语文人教版七年级上册紫藤萝瀑布第一课教学设计.doc

紫藤萝瀑布教学设计学 科语文年级七年级教师蒋丽所在学校青白江区福洪中学版本、册数课目名称人教版新版七年级上册第16课紫藤萝瀑布第一课时教学目标知识与能力目标:1、能够了解作者，并有感情的朗读课文2、能够学会理解课文中所有不懂的字词3、体会作者语句的优美和修辞手法的妙用学习者分析学习者成绩较好，理解能力较强。由于之前在春和济南的冬天等优美散文的学习过程中，学生已经学会了对优美语句的赏析和分析。所以这次的学习比较轻松，能够高效率的达到相关的要求。教学重点内容措施白板应用策略朗读训练和优美语句赏析自学并结合前面学过的知识播放图片ppt等教学难点内容措施白板应用策略优美语句的赏析学生结合前面学过的知识和教师的指导利用图片和相关知识的播放教 学 过 程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、导入世界上每一种花，它都有一个特定的含义。我们叫它花语。玫瑰的花语，是爱情，百合的花语，是纯洁的祝福，水仙，代表着清新脱俗；蔷薇，代表着淡淡的思念。那么，紫藤萝花的花语，又是什么呢？今天，就让我们一起走进宗璞的世界，感受她心中的紫藤萝花吧。通过学生普遍喜欢的花的花语，来引入，更能使学生集中精神。 让学生对紫藤萝花及这一课产生兴趣。利用交互式电子白板课件资源展示美丽的紫藤萝花的各种图片二、自学1、了解作者作品，并了解紫藤萝花的相关的知识。2、完成导学案自学部分的练习。三个板块分别是：字词、朗读、美句赏析。3、学生在自学的过程中如果有不懂或者难以下手的，教师从旁指导。学生在学习的过程中白板出示：1、修辞手法极其作用。2、例句的赏析。学生能够有感情的朗读，读准字音，并且去体会优美的句子和作者内心的情感。学生在自学过程中可以观看电子白板，老师在适当的时候切换ppt的画面，帮助学生顺利完成自学。三、探学每个小组各学生站起来，互相讨论导学案的题目，并且改正自己的错的地方，吸收别人的优点部分。讨论的过程中，有任何疑问，教师进行引导纠正。学生讨论的时候，教师从旁参与并且协助，提供相应的指导。学生通过自己讨论，会更积极更努力，去展现自己优秀的一面，把应该学到的内容都学得十分到位。播放课件，并且在讨论结束之时打开电子白板展示台。四、展学1、学生通过电子白板展示台，展示第一题，关于字词的音节。其他学生可以提出意见或者纠正。2、分小组展示朗读。并且请学生评价到底哪一组读的最好，好在哪里？哪一组还有点欠缺，欠缺在哪里？应该朝着哪方面努力。3、各小组代表展示第三题，优美句子的赏析。在过程中，其他学生可以提出意见和建议。或者纠正展示上的错误。4、教师作简短的小结。引导鼓励学生积极参与展示。展现自己最美最有风采的一面。并在展示的环节注重自己情感和朗读的培养。学生学到的知识，通过展示，让大家都参与进来，全班都可以互相学习，借鉴好的方面，去掉坏的方面，从而优化自己的导学案上的答案。达到提高自己学习能力的目标。展示平台为学生的充分展示提供帮助。五、课堂小结同学们通过这一课的学习，知道了紫藤萝花到底有什么花语吗？如果她没有花语，我们能自己给它想一个吗？让学生思考回答。然后把学生的答案综合起来，变成紫藤萝花花语。学生理解到紫藤萝花的美丽体会到课文句子的优美利用交互式电子白板课件展示要点。七、作业设计1、复习本课，完成四第题出示布置，提出作业要求。认真完成课后作业。利用交互式电子白板课件出示作业内容。白板应用传统课件更多的是演示，大部分学生处于被动接受状态，他们自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着老师的演示而被动地进行学习。利用交互式电子白板，可以多方位多形式地展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、老师与学生之间的互动与协作。教学反思（本堂课在11月26日完成了课堂教学）跟学生一起学习了这一课之后，我陷入了深深的反思。我想这一课肯定有很多的不足。作为新老师，展示教学的一些重点，把握还不是十分到位。对于教材的吃透，还需要多磨练几遍。在板书环节，为了顾及展示，是完全没有想到的。我认为这也是一个有缺点的做法。但是努力了，学生也学到了很多很多鉴赏优美句子的方法。他们很优秀，做得很不错，让我很欣慰。同时也让我深深感受到了展示教学方面的优点，是真的很能调动学生的积极性和主动性，而孩子的学习中缺少