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文档简介
用符号表示两个数的大小 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 100以内数的认识 课堂练习 3 我摘了28个 我摘了34个桃 猴爸爸摘的多 谁摘得桃多 情境导入 PPT模板 用 或 表示 三十几比二十几多 34大 3428 按数的顺序 从小数到大 28在34前面 28小 2834 两位数比较大小 先比较十位 十位上数字大的数大 探究新知 在里填上 或 6865 7776 7080 4858 8778 9889 十位7 8 十位8 7 十位4 5 十位9 8 十位相同 个位8 5 十位相同 个位7 6 都是六十多 就比个位 在比较两个数的大小时 1 先比较十位 十位上数字大的数大 2 十位上数字相等 比较个位 个位上数字大的数大 在里填上 或 5553 9896 6572 3240 5748 6959 十位6 7 十位5 4 十位3 4 十位6 5 十位相同 个位5 3 十位相同 个位8 6 课堂练习 十位 个位 百位 6 3 十位 个位 百位 4 3 在里填上 或 按要求把下面各数填在里 17 172624354139 24 26 35 39 41 用2 6 9可以组成哪些两位数 按照从小到大的顺序排列一下 26 29 十位上是2 62 69 十位上是6 92 96 十位上是9 26 29 62 69 92 96 1 先比较十位 十位上数字大的数大 在比较两个数的大小时 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意
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