人教中年级体育教案.doc

四年级体育教案项 目内 容备注教 学内 容1、体育常规 2、游戏是儿童的良师益友。教 学目 标1、认知目标：明确遵守课堂常规是体育教学工作正常进行的保证。2、 技能目标：通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。3、情感目标：培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。重难点对课堂常规的理解；对游戏好处的理解和认识辅助材料与 场 地篮球场 开始准备部分一、 活跃情绪，激发学习兴趣阶段1、 课堂常规2、 师生问好3、 情景导入：同学们，如果今天的课由你们来上，你们会要求老师和其他同学怎么做呢？为什么？4、 学生分组制定出课堂常规。5、 每组推代表讲解并演示。6、 教师和同学们共同讨论得出结果体育课堂常规是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提了的一系列基本要求。它包括课前、课中和课后常规三个部分。二、 保持兴趣，增智促技阶段（一）游戏是儿童的良师益友1、 做游戏可以全面锻炼身体。2、 做游戏可以使大脑灵活。3、 做游戏可以培养优良品德。4、 做游戏可以使心情愉快。5、做游戏可以调解脑力疲劳。1010 基本部分 结束部分（二）游戏：抓手指规则：1、手放平。2、食指尖必须顶着手掌心。3、听到教师口令后才 能抓手指。教法：1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做示范。3、学生练习和游戏。学法：1、了解游戏规则和方法。2、学生练习和游戏。三、运动疲劳，过渡到安静状态阶段1、 听音乐做意念放松2、 教师语言提示学生尽量放松3、 小结4、 师生再见155实作践与创新业1、 回家后，制定出一份详细的体育课堂常规，下节课带来与同学们交流。2、同学们在以后的教与学过程中互相监督课堂常规的遵守情况。教后记录 四年级体育教案 （2课时）项 目内 容备注教 学内 容1、队列队形练习 2、游戏：抢救伤员教 学目 标1、认知目标：学生积极参与队列队形方法、技能的学习；学会游戏方法。2、技能目标：掌握队列队形的方法、技能。3、情感目标：在抢救伤员游戏的学习中，增强学生的团队意识和同伴亲情，学会欣赏别人。通过学习，培养学生热爱并能积极主动的学习队列队形。重难点重点：进一步提高站立式起跑的动作要领。难点：起动迅速，全程冲刺辅助材料与 场 地篮球场、竹竿12根、小海绵垫12块开始准备部分一、课堂常规 1、体委整队，检查人数2、师生问好3、宣布本课任务。4、安排见习生 。5、小游戏：尾巴飞起来。二、诱导练习（一）队列队形意识（二）熟悉环境方位。（三）明确动作方向。组织： 教法：教师带领学生一起练习。学法：学生在教师的带领下练习。要求：1、精力集中，反应迅速。2、操练认真，动作准确3、按规定的动作完成。56基本部分结束部分三、学习队列队形（一）立正口令：“立正”（二）稍息口令：“稍息”（三）向左（右）看齐，向前看口令：“向左（右）看齐”“向前看”（四）跑步换齐步走口令：“齐步-走！”（五）向后转走口令：“向后转走” （六）报数口令：“各排报数”教法：1、教师讲解示范动作方法 。2、 针对问题及时纠正；师 生共议。3、 教师指挥做分解练习，完整练习4、 向后转走练习时由教师带领或在转弯处放上标志物5、 学生练习：开展“兵教兵”的一对一练习活动并互相纠正动作。学法：1、认真观看示范动作。2、学生做分解练习和完整练习。3、学生做向后转走的练习。4、学生练习：开展“兵教兵”的一对一练习活动并互相纠正动作。要求：1、动作整齐，精神饱满。2、前后对正，左右一线，间隔距离符合要求。（四）游戏：抢救伤员组织：分成人数相等的6队，每二人为一组。教法：1、讲解游戏方法、规则。2、学生练习。学法：1、明确游戏规则和方法。2、学生练习。要求：认真负责，注意安全。四、结束部分1、整队集合2、放松练习（自由组合，进行人体拼字游戏。