北师大版四年级下册数学《5.6 解方程（二）》PPT课件

解方程 二 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识方程 课堂练习 5 上节所学的等式的基本性质是什么 解下列方程 等式两边同时加上 或减去 同一个数 等式仍然成立 20 8 x 30 5 x 2 6 4 8 解 20 8 x 20 8 30 5 20 8 x 9 7 解 x 2 6 2 6 4 8 2 6 x 7 4 情境导入 等式两边同时乘同一个数 或除以同一个不为0的数 等式还成立吗 与同伴交流你的想法 5g g 5 5g g 5g g 3 5 探究新知 等式两边同时乘同一个数 或除以同一个不为0的数 等式还成立吗 10g 10g 20 g 2 20 2 g 等式两边同时乘同一个数 或除以同一个不为0的数 等式还成立吗 等式两边都乘同一个数 等式成立 等式两边都除以同一个不为0的数 等式成立 500 请你用发现的规律 解出我们前面列出的方程 2000 解 4 2000 4 4 500 2000 y 500对了 解方程 28 解 7 28 7 4 3 9 解 3 3 9 3 27 27 3 9 27对了 7 4 28 4对了 下面的解法正确吗 与同伴交流 38 1 请你画图或举例说说下面这句话的意思 等式两边同时乘同一个数 或除以同一个不为0的数 等式仍然成立 课堂练习 2 森林医生 35 35 7 5 5 8 解 5 8 3 5 5 5 5 13 35 解 7 35 7 5 3 把下面的方程和它的解连接起来 x 1 6 3 8 3x 12 19 8 x 0 60 x 20 x 3 19 6 x 4 x 2 2 x 3 x 16 6 x 19 8 4 妈妈今年40岁 是小明年龄的4倍 小明今年几岁 他们相差几岁 用方程解答 解 设小明今年x岁 4x 40 4x 4 40 4 x 10 40 10 30 岁 答 小明今年10岁 他们相差30岁 1 等式的基本性质 二 等式的两边同时乘同一个数 或除以同一个不为0的数 等式仍然成立 2 会利用这个基本性质解简单的方程 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学