《美丽的丹顶鹤》--教学设计--刘默晗_第1页
《美丽的丹顶鹤》--教学设计--刘默晗_第2页
《美丽的丹顶鹤》--教学设计--刘默晗_第3页
《美丽的丹顶鹤》--教学设计--刘默晗_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20.美丽的丹顶鹤青岛南京路小学 刘默晗目标：1、能运用给“给偏旁找朋友”“看图画”等方法，认读本课“遥”等17个生字，学写“却”等5个生字，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能抓住表示颜色的词语和图片，正确、流利、有感情地朗读，背诵课文第二自然段。3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。教学流程课前：1、发现鸟儿朋友的美丽。2、积累词语。一、导入1、认识它的名字吗？读读（贴磁卡）今天我们就来跟学习跟他有关的课文美丽的丹顶鹤（补充美丽）。齐读课题。二、初读课文、整体感知：1.自由朗读这篇课文，注意读准字音，读通句子。2. 同桌互助学习，检查生字词掌握。（1）利用儿化音发音特点，指导朗读“歌儿、边儿”。！（2） 同桌互助玩“给偏旁找朋友”的拼字游戏，学习：论、显、传。（3）学写“却”：学习新偏旁。关注书写时，左高右低，就像下了一登小楼梯。3、开火车读课文，从文中你知道了什么？三、细读课文，随文识字。（一）第一段1、借助偏旁识记“遥远”字形。2、创境感悟，理解“遥远”意思。（二）第二自然段1、探究丹顶鹤美在哪儿？感受丹顶鹤的颜色美的纯净、美的分明。2、（1）比较感悟“鲜红鲜红”这样重复词语，会使颜色更亮丽！ （2） 用表示颜色的叠词说话。3、借助表示颜色的词语，美读第二段！4、想象着丹顶鹤的样子，我们一起试着背一背！（三）执教第三自然段1、丹顶鹤的颜色简洁美丽。它还美在哪儿？自由读读第三段！ 探究丹顶鹤的动作美。2、指导看图理解“引吭高歌”、“展翅飞翔”。3、用准确的词语看图说话。丹顶鹤在哪儿干什么？（四）四自然段 1、角色转换，体验说话：（1）感悟环保的重要性。（2）理解“无忧无虑”。2、学习“虑”字和虎字头。四、作业：作业：1.背诵课文。 2、推荐书目白鹳的四季五、板书： 美丽的丹顶鹤 五彩斑斓 颜色美 洁白 黑 论 显 传 却 虑 五颜六色 鲜红鲜红 动作美 学生课堂学习活动设计美丽的丹顶鹤学习纸一、读读下面的词语：遥远 洁白 却是 歌儿 边儿 hng逗人 脖子 不论 引吭高歌 展翅飞翔 显得 高雅 传说 神仙 所
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论