可两、三人合作。）分组观摩、评价。3、讲评4、布置课外作业、收回器材5、师生再见236实作践与创新业1、 让家人或朋友评价你的队列动作。2、学会观察与评价。 教后记 四年级体育教案 项 目内 容备注教 学内 容 1、队列：向前后转 2、迎面接力跑教 学目 标1、认知目标：了解体育课前准备要求。2、技能目标： 学会向后转走(齐步)动作3、情感目标：培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力；发展速度和奔跑能力。重难点掌握正确的交接棒方法。辅助材料与 场 地篮球场、录音机一台、录音带一盒、接力棒六根、动物头饰自备开 始准 备部分及内容安排顺序一、激发兴趣阶段1、课堂常规2、课前准备训练。3、队列练习：立正、看齐、稍息。4、准备活动：慢跑200米 组织：四列横队要求：队列整齐，精神饱满二、保持愉快心情，学习技术动作阶段（一）动物模仿操教法：1、教师语言提醒，学生发挥想象，自创操。 2、小组展示，师生共评共议。学法：1、发挥想象力，自创操。2、小组展示，师生共评共议。（二）队列练习：向后转（齐步）1、动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张2、教师讲解示范。3、练习方法：学生集体练习。233 结束部分4、注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。教法：教师讲解示范。学法：学生集体练习。（三）迎面接力跑动作要领：双脚靠拢立凳上，两腿伸直体前屈，手臂尽量往下伸，看你成绩是多少。组织：分六组进行教法：1） 教师示范，讲解练习的方法及要求。2） 学生熟悉性练习。3） 教师巡回指导，观察纠正。4） 提高练习，小结练习技巧。5） 表扬优胜，提出希望。学法：1）学生认真听讲练习方法和要求。2）学生熟悉性练习。3）提高练习，小结练习技巧。要求：1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。三、恢复身心阶段1、放松练习大家都来笑笑笑!2、小结，提出希望和要求3、整理场地和器材教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？学法：1）学生练习2）尝试更好的放松方法。5教后记 四年级体育教案 项 目内 容备注教 学内 容队列队形：立正、稍息、集合、解散；游戏；快快集合教 学目 标1、认知目标： 进一步认识、体会整队的方法和要领。 2、技能目标：通过本次课的学习使学生规范整队的方法和要领。 3、情感目标: 培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。重难点重点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。辅助材料与 场 地篮球场情景创设与程序安排一、 激发兴趣阶段1、课堂常规：（1）体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。（2）宣布课的内容和任务。2、准备活动：（1）小游戏：“抓人”（2）做二到三节简单徒手操。（3）专项准备活动。二、 巩固技能阶段1、 队列练习：立正、稍息、集合、解散教法：教师口令指挥学生练习。学法：学生听教师口令练习。要求：精神饱满，动作正确，步伐整齐一致。2、素质练习：踩蛇尾教法：1）教师讲解示范。 2）学生练习。学法：1）认真听讲，观察。2）学生练习。要求：反应迅速。3、游戏：快快集合3529情景创设与程序安排规则：1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。教法：教法：1、教师讲解游戏规则。2、学生分组比赛学法：1、认真听讲游戏规则。2、学生分组比赛。三、恢复身心阶段1、放松练习：小猪睡觉2、小结3、归还器材，宣布下次课内容4、师生互别3实作践与创新业 1、回想课堂上的表现，将自己的优点写出来。 