寇明燕生物学案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网第21章 现代生物技术 第一节 现代生物技术的应用一.教学目标 1、举例说出转基因技术的应用。2、举例说出克隆技术的应用。 3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。4、区分基因工程与细胞工程。二.教学重点 1、基因工程及转基因技术的应用。2、细胞工程及克隆技术的应用。三.教学难点 1、转基因抗虫烟草培育过程。2、多利羊的克隆过程。随堂反馈1.现代生物技术包括 、 、 和 。2.基因工程是按照 ，运用 ，对生物的基因组成进行“ ”式改造的重组技术。3.把外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并在细胞中发挥作用的技术，称为 技术，被导入外源基因的动植物称为 。4.细胞工程是指在 上，有计划地改造细胞的 ，培育人类所需要的动植物新品种等的技术。5.克隆羊 的诞生标志着 取得了重大的进展。6.简单地说，克隆就是不经过 而获得 的方法。7.利用人体细胞克隆组织或器官，不仅可能消除人体器官移植中的 反应，而且可以解决可供移植的人体器官 的难题。8.“克隆”的含义是（ ）A.有性繁殖 B.无性繁殖 C.营养繁殖 D.组织培养巩固升华一、选择题1.下列属于现代生物技术的是（ ）A.把根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内B.对植物光合作用的研究C.水稻高产品种的培育D.结晶牛胰岛素的化学合成2.下列与基因工程有关的是（ ）A.生产基因工程药物 B.基因诊断与治疗C.培育转基因动、植物 D.以上三项都是3.产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自于（ ）A.体细胞 B.神经细胞 C.生殖细胞 D.其他细胞4.将重组DNA导入细菌生产激素或蛋白质的过程称为（ ）A.基因工程 B.细胞工程 C.酶工程 D.蛋白质工程5.下面与亲子鉴定有关的是（ ）A.细胞融合技术 B.基因芯片技术 C.DNA指纹鉴定 D.细胞体外培养技术6.细胞工程的理论基础是细胞的全能性。下列哪种细胞的全能性最高？（ ）A.母羊的卵细胞 B.绵羊的乳腺细胞C.胡萝卜的韧皮部细胞 D.受精卵细胞7.目前有一种蔬菜新品种“白菜甘蓝”，这是将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并将其培育成新的植物体。这是利用了现代生物技术中的（ ）A.细胞工程 B.基因工程 C.蛋白质工程 D.酶工程8.上海医学院遗传研究所培育出第一头携带人体蛋白基因的转基因牛，使动物乳汁中白蛋白的含量较普通奶牛提高了30多倍，这标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈出了一步。转基因动物是指（ ）A.提供白蛋白基因的动物B.基因中插入了外源基因的动物C.能产生白蛋白的动物 D.能表达基因遗传信息的动物9. 1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实说明（ ）A.细胞中的基因具有显、隐性之分 B.细胞中的基因是成对存在的C.基因存在于生物细胞的染色体上D.生物的性状是由基因控制的二、填空题1.“巨型小鼠”的培育成功，证明了 可以直接导入 或它们的 内。2.基因工程已经广泛地应用于 、 、 等方面。3.克隆技术在 、 和 的各个方面都有广阔的应用前景。三、问答题1.1997年2月，英国自然杂志公布了一个重大的研究成果7个月前，英国的一个研究所成功地无性繁殖了一只雌性小绵羊，它就是被命名为“多利”的克隆羊。这个消息引起了世人的普遍关注。右图黑母绵羊去核卵细胞白母绵羊乳腺细胞核重组细胞早期胚胎第三只母绵羊子宫克隆绵羊“多利”A电脉冲刺激B是克隆绵羊“多利”的培育过程。请据图回答下列问题：（1）写出图中A、B所指的细胞工程名称：A ，B 。（2）继植物组织培养成功之后，克隆绵羊培育成功，证明 。（3）“多利”在相貌、性别方面与 更接近。（4）举例说出克隆绵羊培育成功有什么实际意义？2.简要叙述转基因抗虫烟草的培育过程。3.如果你是一位从事动物克隆的生物学家，你打算做哪些造福人类的事情？思维拓展1.我国已经成功培育出抗虫青菜。你能利用所学到的知识设计这种青菜的培育过程吗？2.你认为转基因技术和克隆技术会对人类生活产生哪些影响？ 第二节 关注生物技术学案一教学目标1、举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。