大班科学教案详案《使小丑倒立》.doc

幼儿教育：_大班科学教案详案使小丑倒立教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页大班科学教案详案使小丑倒立【活动意图】幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。正是受到好奇心和兴趣的直接驱使去探索求知。好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点，开展了此次活动。旨在培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。【活动目标】1、感受杠杆、平衡的原理和现象，探索小丑倒立的原因。2、学习填写记录表。3、喜欢科学探索活动。【活动准备】小丑2个;事先画好的小丑图片(贴好衬底)、底座(小杯子、油泥、吸管);吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各2个;幼儿记录表、笔、黑板等。【活动过程】1、出示小丑。(1)出示双面范例小丑“你们看过小丑表演吗?我这儿有个小丑，他会表演倒立，想不想看?”为什么小丑能倒立?你们的小丑会吗?幼儿尝试。(2)2种小丑进行比较为什么我的小丑能倒立，你们的小丑不能倒立?幼儿用硬币进行尝试硬币贴哪小丑倒立。讲述自己的发现把硬币贴在什么部位小丑能倒立?为什么小丑手部贴上硬币能倒立?为什么贴在别的地方就不能?为什么要贴2个硬币呢?总结：2个一样重的硬币贴在小丑手部，才能平衡，就能倒立了。尝试未倒立起来的小丑。2、记录还有哪些材料能使小丑倒立起来(1)启发幼儿讨论除了硬币，还有什么材料能使小丑倒立?(2)猜想并记录小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹，我们来猜一猜，(教案出自：屈老师教案网)哪些材料能使小丑倒立起来，并把你的猜想记录在表格的?后面，可以的就打，不可以的就打x。3、幼儿实验(1)用各种材料试一试，做记录猜好的小朋友就用小筐里的4种材料分别去试一试，看看哪些材料也能使小丑倒立起来，试好后记录在表格的小手后面，可以的打，不可以的就打x。注意：每次只用一种材料进行实验。(2)将幼儿的记录表贴在黑板上为什么吸铁石和文件夹也能使小丑倒立，而雪花插片、回形针不可以呢?总结：这4种材料是不一样的，吸铁石和文件夹重一点，所以能使小丑倒立，(教案出自：屈老师教案网)回形针、雪花插片轻一点，小丑就倒立不起来了。试一试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立?尝试用同一种材料但大小不一，比如纽扣，但提供大小不一的纽扣去尝试小丑是否也能倒立呢?第 4 页 共 7 页大班科学教案详案探索活动彩色陀螺【设计意图】现实生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了转陀螺这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索并体验转动的乐趣。【活动目标】1、观察陀螺旋转时色彩的变化。2、探索学习彩色陀螺的制作方法。【活动准备】1、彩色陀螺。2、火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。3、在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。【活动过程】(一)欣赏彩色陀螺。1、师：小朋友今天老师给你们带来了一个玩具，你们看这是什么?2、出示陀螺。让幼共同观察陀螺玩具，你们看这个陀螺它们上面有什么图案?用了哪些色彩?3、把幼儿分成五组玩陀螺，让幼儿感受陀螺旋转时色彩的变化。陀螺快转时与不转时色彩有什么不同?(陀螺不转时有七彩色，快转时色彩会混在一起)(二)讨论制作方法。1、师：你们愿意制作好玩的陀螺吗?(愿意)讨论：有趣的陀螺怎么做呢?(教案出自：屈老师教.案.网)先看一看陀螺是什么形状的?2、师幼共同总结制作步骤：(1)用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。(2)将装饰好的圆形剪下。在纸的中心先用大头针截一个洞，再把火柴插入洞内。(三)设计制作。1、每组幼儿分发火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。启发幼儿运用七种颜色大胆设计地进行装饰，画出各种与众不同的图案。2、老师巡回指导。要求幼儿涂色均匀、颜色鲜艳。提醒幼儿使用大头针时注意安全。(四)陀螺旋转比赛。1、让个别幼儿展示自己设计的陀螺，供幼儿欣赏2、让幼儿在桌子上进行比赛看谁的陀螺转动的快，转得时间长，启发幼儿思考：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢?快转时你会看到什么现象?(变成白色)3、让幼儿同伴比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么?4、小朋友如果陀螺是方形的会不会转动?为什么?(五)活动结束。1、教师简单讲评：小朋友今天你们设计的彩色陀螺非常棒，以后能设计出别具一格