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第6课曹冲称象 语文S版二年级下册 谜语四腿如柱子 身子像面墙 两耳像蒲扇 鼻子弯又长 新课导入 谜底 大象 大象 1 认识本课生字 掌握多音字 得 2 正确 流利的朗读课文 3 理解课文内容 知道曹冲是怎样称象的 学习目标 字词积累 冲 ch ng 冲动冲刺 激烈的比赛 选手们正在做最后的刺 中 冲 议 y 会议议论 大家都认为班级会开得很有意 义 议 论 l n 讨论谈论 大家流发言 谈自己最喜欢的一本书 轮 论 杆 g n 枪杆笔杆 老师为了着帮我们批改作业 丝毫没有注意到笔上沾满了墨水 赶 杆 柱 zh 水柱支柱 音乐给喷泉入了活力 大大小小的水随着音乐跳起了舞 注 柱 官 gu n 官员官兵 古代皇里保护皇上的兵可多了 宫 官 岁 su 岁月岁数 今年除 我们全家一起守到天明 岁 夕 造 z o 制造创造 老师诉我们 多植树林会让世界变成绿色的海洋 造 告 曹姓称重官员操心柱子秤杆宰杀切割一艘船舷 称ch ngch n 杆g ng n 倒d od o 称呼称赞 对称 旗杆桅杆 笔杆枪杆 倒霉摔倒 倒水倒茶 多音字 有感情地朗读课文 先标出课文有几个自然段 然后一边读 一边想 课文中讲了一件什么事 整体感知 想一想 课文中有几个人提出了称象的办法 你认为谁的称象办法最好 深入探究 第一个大臣的称象办法 造大秤 不可行的原因 谁也没有那么大的力气 第二个大臣的称象办法 不可行的原因 曹操的态度 把象割成几块称 大象死了 直摇头 大象又高又大 身子像堵墙 腿像四根柱子 官员们一边看一边议论 象这么大 到底有多重呢 重 多 比较句子 大象有多重呢 大象到底有多重呢 曹操问 谁有办法把这头大象称一称 有的说 得造一杆大秤 砍一棵大树做秤杆 有的说 有了大秤也不成啊 谁有那么大的力气提得起这杆大呢 也有的说 办法倒有一个 就是把大象宰了 割成一块一块的再称 曹操听了直摇头 秤称 提不动 宰象 不行 读一读 比较每组中的两句话意思有什么不同 1曹操听了摇头 曹操听了直摇头 2曹操的儿子曹冲七岁 曹操的儿子曹冲才七岁 哦 我有办法啦 听到称大象的方法 曹冲想 听到宰大象的方法 曹冲想 用船当大称 用石头代替大象 可以一块一块地称 如果我是曹冲 还会想 二 曹冲称象的启示1当船中放入石头时 2当大象进入船中时 石头的重量就等于大象的重量 先把大象 一艘大船上 看船身下沉多少 就 水面 在船舷上 再把大象 往船上 等船下沉到画线的地方 船上的石头 这样 就称出了大象的重量 赶到 沿着 画线 赶上岸 装石头 称一称 曹操微笑着点点头 他叫人照曹冲说的办法去做 果然称出了大象的重量 曹操一日好心情 众人观象真高兴 一个问题提出来 大象到底有多重 砍树造杆大秤用 秤大没人提得动 分宰再割分成块 大象活活要送命 曹操有子叫曹冲 小小年纪很聪明 议论声中站出来 我有主意大家听 一艘大船水中停 大象稳稳站船中 船舷上面刻记号 再换石头容易称 石头多重象多重 智慧解题传美名 我们立志学文化 中华少年出英雄 巧记课文 想一想 说说曹冲称象的办法好在哪里 思维拓展 我们应向曹冲学习些什么 思考 多观察日常生活 多动脑筋 1 曹冲的办法好吗 2 如果现在让你们去称这头象的重量