【教学设计】《两代人的对话》（鲁人版）.docx

两代人的对话 教材分析本课是七年级道德与法治下册第五单元相亲相爱一家人中的第9课第二框题两代人的对话的内容，本课主要讲述两个问题： 1、学会与家人沟通，营造良好的的家庭氛围；2、学会调适逆反心理。 教学目标【知识与能力目标】1、 学会与父母沟通；2、 学会调适逆反心理；3、 营造和谐的家庭环境。【过程与方法目标】让学生学会与父母互相尊重，互相沟通，及时调适逆反心理，从而营造良好的家庭环境。【情感态度价值观目标】使学生学会沟通交流，拥有和睦的家庭，使同学们可以健康快乐的成长。 教学重难点【教学重点】1、 学会与父母沟通；2、 学会调适逆反心理。【教学难点】健康快乐的成长。 课前准备 1、多媒体多功能教室；2、素材。 教学过程生活回望，导入新课同学们回忆一下，有过和父母冷战的经历吗？有什么感受？最后是怎样解决的？周末的时候，和爸爸妈妈一起出去郊游过吗？这时又有什么感受？ 生回答，师归纳家庭和睦，我们也会很开心。和父母发生矛盾，我们都会难过。家庭和睦的关键在于和父母进行良好的沟通。让我们走进父母，亲近父母，与父母携手同行。导入：我们要积极地与家人进行良好沟通。一、沟通，让家更和谐和谐的家庭1、探究分享：一项“幸福家庭热点问题调查”的结果表明，对于子女来说，与父母关系和谐的被访者家庭幸福感最高，平均得分为7.90；与父母关系很不和谐着得分最低，仅有4.45分。调查还发现，家庭幸福感评分随受访者与父母交流时间的增加而提高。平均每天交流时间超过两个小时的群体，幸福感得分为7.63；几乎没有交流的群体，幸福感平均分为5.82。讨论：（1）你每天与父母交流的时间大约为多少？（2）在与父母的沟通中，你有哪些烦恼和希望？愿意给同学们说说吗？3、学生回答。老师总结：和谐的家庭离不开加入之间的良好沟通，良好的沟通让家更温暖，让家更甜蜜，让家更和谐。相互了解是沟通的基础与父母沟通，相互了解是基础。了解父母的生活经历、性格爱好、工作特点，知道父母的负担和期望，这是关心、体贴父母的表现。同时，我们也要主动和父母汇报个人的学习和生活情况。让我们与父母互相了解。理解与尊重是沟通的关键：1、探究分享：展示教材P8的图片。讨论：（1）你与父母常在哪些问题上产生分歧？与同学一起分析产生分歧的原因。（2）当你与父母因为意见不一致出现矛盾时，有哪些化解矛盾的好办法？生回答。老师总结：父母与我们毕竟是两代人对一些问题难免会有不同的看法和意见，遇到这种情况，我们要理解父母，提醒恰当的表达自己的观点。当双方难以统一时，尊重父母，可以做出必要的妥协。与父母沟通的好方法讨论：你有哪些与父母沟通的好方法？生回答。老师总结：遇到矛盾和冲突时要冷静处理，巧妙化解。不要一味顶撞父母，父母误解了自己，心平气和的解释清楚；是自己的错误不要逃避，主动认错，获得谅解。二、调适逆反心理探究分享：展示教材P9的情景。思考：（1）在家庭生活中，你是不是有时也会故意和父母“对着干”？这样做的时候，你心里是怎样想的？你觉得父母心里会有什么样的感受？（2）回想你最近一次与父母“顶牛”的情形，反思一下是否有更好的办法来解决问题。逆反心理：进入青春期，独立意识增强，对父母的某些教育方式或者严格要求，产生反感，表现出情绪偏激、言语顶撞、态度冷漠的状态。实践体验：当妈妈提醒你不要忘了带伞，你的心里会怎么想？学生回答：觉得唠叨，很烦；感觉妈妈很爱自己，感动。老师总结：逆反心理容易使我们以自我为中心，不考虑父母的感受和心情。我们要学会换位思考，理解父母的心意。同时，逆反心理往往使人做事冲动，不计后果，我们要学会控制情绪，理智，合理地表达自己追求独立与自尊的要求。情境体验：在下列情况下，自己会怎么做？1、在许多同学面前，爸爸数落你的缺点，让你感到很没面子2、星期天早上，你和同学约好了去踢球，正要出门时被妈妈拦住了，他要求你做完10道数学题才能出去3、父母没和你商量，给你报了暑期钢琴培训班，而你对弹钢琴没有丝毫兴趣学生讨论并回答。老师总结：逆反心理有时会让我们与父母一味地“对着干”。调试逆反心理，我们要学会从多个角度看待问题，灵化的化解与父母的矛盾。心灵对话：给同学们讲述教材P11的小故事，讨论：（1）为什么老婆婆一句普普通通的话，就改变了小女孩对她妈妈的看法？（2）小女孩见到疲惫不堪的妈妈会说些什么？（3）在与父母发生矛盾时你有过激的言语和举动吗？（4）父母对子女爱的方式不一样，但爱却是相同的。学生反思，回答。三、本课小结沟通，从心开始。与父母的沟通是两代人的心灵对话，是思想的碰撞，更是