小学语文s版下册识字二2.doc

小学语文s版下册识字二第3课对对歌（第一课时）教学设计梅州市丰顺县汤坑镇第一中心小学 蔡奕彬教学目标： 1、认识“反、退”等13个字。2、正确流利地朗读对对歌，理解几组意思相反的词语的意思。3、激发学生编对对歌的兴趣，培养学生虚心的好品质。教学重点：识字和朗读对对歌。教学难点：理解“虚心骄傲、容易困难、复杂简单、胜利失败”教学过程：一、设情境，引课题1、师：小朋友，你们喜欢我吗？喜欢我上的课吗？喜欢跟我交朋友吗？那谁愿意上来跟冯老师握手交朋友呢？(男同学)2、师：请你们仔细观察一下，我们这对好朋友有什么不同？（高矮、黑白、长短）。3、师：你们真棒！刚才大家说的那几组意思相反的词就叫“反义词”。4、师：有一个小朋友也找到了许多反义词，并且还把这些反义词编成一首对对歌呢！我们一起来学学吧！（打开书，读题目）二、初读文，识生字1、师：书中的这些小朋友在干什么呢？（指名说）2、师范读全文。你们会自己读课文吗？如果碰到了不认识的生字，我们该怎么办呢？（读拼音）这个办法真好，老师相信小朋友们一定能把课文读正确，好，赶快读读课文吧。（学生自由读对对歌，教师巡视。）3、师：大家读得可真认真！同学们，这首对对歌里还藏着13个生字宝宝呢，你们能把它们找出来吗？那就用你自己喜欢的符号把它们标出来吧。4、小朋友们，这些生字宝宝很想跟你们交朋友，赶快来打打招呼吧（自由读生字、指名读、齐读。）课件：fn tu un ji duan shn qin shng l shi bai jian dan 反 退 关 旧 短 深 浅 胜 利 失 败 简 单4、生字宝宝可淘气了，它见你们那么棒，就故意把拼音帽子摘掉。现在你们还能叫出他们的名字吗？（同桌互读、齐读、小老师读、开火车读）5、小朋友们读得真好，老师现在要奖励大家一个游戏。游戏的名字叫做“猜一猜”。猜对有奖哦！（字谜：关、胜）6、你用什么方法记这些生字的呢？请把你的好方法在小组里讨论讨论吧（小组讨论）。7、做游戏“摘苹果”8、师：小朋友真聪明，这么快就和这些生字娃娃交上好朋友了，看你们玩得这么高兴，下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩了。（课件出示词语：虚心骄傲 胜利 失败 容易 困难 复杂 简单）带读词语。师：细心的孩子一定发现了这八个词语实际上是四对反义词。（分男女读）过渡： 现在，我们把刚才那些生字宝宝和这些词语送回课文里，好吗？请小朋友再读一遍课文，看谁读得最认真。（教师巡视）三、再读文，深理解1、刚才小朋友都读得非常认真，老师也忍不住想来读一读，行吗？（师读）2、同学们，老师读得好不好？不仅读得好，我还能随便选一对反义词来说一句话呢！不信，请听（1、我们要把衣服正面穿，不要穿反了。2、海水很深，溪水很浅。）3、请大家也来说说吧。结合生活中的例子来想。（指名说）4、重点指导：虚心-骄傲（举学习上的例子：虚心使人进步，骄傲使人退步。）容易-困难（如：骑自行车看起来很容易，但学起来却很难。要注意安全）胜利-失败（大家有听过龟兔赛跑的故事吗？谁知道：兔子比乌龟跑得快，可结果为什么是乌龟得了冠军呢？（指名说）如果你们在某次比赛中获得了胜利，可千万不要骄傲，如果失败了，也不要灰心。只要吸取教训，不断努力，就一定会取得胜利的。）复杂-简单（数学题：4+8-3-6+2=？ 1+1=？）5、齐读全文。（拍手）6、指导背诵。（练习背诵，再同桌检查、男女一问一答背）7、现在老师奖励大家听一首儿歌，仔细听，这首儿歌里也藏着许多反义词呢，听完后把他们找出来，看谁找得又多又对。四、拓展延伸1、游戏1：反了反了。（肢体表演）2、游戏2：找好朋友。（卡片）3、编对对歌。我们也可以把我们知道的反义词编成对对歌。怎么编呢？我们还是再来读读课文，边读边想怎么编对对歌。4、指导书写。五