2、查找并了解有关队列的知识，教后记四年级体育教案项 目内 容备注教 学内 容队列：向左转、向右转、向后转 广播操（13）节教 学目 标1、认知目标：进一步掌握广播操动作。巩固队列知识。2、技能目标：通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。3、情感目标：培养学生良好的身体姿态以及行动迅速，听从指挥的能力；培养学生对工作认真负责的精神。重难点重点：转体；难点：难点：腿要靠拢不要外扫辅助材料与 场 地篮球场 短绳每人一条、录音机1部情景创设与程序安排一、 活跃情绪，激发学习兴趣阶段1、课堂常规2、师生问好3、情景导入：同学们，你们都关心自己的身体了吗？我们参加体育锻炼的一个主要目的就是让自己的身体健康，下面，我们来做一个集中注意力的游戏：老师说出身体的各个部位如：眼、耳、膝等，同学们立即指出相同的部位。看谁的反应快。在教师的指导下游戏，提醒同学们要集中注意力。4、队列：立正、稍息、集合、解散。二、保持活跃情绪，巩固技能阶段1、队列：原地转法教法：1）教师讲解动作方法和要领。2）教师做分解和完整动作示范。3）学生先集体练习后分组练习。4）教师给学生个别指导5）学生展示学习成果。学法：1）认真观察6 29情景创设与程序安排 2）学生集体练习。3）学生分组练习。4）学生展示学习成果。2、复习广播体操（1-3）节教法：教师讲解动作的重点和难点。学法：1）认真听讲教学重点和难点。2）学生集体练习。3）学生分组练习，教师巡回指导。4）学生表演。要求：精神饱满，动作整齐一致。三、恢复身心阶段1、放松舞蹈2、小结5实作践与创新业想一想：1、规范的队列动作对自己的身体有什么好处？2、做早操对身体有什么好处？教后记四年级体育教案 项 目内 容备注教 学内 容广播操（4-6）节 游戏：我是小画家教 学目 标1、认知目标： 通过教学让学生认识、体会到体育课的乐趣。2、技能目标：通过游戏教学复习、巩固跳绳技术。通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。 3、情感目标： 通过游戏发挥学生的想象力，培养学生团结协作精神。重难点 学生想象力的培养辅助材料与 场 地 篮球场 跳绳自备 录音机一台情景创设与程序安排 一、课堂常规1、集合整队、报告人数2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生5、复习广播操的1-3节二、体会1、复习广播体操4-6节教法：1）教师讲解动作重点和难点。 2）教师口令统一指挥。3）学生分组练习。4）教师巡回指导。5）分组展示。学法：1）认真观看、听讲动作重点和难点。2）学生分组练习。3）分组展示。要求：动作协调整齐。2、游戏：我是小画家 语言导入：同学们，你们平时是用什么来画画的？ 生：水彩笔和纸。51022 情景创设与程序安排师：你们的美术学得棒吗？ 生：很棒！ 师：那老师今天要考考你们，看看你们是不是真的很棒。我们今天换一种方法，我们用绳子代替笔，把大地当成纸，看看你们能不能用绳子在大地上画上美丽的图画。教法：1）教师讲解游戏方法和规则。 2）对游戏提出要求。 3）游戏结束后，各组组长做主裁判，其他同学做小裁判，评出画的最棒的小组，并给予奖励。学法：1）明确游戏规则和方法。2）学生练习。3）学生评判。要求：1）每一位学生都要参与到游戏当中。 2）组长责任到位，组织、管理好本组的组织纪律。 3）认真，注意安全。三、结束1、放松2、教师讲评3、师生再见3实作践与创新业 1、组长负责组织本组组员将课上“画”的画描绘在纸上，并把它编成一个故事或用几句话描述它。 2、想一想：你们手中的跳绳还有什么用途。 3、练习跳绳。教后记 四年级体育教案 项 目内 容备注教 学内 容 广播操（7-8）节；游戏：一切行动听指挥教 学目 标1、认知目标： 进一步巩固队列知识。2、技能目标： 通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。