稳态与环境专题十四、植物的激素调节终稿(学生).doc

2011高三生物一轮复习学案 稳态与环境模块 专题十四、植物的激素调节【课标扫描】概述植物生长素的发现和作用（理解水平）。列举其它植物激素（了解水平）。评述植物激素的应用价值（理解水平）。探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（经历水平）。【知识网络】 植物激素：植物体内合成，由产生部位运输到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。达尔文实验：发现植物具有向光性，这与胚芽鞘尖端有关，即感光部位在尖端。达尔文推测胚芽鞘向光性的原因是：单侧光照使尖端产生刺激，这种刺激传递到胚芽鞘下部时，造成背光面比向光面生长快。鲍森詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递到下部。 发现 拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。温特实验：证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质，并从尖端向下运输，促进下部的生长（作用部位：尖端以下的生长部分）。郭葛：证明生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA）。生长素 产生： 主要由幼嫩的芽、叶和发育的种子合成。分布在生长旺盛的部位。色氨酸 生长素胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：极性运输（方式：主动运输）形态学上端形态学下端 运输 一些分裂特别旺盛的部位，受外界某些刺激的影响，如：单侧光、重力等，在形态学上端也可以横向移动成熟组织中：通过韧皮部非极性运输分布：各器官均有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分植物的激素调节 特点：两重性（一般在浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至杀死植物。） 生理作用 同一植物的不同部位需要的浓度不同，即敏感性不同：根芽茎 顶端优势（顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，使侧芽浓度过高，生长受抑制；顶芽优先生长。应用：棉花摘心、果树整枝）赤霉素：促进细胞伸长引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟其他植物激素 细胞分裂素：主要在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老。脱落酸：主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老脱落乙烯：主要作用是促进果实成熟注意：在植物的生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。 生长素类似物：一定浓度，促进扦插枝条生根，提高插枝的成活率；一定浓度，促进果实发育，提高结果率，获得无籽果实；一定浓度，防止落花落果，高浓度，疏花疏果；大田除草，利用单子叶植物和双子叶植物需要生长素浓度的差异，用高浓度的生长素类似物除去其中的一类杂草。 植物生 乙烯利：催熟凤梨等水果 长调节剂 赤霉素：使芦苇的纤维长度增加50%左右； 处理大麦种子，产生大量的-淀粉酶探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度：进行科学研究时，要进行预实验，避免盲目性。该实验的自变量为促进某种植物插条生根的生长素类似物的浓度，无关变量为取材、处理时间、光照、温度等。探究活动中要注意提醒学生控制无关变量和单一变量，设置重复组和对照组。【考点过关】考点一、概述植物生长素的发现例1对燕麦胚芽鞘进行如图处理：的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的 （ ）A有单侧光照时仍直立生长的是B给予右侧光照时，弯向光源生长的是C单侧光照时，不生长也不弯曲的是D如把放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长例2为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。（一）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。（二）实验结果预测 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置，而玉米幼苗基本停止生长的是装置。（三）部分实验结果的分析与推论（1）根据和装置之间实验记录的对照分析，可以说明胚芽鞘的生长具有向光性。（2）根据号与号装置实验记录的对照分析，可以说明胚芽鞘的向光生长是具有尖端的缘故。（3）根据号与号装置实验记录的对照分析，可以说明胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端。（4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，能说明 。作业评讲1无论是在工作还是生活中，沟通都是解决矛盾的一个重要方法，但同样的，沟通不畅而产生误会，则是导致出现矛盾的（） A根源 B导火线 C前兆 D基础2专业技术人员绩效评价工作能够为管理人员开展其他业务工作提供决策信息，是指导人力资源管理者做好其他业务工作的（） A基础 B核心 C前题 D重要组成部分3基于胜任特征的有效测验，有以下）几个原则 A四个 B五个 C六个 D七个4.人的心理痛苦在很大程度上是认知过程发生（）的结果 A意外 B认知障碍 C情感刺激 D机能障碍5.在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题，所以需要人们组成团体，建立合作团队来解决错综复杂的问题并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的（） A创新能力 B创造力 C行为能力 D团队力量6.