浅谈教师与幼儿的互动.doc_第1页
浅谈教师与幼儿的互动.doc_第2页
浅谈教师与幼儿的互动.doc_第3页
浅谈教师与幼儿的互动.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本浅谈教师与幼儿的互动编 辑：_时 间：_随着幼教改革的不断深入、我们的幼儿教育工作也从年轻走向成熟、经历了从灌输式教育向素质教育的转变。现在的教育越来越重视幼儿能力的培养、重视活动的过程与幼儿的感受、这就需要教师参与到幼儿的活动中、体现幼儿与教师的互动。1、 作为幼儿教师最根本的目的是创造高质量的幼儿教育、促进幼儿健康成长。这就需要我们幼儿教师要以“支持者、合作者、引导者”的角色与幼儿互动、交往。一个班级的幼儿朝着怎样一个方向发展、最重要的是教师如何引导。工作几年来、我一直对自己说一句话：“一定要把最好的给予孩子们、让孩子们通过我的努力和引导有新的改变和收获。”1、 对幼儿的教育做到有张有驰。说到“张”、当孩子们需要掌握一定知识和技能时、一定要认真、对每一个孩子负责。20xx年我所带的班级是大班、孩子们在刚开始接触计算时、掌握不是很好、我除了运用演示教具、讲解、游戏等方法、每节课都要为班里的幼儿一一书写字头、一一批改作业、进行个别指导、还利用业余时间为孩子们制作各种可操作的教具、并针对幼儿不同的发展状况、为他们准备不同的家庭作业、营造一个良好的学习氛围、这样经过一个学期的努力、孩子们渐渐地喜欢上学习计算、总是自觉地拿起笔和作业本对我说；“老师、我想写计算题。”班里孩子的计算能力整体明显的提高了、家长们也都很满意、并表示一定会积极配合。说到“驰”、在日常生活中、游戏中、我总是与孩子们玩在一起。娃娃家中、我有时是“妈妈”、有时是“客人”、有时还是“小朋友”、孩子们也都很喜欢我这个“朋友”的加入。在体育活动中、我和孩子们一起比赛跳小绳、跳大绳、孩子们的劲头别提有多高了、都嚷着要和刘老师比一比、纷纷加入我们的比赛。2、 为幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境、在这几年的教育教学中、我十分重视幼儿语言的发展、因为幼儿期是人的语言发展关键期、在这段时间里、对幼儿进行适时的培养是很重要的、甚至会影响其一生、所以、在工作中每天不但利用早晨的谈话活动、让幼儿畅所欲言、表达自己的想法、在日常生活中、还要与幼儿进行个别谈话、特别是针对那些性格内向、胆小、不爱讲话的幼儿、我们班有一个名叫琪琪的女孩、平时不爱讲话、甚至点到她的名字时、她都不回答“到”、通过一段时间的个别谈话、渐渐地琪琪变得喜欢与人沟通了、不但能听到他洪亮的答“到”的声音、她还
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论