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文档简介

同分母分数加减法说课材料一、 说教材同分母分数加减法是选自人教版九年义务教育小学六年制五年级下册第五单元的内容。本节课的内容包括同分母分数加减法的含义、同分母分数加减法的计算方法和连加、连减三个部分。这部分内容是在学生学习整数、小数加减法的意义及其计算方法，分数的意义和性质上进行教学的。并为下一节学习异分母分数加减法的学习最好铺垫。（一）、教学目标明确一节课的教学目标，直接关系到这节课的整体设计，关系到学生发展的水平和教学效果的好坏，因此预设教学目标时，要力求准确。并依据新课程的要求，本节课我确定以下几个目标： 知识目标： 理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法的计算方法。 并能熟练正确的进行计算。 能力目标：利用所学的知识能够解决实际生活中的问题，培养学生知识的应用意识和应用能力。 情感态度价值观目标：培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯,学会条理的处理生活中的问题。培养学生学习数学的兴趣。（二）、教学重点：掌握同分母分数加减法的意义和同分母分数加减法的法则，并能够正确计算。（三）、教学难点：理解同分母分数加减法的意义。（四）、准备教具： 三角板、圆规、纸张。二 、说教法学法学生是课堂上的主要学习者，为能够让学生更加方便的接受知识，我们要改变传统的教学方法使学生被动的接受知识变为主动的接受知识，从而使学生提高对学习数学的兴趣。 根据学生对分数的意义和性质学习的基础上，本节课我会采用自主探究，合作与交流，归纳与总结的学习方法，依据教材的编写意图，先学意义，后总结计算方法。之所以这样处理，是从学生的知识背景出发，学生已经学过分数的分数单位，并能根据分数单位进行口算，完全让学生自主探究，使其经历一个口算、比较、 交流、概括、 验证这样一个全过程。尽量尊重学生，相信学生，同时也努力使学生保持一个积极主动的学习状态。三、学习流程（一）、学生预习预习课本107页例3，通过看图先让学生独立试着完成例题中要解决的问题。（二 ）、学生合作让学生分组讨论交流刚才不能够解决的问题，由小组长负责分配任务，交流讨论。（三）、学生展示由小组自荐或者全班推荐的方式，选出展示小组，展示本组的讨论学习的结果，展示时要求小组发言者声音洪亮，仪态大方；尽量把自己最精彩的一面展现出来；不展示的小组要认真听、仔细想；提出自己不同的见解或公正的评价别人。（四）、学生探
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