优化人际关系的具体方法有如下（） A尽量少说话 B仔细观察别人 C不要总是有理 D保持微笑7自我调节是自我认知中直接作用于个体行为的环节，它是一个人（）的重要机制 A自我控制 B自我提升 C自我发展 D自我教育8岗位职责的制定对于（）具有重要的意义 A考核 B战略实施 C评定 D选拔人才9可以说，人格技能是（）思想道德状态 A显性 B细微 C原始 D成熟10.工作内容指的是在具体工作中所要明确的工作目的，为完成这个目的的（），工作赋予的各项任务，具体工作流程以及在工作中的各个阶段做出的经验总结。 A行动 B手段 C计划 D思维11.绩效改进计划通常包括以下（）几方面的内容 A有待发展的项目 B发展这些项目的方式 C设定达到目标的期限 D目前的水平和期望达到的水平12.以下属于正确的对于专业技术人员绩效管理中使用的考核方法有（）。 A目标管理法 B相对评价法 C绝对评价法 D描述法13.自我认知的结构是从自我认知的知、情、意三方面分析的，包括（） A自我观察 B自我体验 C自我调节 D自我认识1-13请扣扣2796068343答案强化练习1 （2010茂名模拟）下图左侧为燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧在图示位置时，其生长情况依次是（ ）A向B弯曲 向A弯曲 向A弯曲B向B弯曲 向B弯曲 向B弯曲C向A弯曲 直立生长 向右A弯曲 D向B弯曲 直立生长 向B弯曲2 （苏北四市2010一模）下面左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧在图示位置时，其生长情况依次是：（ ）A弯向B侧、弯向B侧、弯向A侧 B弯向B侧、弯向B侧、弯向B侧C弯向A侧、弯向A侧、弯向A侧 D弯向A侧、直立生长、弯向A侧3 根据下图，可直接得出的结论有（ ）A胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质，其为吲哚乙酸，进入琼脂块的方式是主动运输B单侧光照引起尖端物质分布不均匀C胚芽鞘尖端物质能由顶端向下端运输，且该物质能促进下部的生长D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端4 从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化。（1）根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的三种可能原因。原因1是：内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，且其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快。原因2是： ，但其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快。原因3是：内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素的 不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长。（2）进一步的研究表明，原因3是正确的。某同学设计了如下实验对此进行验证。请完成相关空缺的内容。实验器材：某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）若干、大小相同的 若干、 若干、刀片、测量角度的工具。实验原理：略。实验步骤（过程图示如下）：将所有植物的幼茎段对半纵切，再将所有半边茎自下向上对称纵切至约3/4处。取20根半边茎切段，在其底端的 ，外侧的琼脂小块依次标记为A1、A2、A20，内侧的琼脂小块依次标记为B1、B2、B20。一段时间后，将所有琼脂小块分别放置在 的顶端左侧，在适宜条件下培养一段时间。待胚芽鞘出现明显的 现象后，用测量角度工具测出每枝胚芽鞘的弯曲度，记录于下表中。（表格略）预期实验结果： 。5 关于植物向光性原因的研究由来已久，请根据下列事实回答有关问题：（1）20世纪20年代就有科学家认为，生长素（IAA）在向光和背光两侧分布不均是造成向光性的原因。那么，这种分布不均，是由于单侧光破坏了向光侧的IAA造成的，还是IAA在向光和背光两侧重新分配造成的呢？有人做了如下图所示的实验：在A、B、C、D四个实验中，_可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA；_可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。由此可以形成推论：植物向光性的产生是由于_。（2）20世纪80年代以来，一些科学家在研究植物向光性的问题上又获得了新的进展。他们用更精密的方法测定了几种植物向光性器官的向光一侧和背光一侧IAA的含量，其结果如下表所示：几种植物向光性器官的IAA分布植物IAA分布（%）向光侧背光侧A500500B502498C501499D495505同时，他们还发现这几种植物向光性器官向光一侧的“某些物质”浓度明显高于背光一侧。根据上述两个事实推测，就这几种植物而言，其向光性是由于向光一侧的“某些物质”具有_的作用而造成的，由此可以得出新的推论：植物向光性的产生还与_有关。考点二、植物生长素的产生、运输和分布例3根据生长素的发现过程，请设计一个实验来探究生长素在形态学上端和下端的纵向运输情况 （一）给你如下实验材料：枝条若干、琼脂块若干、胚芽鞘若干、刀片；（二）实验步骤：第一步、第二步如下；请完成后面的步骤及预测结果:第一步：取一根枝条，切一段，让枝条形态学上端A朝上；取另一枝条，切同样长度的一段，让枝条形态学下端B朝上；第二步：把一含有生长素的琼脂小块放在一枝条的形态学上端A ，形态学下端B放一不含生长素的琼脂块；把另一含有生长素的琼脂小块放在另一枝条的形态学下端B，形态学上端A放一不含生长素的琼脂块；第三步： 第四步： 实验结果及预测： 这些预测当中，其中最切合实际的是哪一种呢？