苏教版小学语文四年级上第三单元试卷.doc

第三单元练习 姓名_一、读拼音,写词语。（10分）mn ji pn t xun y shng ch q d( ) ( ) ( ) ( ) ( )Yn s j x bng mng sh hun png wn( ) ( ) ( ) ( ) ( )y shu zhn qn shi qng hu y( ) ( )二、在正确的读音下划“”。（9分）咀嚼：jio ju 敏捷：mn mng 洞穴：xu xu骠悍：qio pio 窥视：ku ku 笨拙：zhu zhu桂花卤：d l 一撮：cu chu 镶嵌：xing x ing三、查字典,填表格。（8分）要查的字音序部首再查几画字典上的解释选择的意思全神贯注穿 贯通 连贯 集中蔚为壮观看 景色 样子 对事物的认识严寒酷暑严密没有空隙 程度深 厉害 严格惊天动地受惊 害怕 惊动 震动 惊异 奇怪四、按要求答题。（16分）这难道不是一件值得庆祝的好事吗？（改为陈述句）_我想为自己的书房选择这样一句读书名言：_（3）他白跑了一趟,什么收获也没有, 这真是“_ _”.(歇后语)（4）外婆对电脑一无所知,我笑着对她说：“您对电脑真是_.” (歇后语)(5)这个星期天的下午,都去参观自然博物馆。(修改病句)(6)因为小明得到了表扬,但是不能骄傲。(修改病句)(7)造纸术是我国的四大发明。(修改病句)五、按原文填空。（17分）1.济南被称为“_”,课文重点给我们介绍了_、_、_、_这四个泉。其中,趵突泉差不多_大半个公园。池里的水很清,游鱼水藻都可以_。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地从_,如同_。2.每当天气晴朗时,_、_、_、_,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“_”“_”呢。3.由于_,湖泊与湖泊之间_。由此形成的一道道的_瀑布,宛如_,银花四溅_。4.九寨沟介绍了九寨沟蔚为壮观的自然景色,那里有插入云霄的_,有大大小小的_,有色彩斑斓的_,有_的瀑布,还介绍了生活在那里的_：有_的金丝猴,有_的羚羊,有憨态可掬的大熊猫,有_的小熊猫。5.牛犊_ _,活像_；老牛_,好似_。绿意盎然的村野乡间,_。六、阅读短文,并回答问题。（10+10分）(一) 摔 琴这个故事发生在很久以前的欧洲。有,一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说,他的小提琴价值五千元。有一些听众简直惊呆了。为了想看一看这高贵的乐器,听一听它的妙音,他们也跟着音乐爱好者蜂拥而来。高朋满座,演奏家开始演奏了,那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐,使听众如醉如痴一曲临终,余音袅袅,正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候,音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击,那珍贵的乐器立刻粉碎。顿时,四座震惊。音乐会的主持人立刻跑出来,宣布道：“各位,请静一下,此刻摔碎的,并不是五千元,而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么这么做,这个嘛,各位是清楚的。现在,要用真正的,价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场,那和刚才差不多美妙的乐音,悠然而起这时,观众再也不去注意乐器的价格,而专心欣赏演奏者的技艺了。(1)写出下列词语的近义词(2分)异常( ) 美妙( ) 珍贵( )惊叹( )(2)联系上下文,理解下列词语的意思。(2分) 引人注目：_ 技艺:_(3)根据短文内容填空。(6分) 听众开始是为了 _而看演奏家演出,后来是为了_ 而看演出。“于是演奏者再度登场,那和刚才差不多美妙的乐音,悠然而起”A、“刚才”演奏用的是_小提琴,悠然而起”的音乐是用 _小提琴演奏的。B、这句话中,“_ ”这个词表现了演奏的效果;“_ ”这个词表明了用这两把琴演奏效果的比较。（二）说说“座右铭”鲁迅先生幼年曾把“早”字刻在课桌右上角,用来提醒自己上学不能迟到。敬爱的周总理在学生时代就立下了“为中华之崛（ju）起而读书”的大志。这些用来激励、警戒（ji）自己的话语叫“座右铭”。最初的座右铭,是一种叫欹（y）器的祭（j）器,是用来祭祀（s）的。相传,有一次孔子带领他的学生到齐桓（hun）公的庙堂朝拜。庙堂里陈列着许多祭器,其中有一种学生不认识,就问孔子,孔子说：“这是欹器,是用来盛酒的。当它空腹时,是倾斜的；当倒入一半酒时,它就稳稳当当地站立；当倒满酒时,它就会倒下,酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”他吩咐学生拿水来注入欹器试验,果然和他说的一样。孔子演示完后对学生说 读书也是一样 骄傲自满是没有好处的 你们可要切记 后来,孔子也请人做了一个欹器放在座位右侧,用来提醒自己要谦虚,不骄傲、不自满。久而久之,欹器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替,而且也不只局限于放在座位右侧了。1.给短文第三段加上标点符号。（2分）2.“他吩咐学生拿水来注入欹器试验果然和他说的一样。”他说的一样指什么样？（1分）_3.填空。（4分）座右铭最初是用来_的,后来