3、情感目标：培养学生身体的正确姿势和节奏感；培养学生快速反应和集体行动的能力。重难点重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感辅助材料与 场 地篮球场 跳绳自备情景创设与程序安排一、 活跃情绪，激发学习兴趣1、 体委整队，报告人数2、 师生问好，宣布本课内容及要求3、检查服装，安排见习生4、广播操1-6节5、意力集中游戏：大、小西瓜二、 保持活跃情绪，增智促技阶段1、复习广播体操7-8节教法：1）教师讲解动作重点和难点。 2）教师口令统一指挥。3）学生分组练习。4）教师巡回指导。5）分组展示。学法：1）认真听讲动作重点和难点。2）学生分组练习。3）分组展示。要求：动作协调整齐。2、游戏：一切行动听指挥规则：1、必须按规则的信号行动2、听到信号或手势，才能行动629 情景创设与程序安排 教法：1）教师讲解游戏规则和要求。2 2）学生游戏比赛3 3） 教师做正确的评判。学法：1）了解游戏方法和规则。2）学生游戏比赛。要求：动作规范、到位。三、产生运动疲劳，恢复身心阶段1、放松活动：上下肢放松2、大家笑笑笑 。3、布置收拾器材。4、师生再见。5实作践与创新业1、复习课堂所学的内容，并将它展示给家人看。2、试一试：你能把其他游戏或娱乐活动和队列知识结合一起吗？教后记四年级体育教案 项 目内 容备注教 学内 容广播操（1-8）节；2、游戏：挑战应战教 学目 标1、认知目标：进一步巩固操的动作难点和要领。2、技能目标：通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。3、情感目标：培养学生身体的正确姿势和节奏感；发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。重难点 重点：各节的动作要领及要求辅助材料与 场 地篮球场 情景创设与程序安排一、 课堂常规1、体育委员集合整队，报告人数。2、师生问好3、宣布本课内容4、小游戏：“长鼻子”二、 复习广播体操1-8节组织：四列横队教法：1）教师讲解动作重点和难点。 2）教师口令统一指挥。3）学生分组练习。4）教师巡回指导。5）分组展示。学法：1）学生认真听讲。2）学生分组练习。3）学生分组展示。要求：动作协调整齐，优美大方有节奏感。三、游戏：挑战应战规则：1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。2、追拍时不得用力堆人。3、应战者如失败就算对方胜利。51812 情景创设与程序安排组织：教法：1）教师讲解游戏规则和方法。2）学生比赛3）教师评定胜负。学法：1）学生认真听讲游戏规则。2）学生比赛。3）注意安全。三、小结1、 意念放松：听音乐，充分发挥想象。2、 教师与同学们共同总结本节课的内容。3、 布置收拾器材4、师生再见。 5实作践与创新业复习广播操动作。教后记四年级体育教案 项 目内 容备注教 学内 容森林探险教 学目 标1、认知目标： 学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。2、技能目标： 通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领。 3、情感目标： 通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力；提高学生的创造能力和合作能力。重难点 跑的正确动作和冲刺的意识辅助材料与 场 地 篮球场、体操垫若干、录音机一台、标志物若干个情景创设与程序安排一、活跃情绪，激发学习兴趣阶段1、体育委员集合整队，报告人数。2、师生问好3、宣布本课内容4、情景导入：今天我们要组织一个探险小队到原始森林探险，在森林里我们会遇到很多困难，但是我对你们有信心，你们一定能顺利完成任务。教法：1）教师讲解“探险”应注意的事项。2）教师招呼学生进入“森林“，教师带领学生在已经摆设好的各种障碍里进行慢跑。