在上图中用图表示相应的过程和结果过关训练6 （2011海南，13）取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（ ）A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输7 植物侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量聚集于侧芽部位。实验证明，在缺氧时生长素的运输受到影响。据此推测，生长素的运输方式与下列哪种物质进出细胞相同（ ）A氧气B乙醇C氨基酸D甘油8 1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是：（ ）A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输9 （多选）以下各项，能体现物质在植物体内进行主动运输的事实是（ ）A成熟的香蕉能催熟混放在一起的未成熟的果实B有实验证明：在加入呼吸抑制剂的情况下生长素的运输会受影响C顶端优势现象 D向光源弯曲生长现象10 A、B两图是荷兰植物学家温特所做的燕麦实验。C图是在用含不同浓度生长素的琼脂小块放在去顶的胚芽鞘切面一侧的情况下，根据实验结果绘制的。（1）A、B两组实验能否说明胚芽鞘的生长、弯曲与尖端产生的物质有关？ 。如果能，请简述理由；如果不能，请进一步完善实验方案。 。（2） A、B两组实验能否说明生长素只能促进尖端下面的一段生长？ 。原因是 。（3）图C说明了生长素的作用与 有关。考点三、概述植物生长素的作用特点两重性例4甲图表示胚芽鞘受到单侧光照，乙图表示不同浓度IAA溶液对胚芽鞘的影响。（1）若甲图中b处的生长素浓度为m，求a处背光面生长素浓度范围为。（2）植株横放，根向地生长，茎背地生长。若测得茎近地侧浓度为n，则茎远地侧浓度。例5在农业生产中，常用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草，其基本原理是不同植物对生长素的敏感度不同。右图表示生长素浓度对双子叶植物与单子叶植物生长的影响，请根据曲线分析并回答下列问题：（1）用植物生长素类似物作为除草剂的原理是（ ）A高浓度抑制杂草生长 B低浓度抑制杂草生长C低浓度促进杂草生长 D高浓度促进杂草生长（2）图中、曲线，其中代表单子叶植物的是 ，代表双子叶杂草的是 。（3）所用的生长素类似物的浓度最好在 左右（用字母表示）。过关训练11 （多选）能全面体现生长素生理作用两重性的实例是（ ）A顶端优势B茎的向光性C茎的背地性D根的向地性12 （2010嘉兴模拟）右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是（ ）A在茎的向光性实验中，若测得茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧的浓度定在de之间B若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度13 （2010重庆理综）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是（ ）A 根水平生长，茎向上弯曲B 根水平生长，茎向下弯曲C 根向下弯曲，茎向上弯曲D 根向下弯曲，茎向下弯曲14 对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（ ）A顶芽不再会产生生长素B剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D剥圈以上的侧芽生长素浓度降低15 在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能（ ）A促进侧根生长素的产生B抑制侧根生长素的产生C破坏了根的顶端优势D生长素可促进扦插枝条生根16 将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况（生长1cm所需时间）的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ）AaBbCc Dd17 将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（ A ）18 生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是（ ）A用一定浓度的生长素培育无子番茄B用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C植物的顶端优势现象D除去发育着的种子，子房发育停止19 牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量牵牛花幼茎靠近被缠绕物体的一侧和远离被缠绕物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，以下表中正确的是（ ）20 （多选）下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，正确的是（ ）A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关21 为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮，生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_；乙组_；丙组_；丁组_。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明。（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明。（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明。（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是。22 （2010全国理综）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度（）如图甲，与生长素浓度的关系如图乙。