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幼儿教育:_大班下册数学活动:20以内的计数二教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班下册数学活动:20以内的计数二活动内容:20以内的计数二 活动目标:通过让幼儿对方框里的圆圈进行添画,使其达到方框上指定的数目,可以让幼儿真正理解数字的实际意义。活动准备:幼儿用书第28页。活动过程:一、布题69121619按照本页书中的方法,如上图,将数字卡放在表格中,请幼儿将相应的实物卡放在对应的栏内。教师变化数字卡,请不同的幼儿摆放实物卡。二、幼儿操作用书1、请幼儿认读方框上面的数字。2、教师注意提示幼儿:方框上面的数字是几,方框里就应该有几个圆圈。3、请幼儿一一点数方框里的圆圈,从最后一个圆圈向下接着数,边数边画,直到数到方框上的数字为止。4、提示幼儿再把方框里原来的圆圈和自己添画的圆圈合起来数一数,看一看圆圈的数目是不是方框上的数字。(东营区实验幼儿园 乔洁)第 3 页 共 5 页大班下册科学活动:七彩光束设计思路:古往今来,对于大自然的探索是人们永恒的主题。大到极光、黑洞,小到身边的动物、植物,只要存在疑问,就会引发思考。我们的幼儿更是如此,在他们眼里,大自然就是充满神秘色彩的,有时候,它甚至是可怕的:暴雨雷电、飓风海啸,让我们陷入恐慌。但更多的时候,大自然是美丽的,雨后彩虹便是它送给人们如诗般绚烂的礼物。为了让幼儿在动手探究大自然的同时也能得到美的享受,我便设计了本次科学活动七彩光束,让幼儿在看看、找找、谈谈中真正产生对科学活动的探索欲并学会在思辨中寻求答案,从而达到科学活动的教育目标。活动目标:1、初步了解太阳与彩虹的关系,知道彩虹形成的基本因素2、尝试用多种方法寻找“彩虹”。3、乐意与同伴分享探索的过程,在交流中寻求答案。活动准备:1、经验准备:有欣赏过雨后彩虹的经历。2、环境准备:选择一个天气晴朗的日子。3、教具:雨后彩虹图片; 问题归纳表。学具:三棱镜;镜子;浇花喷壶;肥皂泡。活动过程:1、谈话导入,引出主题。教师播放雷雨音频,以谈话的形式导入,引发幼儿的回忆。教师的组织语:孩子们,你们听这是什么声音?夏天午后雷雨过后,你能发现哪些美好的景象?2、教师提问,引发思考。彩虹是怎样的?天上有美丽的七色彩虹,地上能不能找到彩虹呢?3.分组寻找,自由探究。四组,每组提供不同的工具,(三棱镜;镜子;浇花喷壶;肥皂泡。)让幼儿在寻找“彩虹”的过程中,提出自己的发现(指制造成功七彩光的方法)和疑问。4.自由表述,归纳问题。以图谱的形式将幼儿在寻找“彩虹”过程中产生的发现和疑问归纳出来。5.共同探讨,寻找答案。引入课件,小博士解释彩虹。(整合)6、遗留问题,持续思考允许幼儿留下现场解决绝不了的问题,作为课后持续探索活动,让幼儿养成不断思考的习

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