2、掌握调查报告的书写方法。二教学重点1、举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。2、学习调查方法，学会书写调查报告。3、伦理观、价值观的形成。三教学难点1、调查方法与技巧的掌握。 2、伦理观、价值观的形成。 随堂反馈1.科学家们公认，当前 正在引发新的技术革命。2.作为21世纪发展最快的学科，生物技术已在 、 、 、 等领域发挥着重要的作用。3.克隆羊多利的诞生，表明人的克隆完全是 的。4.克隆技术一旦应用于人，将威胁到人类社会现有的 、 、 和 。5.目前正在进行的克隆组织和器官的研究，将在人体组织和器官的 方面发挥重要的作用。6.海洋生物技术作为合理开发利用海洋 、改良海洋 、提高海产养殖业 和 、获取有特殊药用和保健价值的生物 的新途径、新方法，越来越受到人们的关注。巩固升华一、选择题1.下列说法正确的是（ ）A.现代生物技术正在引发新的技术革命。B.利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物能源C.生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官D.生物技术给人类带来了巨大的利益，并且没有任何副作用2.下列有关人的克隆问题的叙述中，正确的是（ ）A.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的B.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的C.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上有一定问题D.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上也是有一定问题的3.单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于（ ）A.单克隆抗体可以在体外制备B.单克隆抗体的制备过程简单C.单克隆抗体的特异性强，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体D.单克隆抗体能够制成“生物导弹”4.下列不是生物技术在生活中应用的是（ ）A.人工生产乙肝疫苗 B.克隆组织、器官进行人体组织和器官的移植C.利用转基因技术培育抗虫番茄D.计算机网络快速发展，提高人们获取信息的速度和广度二、填空题1.生物技术已经在农业、工业等领域发挥重要作用，如利用 、 生产酒精，开发取之不尽、用之不竭的 。2.生物技术在给人类带来巨大利益的同时，也带来了 和 问题。三、问答题1.生物科学的发展日新月异，作为一名初中生，你应该怎么做？2.在我们的生活中，生物技术主要有哪些方面的应用？试举例说明。思维拓展1.生物技术突飞猛进地发展，正在快速地改变着人们的生活，使人们将有可能按照自己的意愿创造生物新类型，提高生活质量和生活水平，更好地造福于人类。特别是克隆哺乳动物的成功，使一些科学家产生了一个大胆的设想：克隆人。请结合自己的认识，谈谈你对“克隆人”的看法并简要陈述理由。2. 转基因技术可以大大增加番茄、玉米等作物的产量和品质，但也改变了这些生物原来的基因组成。因此，有人认为转基因食品不能使用。对此，你有何看法？3.第1节 生物多样性一教学目标 1、阐明生物多样性的含义。 2、举例说明生物多样性的价值。二教学重点1、生物多样性的含义。2、生物多样性的价值。三教学难点生物多样性的含义，尤其是对物种和遗传多样性的理解。随堂反馈1.生物多样性，就是 及其 的多样性。2.生物多样性主要包括 多样性、 多样性和 多样性。3.物种多样性是指生物种类的 ；遗传多样性是指物种种内 的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的 的多样性。4.生物多样性是人类赖以生存的 。5.物种多样性的丧失，会造成生态系统失去 。巩固升华一、选择题1.下列有关生物多样性的说法，正确的是（ ）A.生物多样性仅指生物种类的多样性B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家2.生物多样性不包括（ ）A.基因多样性 B.环境多样性C.物种多样性 D.生态系统多样性3.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（ ）A.基因的多样性 B.染色体的多样性C.DNA的多样性 D.细胞的多样性4.