学法：学生在教师的带领下进入“森林”，并在“森林”里慢跑。要求：学生认真听讲，注意安全。二、保持活跃情绪，增智促技阶段（一）森林探险情景导入：刚才我们已经了解森林外围的基本情况，相信很多队员都体会到了探险的艰难和有趣。提出：同学们你们有谁愿意和老师一起深入到森林里去探险。（学生回答）教法：教师讲解探险应注意的事项。学法：学生分组，由组长带领进行探险，可自由的选择探险路线，但必须包含一个比较长距离的冲刺路线（情景就是这条路线里随时都有森林怪兽出现）。37 情景创设与程序安排要求：只有进入森林的两组学生探险完成后，另外两组探险队伍才能进去。（二）畅谈探险体会 教法：让学生谈谈在前面探险的经历，并请几位同学出来示范，让这几位同学讲出：怎样才能快速的通过自己本组设计的路线？学法：1、学生畅谈探险经历。 2、学生示范。3、学生谈谈：怎样才能快速的通过自己本组设计的路线？（三）自由练习快速跑语言导入：我们在通过森林时不仅要有比较好的越过障碍的方法，还要有快速跑的能力，因此老师给每组同学都设计了一条必须通过的路线，那就是快速跑过一条“危险”的沼泽地。教法：学生按组自由分散在规定的场地里进行练习。学法：1、以组为单位，分组练习快速通过老师规定的路线。2、组内成员互相比赛，看谁的跑的最快。3、每组选出最快的同学来示范，同时让其学生模仿、尝试练习。要求：充分动脑思考，注意安全。（四）起跑和发令学生的培养教法：教师引导学生进入正规的练习当中，并选出几个比较好的学生进行发令。学法：每组在自己的位置上，由组长发令练习起跑姿势。（五）30米接力比赛语言：同学们，我们下面要进行分组对抗比赛了，大家都有信心为自己这组争取荣誉吗？教法：教师讲解比赛规则。 学法：学生比赛。四、产生疲劳，恢复身心阶段1、听音乐自由放松 2、总结、下课 3、收器材365133实作践与创新业 1、谈谈自己探险的经历和感受。2、想一想你有什么更好的跑的快的方法。教后记四年级体育教案 项 目内 容备注教 学内 容 30米跑 游戏：大鱼网教 学目 标1、认知目标：知道30米跑的技术要领。2、技能目标：能做出30米的快速直线跑的要领。3、情感目标：培养学生的团结协作能力。重难点 直线跑的技术要领辅助材料与 场 地篮球场 标志物若干个情景创设与程序安排一、 课堂常规1、 集合整队、报告人数2、 师生问好3、 教师宣布本节课的内容，检查人数与服装。4、 安排见习生。5、 慢跑6、武术操二、30米直线跑教法：1、教师讲解30米跑的几个技术要领：起跑姿势、直线、前脚掌跑、摆臂有力。2、复习起跑姿势。（站立式）3、分组练习30米直线跑。4、根据第一次跑的情况再次强调跑的技术要领。5、改变起跑姿势，再次练习直线跑。6、组织学生进行30米往还跑接力。学法：1、复习起跑姿势。（站立式）2、分组练习30米直线跑。3、改变起跑姿势，再次练习直线跑。4、进行30米往还跑接力。三、游戏：大鱼网 教法：1、教师讲解游戏规则2、强调游戏时的安全。3、学生游戏时，教师也一同加入，跟学生同乐。61712 情景创设与程序安排4、进行角色互换，尽量让学生体会不同的角色。学法：1、了解游戏规则。2、学生游戏。3、和教师互换角色，体会不的角色。要求：注意安全。四、放松1、放松活动：脚尖踢2、小结全课3、收拾器材4、下课5实作践与创新业1、检查自己的起跑和直线跑的姿势，看看是否正确，如果不正确你该如何改进自己跑的技术。2、谈谈你跑的快的体会。教后记 进修学校小学体育教案项 目内 容备注教 学内 容快乐的30米 游戏 ：老鹰捉小鸡教 学目 标1、认知目标：进一步掌握30米跑的技术动作。2、技能目标：使学生掌握跑的正确姿势，发展跑的能力。3、情感目标：培养学生机智果断、遵守规则、友好合作的优良品质以及竞争意识。重难点 摆臂、蹬地技术辅助材料与 场 地篮球场 、录音机一台情景创设与程序安排一、活跃情绪 1、课堂常规2、师生问好3、教师宣布本节课的内容，检查人数与服装，安排见习生。