16.青海高原一株柳91.314.doc

第三届全国苏教版课堂教学大赛A13号选手：税冬梅（云南省昭通市水富县云富中心小学）上课内容：六上青海高原一株柳时间：2010-12-1下午地点：南京市金陵河西会场学生：南京致远外国语学校六年级实录：春之曲师生问好！师：同学们老师为大家带来一棵树，一棵生活在青海高原的一棵树，题为文眼，谁能来读一读题目？生：强调一株柳师：强调了描写的事物，还可以怎么读？生：强调青海高原地读师：强调了生长环境让我们放开声音自由朗读课文，这是一株怎样的柳树？勾画下自己的感受生自由朗读师：谁来说说你勾画的哪一句啊？最能表达作者心中感受的句子生：这是一株神奇的柳树，神奇到望而生畏的地步师：还有谁找的这一句？还有其他的吗？生：干旱和寒冷师：在作者心中究竟想表达什么呢？齐读这是一株神奇的柳树如果用一个词来形容作者心中感受的话，你会用哪个词呢？生：神奇师：板书神奇。为什么说这是一株神奇的柳树呢？在作者家乡灞河柳树都是一道景观，究竟青海高原的柳树神奇在哪里呢？用笔在书上画画生：我从第三自然段这个寸草不生感受到了，已经明白了寸草不生的意思，在那样的地方屹立着这样一个柳树，生命力是非常顽强的。师：说到青海高原，你感受到了什么？生：苍凉、一望无际生：不毛之地师：让我们通过视频，走进青海高原吧放录像，介绍青海高原师：在青海高原生存容易吗？你还从课文哪些地方体会到柳树生长的不容易生：第五自然段，我是从强大感召看出来了。让人感到生命的力量非常强大师：你说出了自己的感受，很好，还有没有同学想说出自己的读书感受啊？生：他生存很不容易，从虐杀这个词看出来。虐杀这个词是虐杀致死的意思。这株柳树承受了这样的虐待，活了下来，实在很不容易师：还遇到了什么困难？生：干旱和寒冷。师：柳树的生存遇到了什么困难？生：寒冷和寒冷。要不就是干旱死掉，或者寒冷死掉师：所以说他是通过什么活下来的？用上哪个词？熬，是熬过来的谁来读出熬的味道？生读师：谁再来熬一熬生读师：熬字说出了生存的痛苦和漫长。还有没有？生：我是从第四自然段感受到的。只见到这一棵柳树，生存下来很不容易，独立起一片风景师：生存的唯一的一株柳树，还有没有？生：我从这句话看出，在灞河柳树和青海高原一株柳树的对比下看出来的师：很好，他读出了自己的感受生：命运给予他的是九十九条这株柳树不报应命运，顽强不屈，寻找生机师：老师注意到九十九条，指什么？生：几乎只有死这条路、命运给他太多多困难师：但是她却在一线之中生存下来。还有没有生：我从第七自然段倒数第二自然段看出来，不仅神奇的生命力，还神奇在他的顽强的生命力师：好，你已经入情入境了，让我们看第七自然段。柳树究竟遭受怎样的困难？在这样的时候，他会怎样鼓励自己呢？同桌互相说一说自由练说生：他告诉自己阳光总在风雨后师：还有吗生：他会勉励自己，一定要坚持生：既然命运让我飘落在这里，就不能屈服于命运，抱怨命运就一定会死亡。生：我一定要活下去，为我们同伴争一口气生：我经历了这么多，多出来的就是生活经历，这可能是我最后一次磨难了。生：在风雨中，我虽然经历了痛苦，但是我一定会熬过去的师：你们都走进了柳树的内心世界，为什么作者还用大量笔墨来描写家乡灞河边的柳树呢？生：不同之处比较一下师：不同在什么地方呢？生：不同的生活环境师：你们真是陈忠实的知音啊，作者写家乡灞河边的柳树，也是衬托出青海高原柳树的不容易。让我们一起来读读最后一小节齐读师：此刻站在这株柳树的面前，你不由想到什么，为什么呢？生：我不由想到桑兰，他的颈椎骨骨折之后，配合医生治疗，一直希望回到队伍中去，很顽强生：想到了海伦凯勒，他就像这株柳树一样，帮助更多的人师：看来桑兰给你很大的震撼（估计老师已经晕了，学生说的是海伦凯勒，她说的却是桑兰）师：同学们都能够想到生活文学当中许许多多和青海高原一样的人。老师送给你们一句话：普通的水因为高压而成了壮观的喷泉课后请同学们完成这样的作业：1、 小练笔，写阅读感受2、 选择阅读钢铁是怎样炼成的师：老师希望这株柳顽强的精神