在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（ ）A.蕨类植物 C.裸子植物C.苔藓植物 D.被子植物5.地球环境中最具有生物多样性的地区是（ ）A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田6.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）A.我国是生物种类最丰富的国家之一B.我国是裸子植物最丰富的国家C.我国特有的和古老的生物种类很丰富D.我国的生物多样性不会受到威胁7.种植药材利用的是生物多样性中的（ ）A.潜在价值 B.间接价值C.直接价值 D.没有价值8.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（ ）A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活C.生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平二、填空题1.生物多样性包括三个层次： 的多样性、 的多样性和 的多样性。2.生物多样性最直观、最基本的认识是 多样性。3.生物种类的多样性实质上是 的多样性。4.生物的各种特征是由 控制的。三、问答题1.生物多样性的含义是什么？2.生物多样性对人类的生存和发展有何贡献？试举例说明。思维拓展生态旅游是人们回归大自然、关注生物多样性的最佳方式之一，也是目前比较广受推崇的旅游方式。那么，开展生态旅游与生物多样性的保护有何关系？第二节 保护生物多样性的艰巨使命一教学目标1、关注生物多样性的保护现状。2、说出生物多样性的保护途径。 二教学重点1、确立保护生物多样性的科学观念。2、积极参与保护生物多样性的活动。随堂反馈1.生物多样性面临的威胁主要体现为 的速度加快。2.破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是 。3.生物多样性的保护包括 和 等。4.保护生物多样性的最为有效的措施是 。5. 是生物多样性就地保护的主要场所。6.保护生物多样性，还应加强 和 ，提高公民的 意识。巩固升华一、选择题1.以下哪项不是威胁生物多样性的原因？（ ）A.森林面积减少 B.环境污染 C.生物进化 D.生物入侵2.保护生物多样性，最有效的措施是（ ）A.迁地保护 B.就地保护 C.克隆 D.法制管理3.下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ）A.物种灭绝后，还可以再生B.生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D.与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来4.有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（ ）A.坚决保护，部分捕杀 B.坚决彻底杀死，并且全部检验C.给动物界施用抗生素 D.坚决保护不杀戮，远离不接触5.建立自然保护区的目的主要是（ ）A.生态旅游 B.法制管理 C.迁地保护 D.就地保护6.生物种类的灭绝对人类的最大影响是（ ）A.经济上遭受打击B.缺少了科学研究的资料C.生态平衡受到影响D.生物资源的潜在价值永久消失7.水葫芦从国外引进，在滇池里疯狂生长，导致其他水生生物几乎灭绝。导致滇池生物多样性遭到破坏的原因是（ ）A.乱砍乱伐 B.乱捕滥杀C.环境污染 D.外来物种入侵8.国家林业部和国家工商局联合发出通知，禁止野生动物经营活动，但在某些地方的餐馆和人们并不在乎，乱吃野生动物的恶习依然存在。这使更多的生物学家认为，到了采取果断措施的时候了。你认为应该（ ）A.坚决取缔经营场所，处罚责任人B.坚决打击危害社会的现象C.开“特色餐饮”，精加工野生动物D.建立更多的自然保护区二、填空题1.造成生物多样性丧失的原因主要有 和 。2.就地保护是指在 生活区域中对濒危生物实施保护。迁地保护是将濒危生物 原地进行特殊的保护和管理。三、问答题1.在参与保护生物多样性的活动中，作为一名初中生，我们可以做些什么？2.生物多样性面临的威胁主要是什么？3.保护生物多样性的措施主要有哪几方面？3.你知道我国有哪些主要的自然保护区吗？它们主要保护的是什么生物？试举例说明。 第一节 生态系统的组成教学目标1、说出生态系统的组成。2、描述生态系统中的食物链和食物网。X k B 1 . c o m3、举例说明食物链的富集作用。随堂反馈1.