4、 蛇行跑（游戏热身）5、活动各关节（音乐伴奏）二、各显神通30米跑教法：1、教师提出要求后学生开始自己分组练习（怎样跑才能达到你最快的速度？）教师提示、指导并和学生一起练习。2、学生分组进行速度的较量。3、评出优胜小组。学法：1、了解练习要求。2、分组练习。3、分组进行速度的较量。三、七嘴八舌（一）师生共同议论：1、怎样才能跑得快？2、 怎样才能跑成直线？3、 怎样跑身体才能平稳？4、 谁能总结一下跑得既快又平稳又能成直线的方法？6920 情景创设与程序安排 （二）学生练习（三）教学比赛教法：1、学生散点集合，教师提出问题后，学生通过刚才的练习与体验，自由说出跑的方法。此时，教师做适当的语言和动作提示。2、学生议论后，师生共同总结出30米跑的动作方法。3、学生分成六组进行练习，体会30米跑的动作要领。教师指导、纠正动作。4、利用教学比赛提高学生的竞争意识使他们体会到成功 的乐趣。学法：1、散点集合。2、根据刚才的练习和体验，说说跑的方法。3、学生分组练习，体会30米跑的动作要领。四、快乐天地1、游戏：老鹰捉小鸡2、小结、讲评3、下课 5实作践与创新业讨论：1、怎样才能跑得快？2、怎样才能跑成直线？3、怎样跑身体才能平稳？教后记四年级体育教案 项 目内 容备注教学内容跑：30米快速跑考核（赛一赛）教 学目 标1、认知目标： 2、技能目标： 3、情感目标： 通过考核让学生了解自己在跑这方面的成长情况；通过考核增强学生的自信心，提高学生对体育课的兴趣。重难点学生起跑姿势及安全辅助材料与 场 地 篮球场情景创设与程序安排一、课堂常规1、集合整队、报告人数2、师生问好3、安排见习生4、热身运动小学生广播体操雏鹰起飞二、30米快速跑考核教法：1、学生分成六组，以接力游戏的形式，在游戏中进行考核。2、考核过程中， 根据学生的个体差异制定考核标准。学法：学生考核。三1、放松2、小结6313 情景创设与程序安排 实作践与创新业1、总结自己的考核情况，2、你对今天的表现满意吗？为什么？ 教后记四年级体育教案 项 目内 容备注教 学内 容快乐的小兔教 学目 标1、认知目标：通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、技能目标：使学生在活动中掌握简单的跳远动作的方法，发展跳远能力，提高学生灵敏、协调和力量等素质。3、情感目标：培养学生积极思考、团结协作的优良品质和创新精神。重难点跳跃时要轻跳轻落下辅助材料与 场 地篮球场 、录音机一台、塑料袋自备情景创设与程序安排一、 活跃情绪，激发学习兴趣阶段1、课堂常规2、师生问好3、教师宣布本节课的内容，检查人数与服装。4、安排见习生。5、设置情景，导入课题师：在秋高气爽的日子里，老师和你们一起作一个拍手的小游戏吧。生：好（兴奋的回答）1、你拍一，我拍一，天天早起炼身体。（老师用语言提示，同学做出做早操的动作）2、你拍二，我拍二，我们都来丢手绢。（学生们边唱边学丢手绢）3、你拍三，我拍三，我们一起蹲蹲腿，弯弯腰。（学生模仿）4、你拍四，我拍四，我们来学鹰展翅。（学生声情并貌地做鹰飞翅的动作）5、 你拍五，我拍五，我们郊游不怕苦。师：同学们，今天我们要走着去动物园郊游，你们真的不怕苦，不怕累么？8 情景创设与程序安排生：不怕（很自信，异口同声的回答）师：好，请各小队准备好，我们出发（音乐伴奏）不一会来到动物园。二、保持活跃情绪，发展运动能力阶段 师：小蜻蜓非常高兴友好的欢迎我们。（学生随着音乐翩翩起舞）师：小袋鼠非常热情，采了许多果子给我们吃。（学生学袋鼠双脚跳的动作）师：领着学生来到池塘边小蝌蚪正到处找“妈妈”，可蝌蚪找到了“妈妈”要做什么呢？原来他们要和“妈妈”学习捉害虫的本领，“妈妈”正在捉害虫（示范）你们看明白了么？生：看明白了。师：孩子们，下面你们自己试试，可以自由组合，看看那组小青蛙跳的远，落地又轻，在练习的过程中，积极动脑思考，注意安全。生：分组练习，边练边比，（在练习中，为取得胜利，不怕苦不怕累，玩的非常开心）师：巡回指导，指出不足，师生互动（老师参与学生的活动中，与学生打成一片，体现师生融洽之情）小结：通过刚才的练习，小青蛙们跳的非常好，你们是最棒的小青蛙。