高一语文-高考作文分析+高中作文整体要求.doc

。高一语文 高考作文分析+高中作文整体要求讲师：樊裕堃同学们： 大家好！为了能够使大家流畅的听讲答疑，请按照以下步骤进行登录：1. 登录，2. 选择所在的年级，3. 点击如图 在线答疑（年级的下面）4. 从答疑安排表中选择所要参加的答疑科目，点击我要参加，即可.谢谢配合！附：为了保证答疑的有效性，同学们可以提前下载答疑材料进行预习，有问题可以在答疑中进行提问.2012年上海卷高考语文作文题目是：“根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌。） 人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光”教师分析： 议论文写作立意，首先要确定关键词，之后要确定一个“小而实”的角度，再得出一个又有新意又有把握的作文主旨。 这则材料中的“微光”可以有很多种理解，例如：智慧、灵感、道德、创意等。“天才”也是如此，可以是文学家，艺术家，也可以普通人，甚至自己的家人，熟人。 材料可选的关键词和角度很多，充分体现了上海高考作文追求个性，解放思想的宗旨。在此，笔者拟写了一些立意，关键词和角度只是些例子，括号中是所对应的材料内容。抛砖引玉，供您参考：1）直截了当型：关键词：灵感（闪过的微光）；角度：科技发明；立意：在科学发展的道路上珍惜灵感，随时记录，方能有突破性的进步。2）时代热点型：关键词：道德（微光）；角度：平民英雄；立意：我们不仅要从平民英雄的身上感悟道德的光芒。也要从自己心中找到道德的微光。3）心灵感悟型：关键词：共鸣（认出微光）；角度：艺术；立意：优秀的艺术作品，就是能在欣赏者心中产生共鸣。4）辩证分析型：关键词：共性与差异（人们VS天才）；角度：天才与凡人；立意：“天才与凡人的共性”是获得认同的基础，“天才与凡人的差异”是获得成功的原因。5）追根述源型：关键词：成功的原因（天才的作品）角度：成功人士立意：成功的条件：思维+灵感+坚持。6）积极行动型：关键词：敏锐观察（人们舍弃闪过的微光）角度：文学立意：观察包括自己在内的一切事物，是杰出文学家的共同点。7）注重细节型：关键词：积累（微光）角度：生活点滴；立意：注重积累生活点滴，你也能发现生活的美（或者精彩/感动/幸福/启迪等等）。8）审视自我型关键词：自信（被自己舍弃的微光）角度：自我成长立意：成长过程中，要善于发现自己的长处，不要妄自菲薄。提问：议论文取得高分的要素是什么？回答：四大要点：新颖深刻的思想，亮点突出的语言，清晰合理的结构，时代感强烈的素材。版块要求问题要点与建议立意扣题准，真善美不准确，不积极把握住文题关键词，并思考命题者的意图。角度小，内容实不集中，假大空在确定主旨关键词后，要找一个“小而实”的角度切入。如：学习、环保、公德、艺术、科学、读书等等。有真情，创意新不新颖，老一套虚情假意，必然落入俗套；真情实感，方能独辟蹊径。 第一步，如实记录感受；第二步，解释原因，提出建议。挖掘深，分析透不深刻，挖掘浅立意升华，即“实入虚出”。 上升到生命、精神、文化、社会、自然等高度。结构内容充实，详略得当内容空洞，详略不当好结构的前提是充实的文章内容。论据论证，皆不可少。 突出重点，减少已知事实的陈述。头尾精炼，层次清晰层次不清，头重脚轻注意过渡与小结，善用“独句成段”的手法。段落完整，有头有尾段落凌乱，不成系统一个段落和文章一样，都要注意内容翔实，首尾呼应。论据论证，相互结合各自为政，缺乏联系论据和论述相互结合在一起。 “一段论据，一段论述”并不可取。语言清晰准确，流畅自然表述不清，语言混乱语言基本要求：说自己的话，并把话说清楚了！ 一头一尾，好坏立现。一个好的题目，价值千金。形式丰富，生动形象形式单一，表达生硬综合运用排比、比拟、类比、对比等多种修辞方式； 综合运用议论、抒情、描写、记叙等多种表达方式。多彩灵动，凝练简洁了无生气，语言啰嗦语言出彩要靠想象，虚入实出，化抽象为形象。 同时，语言要精炼，用词妥帖。需反复推敲、反复修改。彰显个性，有书卷气缺乏亮点，文采不足适当引用名言，又有自身的语言风格。 唯有多多朗读、多多写作、多多修改，方能至此境界。论据论据丰富，旁征博引缺乏事例，论述空洞论述一定要寄托于事件或物象，不可空谈。 亲身经历，道听途说，小说历史古今中外，皆是例子。论据贴切，切合论点论据牵强，生拉硬套丰富的论据储备是基础。 要善于编辑论据，让论据与论点有机结合。论据新颖，有时代感论据陈旧，无时代感文章合为时而著，要思考题目的当代意义。 举例应避陈就新、避热就冷、避粗就细、反其道而观之。以小见大，论据鲜活大而无当，模糊笼统从自己出发，从身边着手，从小事着眼。 能通过小事情反映大道理，切不可举大事情只得小道理。总结：如何提高语文写作水平？回答：从读书积累做起，培育书卷之气。以多写多改为基础，扎扎实实，