幼儿园中班社会教案：我的交通工具(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案：我的交通工具(四篇)目录：幼儿园中班社会教案：我的交通工具一幼儿园中班社会教案：我的小档案二幼儿园中班社会教案：我的朋友多三幼儿园中班社会教案：我的生活我安排四- 1 -幼儿园中班社会教案：我的交通工具一我的交通工具活动目标：1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。活动准备：1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;2、各种交通工具图片各一张3、与交通工具相对应的人物的图片各一张4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)活动过程：1、问候：小朋友们，早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗?请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。”你们吃饱了吗?手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。3、创设情景，引出话题：老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。4、主题展开谈话：(1)教师引导：老师今天是骑自行车来的你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。(2)幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)(3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。5、围绕主题，拓展谈话内容：(1)教室提问：你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。(2)配对游戏：出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。6、结束：教室总结(目标)延伸活动：根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。3 / 9幼儿园中班社会教案：我的小档案二活动目标1.通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。2.通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。活动准备1.档案记录表人手一份;铅笔一人一支。2.每位幼儿自带一张一寸照片;彩色水笔若干。活动过程一、谈话：我的喜好1.以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好;教师今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗?2.教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容：教师：你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?二、制作“我的小档案”1.教师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢?(幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法)2.出示教师事先制作好的一份“小档案”，引导幼儿观察：你知道它们分别代表什么意思吗?教师介绍每幅图画所代表的含义。教师：你们想不想也为自己制作这样一份“小档案”?3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的“小档案”。4、制作好“小档案”的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。三、游戏：小小调查员1.教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行“调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。2.围绕调查结果组织幼儿进行讨论。你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方?大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友?四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。1.教师：你们还想为其它人制作小档案吗?(幼儿自由发言)2.教师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常高兴的!五、教师和幼儿一起将制作好的“小档案”布置在班级合适的地方。延伸活动引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探索他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。5 / 9幼儿园中班社会教案：我的朋友多三活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。出示视频实录三段：(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。(2) 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)3、说说自己的好朋友。师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。7 / 9幼儿园中班社会教案：我的生活我安排四我的生活我安排活动目标(一)了解一日生活安排的顺序。(二)交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排时间的意义。活动重难点重点：交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排一日生活。难点：尝试自己制定一日生活。活动准备物质准备：幼儿起床、洗漱、吃饭、阅读图书、看电视、睡觉等生活情景的图片，两个钟面。经验准备：知道一日生活的基本顺序。活动过程：(一)我的白天和晚上1.教师出示两个钟面，引导幼儿说一说自己的一日生活内容，梳理白天和晚上分别要做的事情。师：白天，太阳陪着我们，我们会做些什么事情呢?到了晚上，我们又会做哪些事情?幼：白天我们吃饭，上幼儿园，晚上吃晚饭、睡觉。师：有些事情我们是在白天的，有些事情是在晚上做，还有些事情是白天和晚上都可以做的。(二)我每天要做的事情1.幼儿说说每天做的事情。师：我们每天都要做许多事情，下面我们从早上起床开始一件件来说一说。2.教师根据幼儿的回答，一遍梳理顺序，一边出示相关生活情景图片。3.帮助幼儿概括归纳和理清顺序。例如，穿衣、洗漱、吃早饭、上幼儿园