师：请同学们示范。生：示范。同学们评价（有的鼓掌，有的小声说真棒）师：现在四只小青蛙一组，每组的池塘上面有许多“荷叶”看看有多少种跳法，小组讨论想办法，来解决这个问题。（荷叶是学生准备好的绿色塑料袋）生：先讲解，摆放。如：“单单”“双双”、“单双”、“二单一双”等，而后学生练习。师：巡回指导，请学生示范，师生点评。小结：通过刚才小青蛙们的积极动脑、思考、实践，解决了青蛙在“荷叶”上跳来跳去的多种方法。师：孩子们，池塘的害虫比较多，今天“妈妈”带你们到池塘去捉害虫，来保护庄稼。在捉害虫时每人一组，每组可以讨论，研究用什么方法来捉“害虫”，并在规定时间内，捉到最多的“害虫”为胜。“妈妈”希望你们不仅掌握捉害虫的本领，还希望你们都是诚实的孩子。生：讨论、摆放、游戏。师：老师点评。师：能不能用我们手中的塑料袋创编游戏。生：追尾巴、投掷、跳球等。（学生自由组合，老师参与活动，同学们又兴奋又投入，笑声不断要求：跳跃时要轻跳轻落下。三、产生运动疲劳，恢复身心阶段师：一天郊游即将结束了，你们一定也累了，我们一起划着船回到学校。生：随着音乐师生共舞。师：小结。教与学法：1）学生沿着“池塘”在音乐伴奏声中漫步，等音乐一停，学生进入“池塘捡树叶”，尽快地让池塘变得清洁。要求：全身放松。生：老师我们把“池塘”清理好了。师：你们真是环保小卫士。下课。生：老师再见。275实作践与创新业1、 在课间与同学们进行跳跃活动练习 。2、利用塑料袋创编多种游戏，下节课带到班上与同学们交流。教后记四年级体育教案项 目内 容备注教 学内 容兔子搬家 教 学目 标1、认知目标： 进一步掌握跳远技术。2、技能目标： 使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和法则。3、情感目标： 发展跳跃奔跑能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。重难点 奔跑、跳跃时身体的协调配合辅助材料与 场 地 录音机一只、磁带一盘、头饰（4种）50个、体操垫8张、实心球4个、纸篓4只情景创设与程序安排一、创编故事1、播放兔子舞音乐2、创编故事情节3、导入教学教法：1）运用兔子舞的音乐让学生排成集合的队伍。2）教师提问：这是什么歌曲？学生思考回答。3）创设活动情境，学生大胆想象，佩戴小兔头饰融入情境。学法：1）跟着兔子舞的音乐集合队伍。2）学生回答音乐的名称。3）大胆想象，佩戴小兔头饰融入情境。4）模仿小兔的各种动作，大胆表现自己。二、扮演角色1、寻找好朋友2、自由奔放方法：学生按照自己头饰上的相同花纹找对朋友。组织：先集中，后分散，在操场上练习教法：1）教师讲解，并示范。2）教师巡视并评价。3）鼓励有创意的跳跃方法。4）教育：敢于尝试67情景创设与程序安排5）学生汇报。学法：1）学生观察理解教师要求。2）自由练习跳跃方法，大胆表现。3）充分发挥想象。三、进入角色寻找领头人方法：同花纹为一组进行立定跳远比赛，选出跳得最远的做队长。教法：1、教师讲解规则、要求。2、教师观察、鼓励。3、教师评价、发奖。学法：1、学生观察理解教师要求。2、学生尝试练习。3、学生比赛、领奖。要求：发挥想象，大胆尝试。四、激发兴趣兔子搬家方法：在各队队长带领下，齐心协力搬运家具。教法：1、教师讲解。2、教师巡视、提示。3、教师评价、发奖。学法：1、学生观察 。2、个别学生示范搬运方法及路线，3、学生按小组讨论、练习。4、学生比赛、领奖。五、激励学生，延伸兴趣1、兔子翻跟斗。2、小结并发奖。3、回收器材。4、师生再见。教法：1、激发求知欲、创造性，教师示范。2、教师提示评价方法，学生自评、领奖。3、布置收回器材、卫生知识教育。学法：1、大胆尝试、放松。2、 收器材。3、 师生再见。11115作业1、充分发挥想象力，大胆向家人和朋友展示自己的成果。2、谈谈你在课上的表现和体会。3、你能把课上自创的游戏方法、规则进行更好的修改吗？