请回答：（1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_（2）将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度1，从图乙中可查到与1对应的两个生长素浓度，即低浓度（A）和高浓度（B）。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到2。请预测2与1相比较的可能结果，并得出相应的结论：_考点四、列举其它植物激素例6下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（ ）可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度相同在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性ABCD例7（2010江苏试卷）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测（ ）A浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的例8种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在05的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。右图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答：（1）从图中可以看出_对种子的萌发起抑制作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在_关系。各种激素含量的变化说明了。（2）马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发应该使用上图中的_处理，但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物，因为该类物质_。（3）导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是。过关训练23 （2010广东）下列关于植物激素的说法正确的是（ ）A单侧光使植物弯曲生长时，背光侧生长素浓度都比向光侧低B探究不同浓度药液对插条生根影响时，应选不同种植物材料C改变处理愈伤组织的细胞分裂素的浓度，影响生根发芽的效果D种子在浸泡过程中随着乙烯含量的减少，逐渐解除休眠而萌发24 在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能（ ）A延缓叶片变黄B促进叶片衰老C在成熟的叶肉细胞中合成D独立调节叶绿素降解的生理过程25 在早春低温时为了促使水稻种子发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大（ ）A脱落酸B细胞分裂素C赤霉素D生长素26 摘下一片叶子，放在铺有湿润滤纸的培养皿中，不久叶子逐渐失去绿色；若用细胞分裂素处理同时摘下的另一相同部位的叶子，在相同情况下叶片可保持绿色。这一事实说明可用细胞分裂素作为（ ）A生根剂B保鲜剂C除草剂D催熟剂27 一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是（ ）A生长素B赤霉素C乙烯D细胞分裂素28 香蕉成熟过程中。随着贮藏物质强烈水解并转化为还原糖，香蕉逐渐变甜，其呼吸速率变化如图中曲线a所示。图中符合香蕉内还原糖含量变化趋势的曲线是（ ）A曲线1B曲线2C曲线3 D曲线429 下图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响（CK、250、500分别表示不稀释、稀释250和500倍），能得出的结论是（ ）A细胞分裂素的作用和生长素的作用一样具有二重性B细胞分裂素的浓度赿小，促进作用赿大C细胞分裂素具有促进子房发育的作用D生物的个体发育是多种激素共同作用的结果30 现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。（ ）实验组处理种皮完整，25蒸馏水浸泡24h机械破损种皮，25水浸泡24h种皮完整，0.05赤霉素水溶液25浸泡24h机械破损种皮，0.05赤霉素水溶液25浸泡24h下列组合不能达到相应目的的是A仅做组与组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响B仅做组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉索对该种子萌发的影响C仅做组与组实验，可探究赤霉索或机械破损对该种子萌发的影响D仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉索对该种子萌发的影响31 植物激素应用在园艺上效果显著。回答下列有关5种处理所使用有关激素的问题。（1）成熟的香蕉不易搬运和储存，蕉农在香蕉尚绿时即采收，果贩如何处理以促进香蕉适时成熟？ 。（2）优良果树的繁殖常用扦插法，果农如何处理枝条使扦插成功？ 。（3）马铃薯在储存中易发芽而失去市场价值，农户应用哪一种激素抑制发芽？ 。（4）欲使矮茎花卉长高，使用哪一种植物激素最具功效？ 。（5）在植物组织培养基中，最主要用哪些植物激素？ 。32 科学家发现感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植物高50，他们推测这种现象可能与赤霉菌的某些代谢产物有关。请你根据提供的材料和器具，完成以下实验设计证明这一推测： 赤霉菌菌种、培养基、足够的水稻幼苗、蒸馏水、直尺、喷雾器、无土栽培装置（1）实验步骤： 用培养基培养赤霉菌，一段时间后，提取培养基的滤液。 。 。 。（2）该实验中的因变量是 。（3）实验结果预测及结论： 33 某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100200mg L-1），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。