创造性地开展班级活动.doc

创造性地开展班级活动学习心得横沽小学 陈瑞新 班主任工作对我来说虽不是一个新的领域，但是通过这次理论研修，让我突然感觉自己什么都不懂，要学习的东西好多好多，这么多年来更多的是凭借年轻、活力和爱心，慢慢经营着我的班主任生活，而这次的学习，却为我的班主任之路提供了高层次的理论和精神指导，并希望能更好的结合与运用到实际工作中。一、调整教师自身的心态。就如文中所说，不要抱怨自己的工作多累，多忙，是因为我们把她看成了工作，而没有真正找到她的乐趣所在，还有一处写到：大家都问我为什么这么年轻，就是因为我做过班主任，因为和孩子们打交道，我的心态就像孩子一样年轻。所以，作为班主任，我们必须要调整自己的心态，让自己和孩子一起成长，去关心和考虑他们的生活，把班主任工作看作是一项快乐的育苗工作。二、创造和谐美丽的自然环境。“优良环境中的自然环境是有感召力的”。是的，我想一个五星酒店般的舒适环境，给人的心情是不同的，所以，创设一个好的班级文化氛围是如此的重要。当然一个班集体还需要更好的人文环境，这个人文环境就是和谐的人际关系，我们的班级，永远是一个集体，这里永远是我们的家，同学们永远是我们最亲、最爱、最好的兄弟姐妹，我们是这样想的，也是这么做的，所以多年来，我们团结友爱、共同进步。师与生之间，生与生之间，建立团结民主和谐友爱互助合作的这样一种关系，让每一个人都心悦诚服地，心甘情愿地，愿意到班集体来，愿意到老师和同学身边来。这样，我们就更好的形成了一个良好的班风，同学们在这个班级里也感受到了生活和学习的快乐。三、虚功实做，指导学生的行动。 虚功虚做的东西，很难入耳入脑入心，更不能见之于行动。所以，作为班主任我们应该把那些空洞的大道理都变成看得见摸得着的形象的现实。从学生的实际生活出发，尝试捕捉学生中的兴奋点，这样才能因势利导，感动他、感动他身边的人，他的爸爸、妈妈、老师、同学、朋友，这些人有许多令人动心的事迹，那么抓住教育的时机，将达到事半功倍的效果。四、三位一体的教育三位一体是指学校家庭社会，三者形成一个整体，互相促进，互相提高。 一个班主任老师如果能调动学校家庭社会三者的力量，让他们共同相互作用，产生效果，服务于我们的学生。 非常羡慕任老师，能够充分的调动学生家长，通过家长在课堂上讲解，做人的道理、工作心得、人生等等，不光让孩子和家长有了更多的沟通，还让孩子们学到了课本上没有的知识。更羡慕他们的孩子们，通过家长的联系，北京的历史博物馆，军事博物馆，自然博物馆，科技馆，人民大会堂，北京市人民政府，朝阳区人民政府，服装厂等等，所有孩子们想去能去的家长都给联系了。大大开阔了孩子们的视野，无论是请进来走出去，这些都对孩子终生有益。并能完成另人很惊奇的事情，带学生坐飞机上过天。一切感觉像在天方夜潭，但任老师做到了，他们的家长做到了。我们现有的的环境条件可能没有达到这个要求，但毕竟家长的力量比我一个普通的老师力量要多，所以，我们可以通过家校联系、更多的与家长进行沟通，深入地去了解孩子，从而促进家与校的关系，让孩子在和谐、快乐的环境中成长。 五、充满自信的面对人生。“天生我才必有用”。学校的教育应培养自信的人，在孩子们走出校园以后应是一个对社会有用的人。相信自己，永远最棒，如果我成绩不好，我可以在另一方面做的最棒，让每一个孩子昂起头颅做人，充满自信的面对人生吧。我也相信，通过这次学习，我能做到更好，起码，我能以正确、积极、乐观的生活态度和人生观去影响我的孩子们，让他们走的更远，更好！学习任小艾报告心得体会做个“五心”班主任在学习了任小艾老师的教育理念和方法后，触动很大。任老师是我们学习的榜样，更是我们班主任，班级工作经验的引导者。在学习和思考后我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。一、责任心是做好班主任工作的前提。责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。二、宽容心是给后进生的一剂良药。在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。三、公平心能得到全班同学的爱。常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生听到这些议论我就会想到陶行知先生的小孩歌“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小”。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个假人。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。四、爱心是班主任走近学生的法宝。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的大家长又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。五、细心是做好班主任工作的助手。;细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到