教后记四年级体育教案 项 目内 容备注教 学内 容跑几步，单脚起跳双脚落地跳远活动性游戏“狼追羊”、“推掌”教 学目 标1、认知目标：了解、掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领。2、技能目标：初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。3、情感目标：通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。重难点重点：单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳准确、有力；落地轻。辅助材料与 场 地 篮球场、录音机一台、动物头像七个、小红若干朵情景创设与程序安排一、思想动员1、集队、报告人数2、师生问好3、宣布课内容、目标组织：四列横队教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题；2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。学法：1、学生在老师语言引导下进入角色； 2、认真听老师宣布课内容及目标要求：1、集合快、静、齐； 2、注意力集中、精神饱满二、队列练习：（一） 立正、稍息、看齐；（二） 原地踏步立定。教法：1、教师提示动作要领。 2、口令指挥学生练习。3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。 4、表扬激励要求：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。3 2情景创设与程序安排三、出发（一）慢跑去“公园”。组织：成两路纵队绕场跑。教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。 2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。 3、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。学法：1、学生在教师口诀提示下慢跑。2、注意正确的跑步姿势。要求：1、身体进入准备状态。 2、情绪进入兴奋状态。四、到达公园（一）参观“动物园”，做仿生练习：1、虎行； 2、鸭行； 3、鸡行； 4、鹤行； 5、蛙行； 6、袋鼠跳； 7、雁飞组织：圆内散点。教法：1、教师依次出示动物头像；2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！” ；3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。学法：学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。要求：1、提高身体各部分的活动能力；4、 2、发展模仿想象及自我表现能力。（二）“羊妈妈教小羊学本领”活动学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。1、一步踏跳，双脚落地； 2、走23步，单脚起跳，双脚落地； 3、助跑35步，单脚起跳，双脚落地；组织：圆上散点教法：1、故事 “羊妈妈教小羊学本领” 引入；2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花；9、归纳小结。学法：1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色；2、 教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；4、自己体会动作；5、两人一组互帮互学、互检互评；6、示范正、误动作，对比分析；7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组；8、相互鼓励。（三）