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文档简介

排列问题搭配张丽教学内容：数学广角排列问题教学目标：通过两种不同事物的简单搭配，探索共有多少种搭配方法，初步感受排列。教学重点：引导学生进行简单的推理活动。教学难点：初步理解简单事物排列的特征。教学准备： 师：课件、练习纸、数字卡片生：红、黄、蓝三色水彩笔教学过程：一、 引入师：同学们，今天老师要和同学们一起去数学乐园探讨有趣的数学问题。我们一起走进数学乐园。二、 新授1、出示题目师：要想进入数学王国，必须打开密码锁才行，密码是几呢？我们来看看小机灵给我们的提示。出示：用1、2、3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？2、学生分析题目理解关键字“两位数”、“十位数和个位数不能一样”3、学生在练习纸上答题。4、全班反馈。介绍并根据学生回答板书三种方法：固定十位法、固定个位法、交换位置法5、学生评价三种方法师：你喜欢哪一种方法？为什么？6、引出课题师：我们解决这类问题时，要想做到不重不漏，必须做到有序思考，这就是我们今天要学习的数学知识有序排列。（板书课题）三、 练习1、 数学书97页“做一做”（1）、出示题目师：我们走进数学王国，看见两条路。一条通往北城，一条通往南城。小精灵想请同学们帮帮忙：用红、黄、蓝三种颜色给地图上的两条路涂上颜色，一共有多少种涂法？（2）、分析题目师：小精灵为什么要把道路涂上两种不同的颜色？（3）、解决问题师：你能试着用我们刚才总结出的方法解决这个问题吗？（4）、学生练习（5）、全班反馈2、练习二十四第1题。（1）、出示题目3名同学坐成一排合影，有多少种坐法？（2）学生尝试解决（3）、全班反馈四、结课师：同学们很棒，用了这么多有创意的方法解决了这个问题。数学王国里还有很多新奇好玩的地方等我们去游览，同时小精灵给我们准备了富有挑战性的问题，你们有信息
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