在一定的区域里， 与 相互作用所形成的 ，叫做生态系统。2.生态系统一般包括 、 、 和 四个组成部分。3.在生态系统中，非生物成分包括 、 、 和 等，生物成分包括 、 和 。4.生态系统中，生产者是 ，消费者是 和 ，分解者是 。5.在生态系统中，各种生物之间存在着 与 的食物关系。6.生物之间通过取食的关系而互相联系形成 。7.许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为 。8.生物富集是指生物从周围的环境中 并 某种物质，使生物体内该物质的浓度 的现象。巩固升华一、选择题1.下列选项中属于生态系统的是（）A.大兴安岭林区 B.池塘中所有的鱼和水草C.湖泊中所有的生物 D.草原上的羊2.人属于生态系统的（ ）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是3.在生态系统中，能够制造有机物的是（ ）A.动物 B.绿色植物 C.微生物 D.细菌4.在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、23条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须要提供（ ）A.氧气 B.二氧化碳 C.太阳能 D.足够的有机物5.田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（ ）A.农民养猫是为了提高农作物的产量B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少C.猫的数量不会影响农作物的产量D.“农作物田鼠猫”组成了一条食物链6.下列食物链中正确的是（ ）A.剑水蚤微小的水生植物小鱼蜻蜓的幼虫大鱼B.微小的水生植物剑水蚤大鱼小鱼蜻蜓的幼虫C.大鱼小鱼蜻蜓的幼虫微小的水生植物剑水蚤D.微小的水生植物剑水蚤蜻蜓的幼虫小鱼大鱼7.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类水蚤鱼鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（ ）A.水蚤、鱼 B.鱼、水蚤C.藻类、鱼鹰 D.鱼鹰、藻类8.绿色食品指的是（ ）A.绿颜色的食品 B.经济价值高的营养食品C.有叶绿素的食品 D.安全、无公害的食品二、填空题1.任何一个生态系统，都是由 部分和 部分组成的。2.生产者和消费者之间，主要是 与 的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往由很多食物链，它们彼此相互交错形成了 。三、问答题1.请你用直线将下列两行有所属关系的名词连起来。 水草 藻类 草食鱼 人 细菌 狮子 生产者 消费者 分解者 2.用箭头连接下列名词，并说明它们之间的关系。 生产者 消费者 分解者 思维拓展1.下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请根据图回答： 鸟 昆虫鹰 鼠 草蛇 狼 兔（1）这个生态系统的食物网中包括 条食物链。（2）个体数目最多的是 。（3）此生态系统中，兔与草的关系是 ，兔与昆虫、鼠的关系是 。（4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则鹰的数量会 。（5）停止围猎后，经过若干年的恢复，狼的数量显著增加，草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有 能力。一般地说，生物的种类和数目越多，生态系统结构越 ，这种能力越强，生态平衡越容易 。2.一般认为，一个生态系统中最重要的组成成分是生产者，因为只有它们才能够利用环境中的能量和物质，合成消费者和分解者都需要的有机物（含能量）。但是，假设一个封闭的生态系统中缺少分解者，你能设想会发生什么后果吗？这说明了什么？第二节 生态系统中的能量流动和物质循环一教学目标1、使学生初步认识生态系统中的能量流动、物质循环对生物界的重要性。2、使学生了解生态系统的能量流动与物质循环的特点。3、使学生理解掌握能量流动和物质循环过程，以及它们在生态系统中的重要意义。二教学重点1、生态系统的能量流动过程及特点。2、碳循环过程。三教学难点1、生态系统能量流动的特点分析。2、生态系统能量流动与物质循环的关系。随堂反馈1.在生态系统中，能量是从固定 开始的。2.流入植物体内的能量,一部分以 的形式散失,一部分则用于植物体的 、 和繁殖。3.生态系统中的能量流动伴随着 。4.大气中的 是碳循环的主要形式。1.生态系统中的能