语文苏教版二年级下册学棋 第一课时

苏教版二年级下册13、学棋教学设计 2017.4.7浦口区石桥小学 刘心慧教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语，学会写“致，鹅”，认识“棋、能、弓、箭”，偏旁“鸟”。3、理解课文内容，懂得做任何事情都应该专心致志。教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文，懂得读书学习的时候要专心致志。教学准备：PPT，生字词卡教学过程：一、 设置情境，激趣导入。（2-3分钟）1、 师：同学们，你们了解哪些棋呢？生交流回答。2、 出示ppt，展示各种棋类图片，并做简单介绍。图片轮播：国际象棋、军棋、象棋、跳棋、飞行棋、围棋（简单介绍：产生于战国时期）师：了解了这么多种棋的种类，今天我们就来学学棋。（齐书课题，简单讲解生字“棋”左窄右宽，生齐读）二、 初读课文，整体感知。（3分钟）学生自读（提前出示）出示要求 ：读准字音，读通顺句子。 遇到难读的地方多读几遍。过渡：读完文章你知道了什么，随便说说？（预设到：学生跟秋学下棋）师：那么我们来看看秋是一个什么样的人？三、 精读文本，领悟体会1. 学习第一自然段 （4-5分钟）出示引读：“古时候，他的棋艺远近闻名。”指生读（点评，你真会读书，声音洪亮，字字清晰）师：读了第一自然段，你知道了什么？预设：1、秋是一位围棋能手2、秋的棋艺远近闻名（读词，解释，引到能手）随文识字：田字格出示“能”，生读，指读，开火车读。师：能手是什么意思？（出示词语能手）让我们用“是能手。”来夸夸班级的同学吧。预设：XXX是我们班的跳绳能手。师评：你真是我们班的读书能手。2、学习第三自然段 （3分钟）过渡：有两个学生拜秋为师，人们都说名师出高徒，那跟秋学习的两个学生是不是都成了高手？（预设生：不是）师：你是从文章中哪里知道的？（预设生：从第三自然段知道。）师：那我们来一起学学第三自然段。（1）出示：“后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。”齐读，根据学生回答贴板书（出色 没长进）（2）师：你知道出色是什么意思呢？长进呢？口头换词理解：出色优秀。长进进步。点评：你们真会理解！3、学习第二自然段 （15分钟）（1）过渡：同样是一个老师教，一个成了出色的棋手，一个却没有多大的长进，到底是怎么一回事呢？他们到底是怎么学的呢？下面就请同学们大声读读课文的第二自然段，找出两位弟子的学习情况。（2）让我们来看看他的两位弟子的学习情况。一个学生出示“一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。”这位学生的学习态度怎么样？请你用文中的词语回答。预设：专心致志（师：你找的可真准！）（指读，齐读，贴板书）随文识字：田字格出示“致”，出示古字，左至友反文，指把所有的精力的集中到学习上。解释专心致志的意思。师：你从哪里看出他“专心致志”（文中着重标出听、看、问）师创设情境：他会问什么？看什么？听什么？预设生：听老师讲，看老师布子，问一些不明白的问题原来，这个学生听的、看的、问的都和学棋有关，把全部的精力都放在了学棋这件事上，这就是专心致志。让我们学着这个学生，专心致志的读一读这一部分！再次齐读。师：你还能用哪些词语来表扬这个专心学习的学生呢？另一个学生（展示：一心一意，全神贯注，聚精会神，目不转睛）过渡：这位学生专心致志，而另一个学生的表现呢？出示另一个学生学习部分，“另一个学生呢，听着听着就走了神儿他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作又去想别的事了。”指生读生回答（走了神儿贴板书）师解释总结：看的想的和下棋一点关系都没有，心思不放在学习上，去想其他的事儿，这就是走了神儿。师：走神表现在哪里呢？（指生读，齐读，带动作读。）随文识字：“弓”象形字，图形识记（书空，共三笔，一折向上偏，二折向内弯）“箭”解释：竹子做， “开弓没有回头箭”，下面为“前”读，书空师：老师发现了提醒他注意听讲，可他还是这样，天天走神，像这样的学习，我们可以用（PPT出示：三心二意，心不在焉，心猿意马）等词语，生读。（3）复习文本，学生填空这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。一个学生因（ ），所以后来成了（ ）的棋手；而另一个学生因为（ ），所以棋艺一直没有多大（ ）。看来，学习、读书时都要（ ），不能（ ）。师过渡小结：正因为有不一样的学习态度，才会导致不同的结果。（4）课文写了两个学生学棋，先总写，再分别写两个学生，现在老师想和小朋友们一起读一读这一节，男女生合作读第二自然段。四、 学写生字（10-12分钟）师过渡：同学们读的专心致志，下面我们就来专心致志地写一写。1、小游戏，出示棋盘，黑白子出示生字。齐读，指读，开火车读，2、读帖：观察字的结构和关键笔画位置。出示“致”生读（ 讲解汉字的穿插及避让，“提、撇、捺”，右高些）师生共写，左右同开。“鹅”生读（“我”斜钩收起来，个子高，“鸟”横变短）