材料用具：23片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mgL-1）、蒸馏水、喷壶方法步骤：（1）将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。（2） 。（3） 。（4）连续观察6周，记录并统计 。实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示）考点五、评述生长素及其类似物的农业应用例9（多选）下列属于生长素类似物在农业生产中应用的是（ ）A扦插繁殖不易生根植物时，用一定浓度的萘乙酸浸泡插枝的下端B一定浓度的2，4D可作为除草剂使用，或可以防止落花落果C在未授粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的萘乙酸结出无籽果实D用吲哚乙酸喷洒棉株达到保蕾保铃的效果例10（2010北京高考试卷）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。请分析并回答：（1） 生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。（2） 振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。（3） 生长素类似物A应溶解于_中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。（4） 图2中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长_（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是_。（5） 图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_（选填下列选项前的字母）A舍弃 B修改 C 如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。例题11（2011年江苏卷）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是、。（2）由图1的结果（填“能”或“不能”）判断0.5mol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计种培养基。（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有作用。 X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是。过关训练34 市场上有时可以见到发育不均匀的西瓜，若切开观察，发现其凹处的种子发育不良或未发育，其它部位的种子发育正常。对这种现象的合理解释是（ ）A种子发育需要果实提供营养B光照不均匀使生长素分布不均C受重力影响生长素分布不均D种子产生的生长素影响果实的发育35 果树开花或形成果实过多时，会影响果实的产量和品质，常用喷洒生长素的类似物进行疏花疏果，其原理是（ ）A生长素类似物可抑制传粉受精B低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育C生长素类似物可抑制果实发育D高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育36 温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（ ）A喷洒N肥B提高CO2浓度C喷洒P肥D喷洒生长素类似物37 生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是（ ）2，4D浓度（ mgL）05101520253035无籽番茄平均重量（g个）013.526.246.553.653.743.030.2A2，4D浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用B2，4D与生长素的作用效果相同C2，4D可以促进扦插枝条生根D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025 mgL38 下列生理现象中，不需要从其他部位获得生长素的是（ ）A大叶木兰顶芽的生长B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C西瓜子房壁的发育D水杉侧芽萌发的抑制39 （2010嘉兴模拟）将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别处理如下表，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是（ ）组别甲乙丙顶芽摘除保留保留细胞分裂素（浸泡浓度）0ppm2ppm0ppmA细胞分裂素的作用可抵消顶端优势B顶芽摘除后，侧芽生长停滞C顶芽的存在并不影响侧芽的生长D细胞分裂素与侧芽的生长无关40 同一黄瓜植株的花有雄花和雌花之分，某研究性学习小组的同学将学校生物园里黄瓜的雌花分为三组，处理方法如下表：甲乙丙开花前套袋套袋 开花后用适宜浓度的生长素类似物处理雌蕊柱头后，再继续套袋不处理不处理结果子房发育成果实 子房发育成果实（1）在表格内横线上填入恰当的文字内容： ； 。（2）该实验的目的是 。（3）乙、丙两组对比实验的结果说明 。（4）为进一步验证上述结论，可再设计一个对照实验，请写出实验设计思路并预测结果。 设计思路：增加一个对照组，开花前处理与 相同，开花后当果实发育到一定时期时去掉 。预测结果： 。考点六、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用例12（多选）为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列操作中正确的是A应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条B采用浸泡法处理插条基部时，应使用较低浓度范围的