压强单元复习教案

压强复习教案一、教学目标：1、通过观察及活动，理解压强；知道日常生活中增大和减小压强的方法。2、通过活动，了解液体压强与哪些因素有关,知道连通器的原理。3、通过活动，知道大气压强及其与人类生活的关系。4、通过活动，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。5、通过教师引领与示范，学会抓物理公式分析问题,学会建构单元知识框图。6、通过实例分析，树立安全意识。二、教学重点：1、 理解压强；知道日常生活中增大和减小压强的方法。2、知道连通器的原理，知道大气压强及其与人类生活的关系。3、学会抓物理公式分析问题,学会建构单元知识框图的方法三、教学难点：1、理解压强；用压强知识分析解决实际问题。2、学会抓物理公式分析问题,学会建构单元知识框图的方法四、教法: 目标导学 学法导引 自主评价 学法： 自主学习 合作学习 探究学习五、教学媒体： 多媒体 学案、实验器材等六、教学过程：学习目标一：通过观察及活动，理解压强；知道日常生活中增大和减小压强的方法。学生活动1：观察穿平底鞋的同学和穿高跟鞋的老师站在水平的沙滩上，观察脚印的深浅。自主评价1：刚才的实验中, 穿平底鞋的同学和穿高跟鞋的老师分别站在水平的沙滩上，同学的质量较大，而老师的脚印更深，对此现象，下列说法不正确的是（ ）A.老师对沙子的压力大 B.老师对沙子压力的作用效果更明显C.老师对沙子的压强大 D. 老师对沙子的压力与受力面积之比大E.老师对沙子单位面积上的压力大学生活动2：水平桌面上放一块豆腐，请切割一刀后再合理摆放，使豆腐对桌面的压强减小，你有几种方法，并说出所用的物理原理。总结：减小压强的方法： ， ， 。延续探究：水平桌面上放一块豆腐，如何切割一刀后再合理摆放，使豆腐对桌面的压强增大？物理原理： ；如何切割，使豆腐对桌面的压强不变？物理原理： 。 自主评价2：（1）建房时，使用的砖承受压强的能力要_（“强”或“弱”），地基承受压强的能力要_（均选填“强”或“弱”）；建房时不能使房屋整体下陷，这样才更安全，必须想办法_（“增大”或“减小”）房子对地面的压强，假设你是一位房屋建造专家，你的具体措施是 ， 。（2）如图所示，将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，瓶底和瓶盖对桌面的压强分别为p1、p2则它们的大小关系为 。水对瓶底和瓶盖的压强分别为p甲、p乙，则它们的大小关系为 。学习目标二：通过活动，了解液体压强与哪些因素有关,知道连通器的原理。观察：现有三杯等体积的水，量筒、量杯和锥形瓶各一个，分别将三杯水倒入量筒、量杯和锥形瓶，水在 深度最大。学生活动1：现有等体积的水和汽油(汽油水)各一杯，量筒、量杯和锥形瓶各一个，请向某容器中倒某种液体，使液体对容器底部的压强最大，说出你选择的液体及容器，并说出选择的理由.你选择的液体是 ：容器是 ： 选择的理由是 。自主评价1：如图所示，容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A，B两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭如图1所示， A，B两部分液体对橡皮膜的压强为PA、pB则它们的大小关系为 , A，B两种液体的密度大小关系为 ；如图2所示， A，B两部分液体对橡皮膜的压强为PA、pB则它们的大小关系为 ,若A，B装的是同种液体，将橡皮膜拆去，最终液面 （“相平”或“不相平”），因为此时A、B构成了 。 观察：现一根透明塑料软管，足量的带颜色的水，将透明塑料软管制成U形管，此U形管 (填“是”或“不是)连通器，将水倒入塑料软管中，待液体不流动时观察U形管两侧液面高度是 (填“相同的”或“不同的)，将塑料软管的一端上提，待液体不流动时观察U形管两侧液面高度是 (填“相同的”或“不同的)，将塑料软管的一端向左或向右倾斜，待液体不流动时观察U形管两侧液面高度是 (填“相同的”或“不同的)。学生活动2：你能否用此装置检测教室墙壁上的两点A.B是否在同一高度？ 自主评价2:如图所示，茶壶的壶嘴与壶身构成 ，若将茶壶倾斜，壶嘴与壶身液面高度是 (填“相同的”或“不同的)，要想茶壶装满水时，茶不会流出，壶嘴应比壶身稍微 (“高”或“低)一点，壶盖的壶盖有一个小孔，可使壶内与外界大气相通，使壶内与外界的 相同，易于倒水。学习目标三:通过活动，知道大气压强及其与人类生活的关系。学生活动：肺活量大的同学和肺活量小的同学用吸管喝饮料比赛。自主评价：1、用完好的的塑料管喝饮料，实际上是吸出了塑料管里的空气，_（“增大”或“减小”）了管内的气压，饮料便在外界_ 的作用下进入嘴里，在月球上用完好的的塑料管_（“能”或“不能”）将饮料吸进嘴里；用破了的吸管喝饮料喝饮料，无法吸出塑料管里的空气，管内外气压_，所以饮料无法进入嘴里。 2：以下哪项不是大气压所造成的现象（ ） 学习目标四:通过活动，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。学生活动：连通器的各容器液面是相平的，用一个吹风机正对某容器的上方吹气，观察该容器液面高度的变化.自主评价：1、对着容器上方吹气，该容器上方空气的流速_，气压_，在其它容器上方大气压的作用下，该容器液面上升，在管口形成喷雾，生活中_就是利用这一原理制成的。 2、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是因为火车安全线以内空气的流速_，气压_，而安全线外的气压_，安全线内外气体有较大的压强差，从而有压力差，会将人推向火车，所以很危险(填“大”或“小)。七、当堂检测：1、一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p1，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为p2，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p3，则p1、p2、p3三者之间的关系是（ ）A p1=2 p2 B p1= p2 /4 C p1= p3 /2 D p1= p32、如图所示，是某栋房子供水的水路示意图，放水时水龙头与水塔构成了一个 。若将水龙头（相同型号）单独打开并将开关旋至最大，则 (填“甲”或“乙)水龙头出水速度大。3、下列现象中，不是利用大气压工作的是：（ ）A用塑料管从瓶子中吸饮料 B注射器吸药液C塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上 D船闸4、如图，把一根饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上