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新北师大版小学二年级数学下册辨认方向教学设计教案 第一课时：辨认方向 教学内容：P17-18“辨认方向” 教学目的： 1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点： 能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识的过程。 教学难点 引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。 教学准备： 制做方向板的卡纸。 教学过程： 一、复习引入：师：今天，我们的好朋友笑笑邀请我们到他的实验小学参观，同学们愿不愿意去？（愿意）让我们一起看一看笑笑的学校及它周围的一些建筑物？（课件出示）请同学们仔细观察都有哪些建筑物？他们分别在学校的什么地方？生答并课件出示：体育馆在学校的( )面，商场在学校的( )面，医院在学校的( )面，邮局在学校的( )面。师：那除了东南西北这四个方向之外，你们还听说过其他的方向吗？谁来说一说还有哪些新方向呢？生：师：那今天我们就来学习有关这些新方向的知识。板书：辨认方向二、学习新知：师：随着社会的发展，笑笑学习附近又进行了新的规划，请同学们认真观察，又增加了哪些建筑物呢？（课件出示主题图）师：你觉得动物园在学校的什么方向？生同桌讨论并汇报。师：为什么说动物园在学校的东北方向？生：师强调：东北方向就是东和北之间的方向。师：孩子们，我们已经发现动物园在学校的东北方向，那通过刚才的学习，请同学们拿出老师为你们准备的方向板卡纸，认真观察一下，你能不能根据老师给出的一个方向，辨认出其他的7个方向呢？生：能。师：现在请你把方向板填写完整。如需帮助，可以举手。填写，师巡视。生；写完可以和同桌交流一下，看看你们的方向板一样吗？汇报师：孩子们，老师在你们刚才制作的方向板上有一个新发现，想知道是什么吗？生：师：在地图上，上面是北，和北有关的方向都在上面，下面是南，和南有关的方向都在下面。现在你发现了吗？生：师：好，孩子们，借助刚才填写的方向板，你能不能说出图书馆、少年宫、电影院分别在学校的什么方向？生交流，汇报。师指名回答并说说自己的想法。师小结：通过刚才的学习，我们又认识了哪几个方向？生：师：那我们一共学习了几个方向，分别是什么呢？生：师：好，孩子们，老师还有一个问题想考考大家，当你在一个非常陌生的环境里，我们一个方向都不知道，你怎么来辨认方向呢？生：三、巩固练习： 1、师：孩子们表现特别棒！老师还想考考你们，在我们教室里，大屏幕在哪个方向呢？（东）师：那其余7个方向呢？生交流汇报。 2、你们真是太厉害了，老师奖励你们一个小
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