一年级语文上册期末考试试卷分析.doc

20142015学年第一学期一年级语文期末试卷质量分析 一、试卷浅析 本学期一年级语文期末试卷，应该说涉及的范围比较广，考察的内容也比较丰富，拼音部分、生字部分都有涉及，而且知识点面面俱到，重点突出。既考查了学生的拼音学习，又检测了生字运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。总体上来看，本次考试达到了预期的效果。现对一年级语文学科期末 试卷质量情况做如下分析：二、考情分析本次测试，一年级共有37人参考。总分3087.5，平均分83.45，及格的人数是33人，及格率89.19%，优秀率59.46%。本套考试试题分三项，共十大题。分别考察了基础知识、综合实践、阅读能力。三、试题分析第一部分是基础知识考核，考核内容较为全面，包括拼音的分类、书写；生字在田字格里的书写、音节、组词、变形，以及选字填空和课文填空。题目有一定的灵活性，难度相对适中。 第一题，拼音的分类、书写。失分较少。这主要靠同学们平时的背诵和记忆。 第二题，根据拼音在田字格里写字。这道题虽然学生丢的分不多，但是也有一些粗心学生看错了。 第二部分综合实践新天地。主要综合考察了学生的拼音和生字部分。难度适中。第三题，选择正确音节。这道题仍是考察学生的音节拼读，题目相对比较简单。 第四题，组词。这道题并不难，在平时的学习与复习过程中，我们做了很多练习，但仍有一部分学生没有读清题目，误以为是在田字格里写生字，结果丢了分数，当然不排除有同学真的不懂要求，所以做错。 第五题，生字加减法并组词。这几个生字都是课文中的生字，平时已有练习，而且出示的生字都是平时经常联系的字，同学们做得多了，错的也就比较少。 第六题，选择正确的字填空。这道题学生做的也不错，就是第三组字“她”和“它”，在课文学习中曾经反复提过，有些学生上课不好好听讲，结果碰到这样的题就乱蒙一气。 第七题，连线。这类题型学生并不陌生，第一组是原文，第二组第三组错的多一些，这道题出的很灵活，考察的方面也比较多，以后要经常对学生进行综合复习。 第八题，按原文填空。这道题都是课文里面的，有课文，也有语文百花园里的，个别学生背过了又忘记了，所以在这里丢了分。以后督促他们多读多背，并且随时随机抽查学生进行背诵默写。第九题，组词写句。因为在复习过程中曾经给学生出过这道题，所以大部分学生并不陌生，但有些同学在造句方面稍有落后，还有强调的写完句子要带标点，不少人都忘了。第三部分是阅读题，这次阅读主要考查学生的课外阅读水平，选取的短文比较简单。第一道题是找反义词，“去-来”，这个大多数学生都找到了，关键是第二个，“尾-？”，学生比较陌生，应该是平时在这个上面强调过少的缘故。第二道题找出文中提到的动物，同学们做的也不尽人意，我想主要的问题还是短文没有读透，审题不完整。第三道空题的也很多，主要原因是读不懂题，不知道题目中要求他们怎么做，因为没有横线或者括号，不少人直接忽略了，索性空在那里。以后在教学中要渗透教会他们学会自主学习的方法。从本次学生答卷情况来看，学生的阅读部分和写句子完成得不够好，基础知识掌握得也不够扎实。今后教学应加强在基础知识掌握的前提下多写、多练，要让他们学会自己读懂题。四、今后努力的方向 1、进一步加强与家长的合作，特别是优秀的学生，要鼓励他们多读多写，切勿骄傲自满；还有对学习感觉有些吃力的学生，要提高其学习兴趣，尽快赶上来； 2、对于那批后进生，在平时的生字词教学中要对他们进行严格要求，通过学习好、表现好的学生帮扶带动帮助这批学生。 3、狠抓生字教学，在平时的教学中引导学生读准音、认清形，多训练学生自己说说记住这些生字的方法，让学生在理解的基础上加深记忆，同时拼音的拼读还要继续练习。 4、加强语文基础知识的训练，平时多注意训练学生组词和造句的能力，让他们多说、多写、多练。 5、引导学生多读课外书，多积累词汇量，对学生的认字、说话、写话会有很大的帮助。 这次的期末考试，学生成绩相比上次期中考试有很大进步，但我