九年级政治 第一课第一框 我们向往公平新课标配套课件 鲁教版.ppt

一 单项选择题1 2010 福州中考 有几个年轻人住在一起 每天分一大桶粥 可是怎么分每天的粥都是不够吃的 有人提出了下列分粥的方法 相比较最公平的是 a 先满足饭量大的人的需要b 每天随意指定一个人分粥 谁先来谁先拿c 指定专人负责分粥 其他人须无条件服从d 轮流分粥 负责分粥的人等大家都挑好后再拿 解析 选d 公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一 a b c三项均违背了这一要求 只有d项是比较公平的 2 公平是我们社会生活追求的一个重要主题 下列对公平的理解错误的是 a 不同个体 对公平有着不同的理解b 公平是在比较中产生的c 公平是承担应分担的责任 得到应得的利益d 公平就是机会绝对均等 解析 选d 公平是在比较中产生的 人们因为生活环境 个人身体状况 阅历等的不同 必然有不同的生活状况 公平是相对的 不是绝对的 d项错误 3 2010年10月9日 国家发改委正式公布 关于居民生活用电实行阶梯电价的指导意见 征求意见稿 此次调整意在建立合理公平的电价机制 这是因为公平可以 为人的发展提供平等的权利和机会 保障每个社会成员生存和发展的权利 协调社会各方面的利益关系 减少矛盾和冲突 满足自己的合理期望 从而充分调动自己的积极性 推动社会持续发展a b c d 解析 选a 本题通过材料考查学生对公平重要性的理解 是公平对个人产生的积极影响 是公平对社会产生的积极影响 都符合题意 故选a 4 关于 中学生如何培养公平合作意识 下列认识正确的是 公平对待班上的同学 在集体生活中 完成好自己承担的任务 遵守校纪班规 正确对待身边发生的不公平的事a b c d 解析 选d 公平合作体现在社会生活的各个方面 它既包括公平对待他人 承担自己应分担的责任 也包括以正确的态度对待不公平的问题 因此 均符合题意 5 2010 武汉中考 公平正义比太阳还要有光辉 温家宝总理的这句感言 在广大民众心中引起了强烈的共鸣 下列关于 公平 的说法中 正确的是 a 公平能使人的一切期望都得到满足b 有了公平 社会才能为人的发展提供平等的权利和机会c 公平是党和国家的生命线 是实现科学发展的政治保证 解析 选b 本题考查的是公平对社会发展的意义 a c观点错误 而b项则说明了公平的意义 6 对漫画 一道 热 菜 分析正确的是 a 我国已实现全面公平b 公平有利于社会和谐 稳定c 社会公平就是使全体社会成员平等地获取利益d 提高人民收入是维护社会公平的主要途径 解析 选b 此题考查对漫画的分析和理解能力 解答时要注意弄清漫画的寓意 此漫画说明了上调退休人员工资这一公平之举带来的积极影响 a c d三项观点均认识片面 7 2011 青岛模拟 在2011年全国两会上 行业收入差距问题也成为代表 委员关注的焦点 中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心 对4965人进行的一项调查显示 92 7 的公众希望 十二五 期间缩小行业收入差距 公众对这一问题的关注表明了 我国目前的社会是非常不公平的 公平是人们永恒的追求 维护公平有利于社会的稳定 公平是很难实现的a b c d 解析 选b 本题结合 收入差距 这一热点考查对公平的认识 收入差距成为公众关注的焦点体现了人们对公平的向往 正确 我国目前正致力于解决社会公平 因此 分析错误 分析了公平的意义也符合题意 故选b项 8 2011年1月5日 上海市教委召开农民工同住子女三年行动计划总结会议 三年来 上海通过优先安排进入公办学校就读 政府向民办学校购买学位等方式 实现了47万余名农民工同住子女全部享受免费义务教育 这一做法 a 维护了教育公平b 削弱了城市义务教育发展水平c 减轻了义务教育阶段学生的学业负担d 剥夺了义务教育阶段学生自主选择学校的权利 解析 选a 此题考查了对材料的分析和理解能力 分析材料可知 上海市的做法维护了农民工平等的受教育权利 维护了教育公平 b c d三项没有正确认识这一做法的意义 9 2010 宁波中考 右边的漫画 保护伞 表明的是 我国正在着力构建各项制度以保障社会公平 要理智面对不公平 我国政府十分重视民生问题 这些措施只是保护社会弱势群体a b c d 解析 选c 此题考查对漫画的分析和理解能力 漫画中的各项制度 措施充分体现了我国政府重视解决民生问题 维护社会公平 与题意不符 分析片面 10 维护社会公平 不仅要靠政府和各种社会组织的力量 而且要靠每一个社会成员的努力 为此 我们青少年应该做到 制定有利于维护社会公平的制度和法律 不做侵害他人 集体和国家利益的事 依法维护自己的合法权益 增强社会公平意识 积极承担社会责任a b c d 解析 选a 本题主要考查维护社会公平对青少年提出的要求 不是青少年能够做到的 而是国家应该做到的 都是对青少年提出的要求 故选a 二 情景分析题11 李伟是班上的宣传委员 一次学校举行板报比赛 李伟主动要求负责出板报 但放学后 他把出板报的工作推给了同学 一走了之 其他同学很好地完成了任务 板报获得一等奖 李伟也因此获得 优秀宣传委员 称号 受到表彰 请回答 1 李伟受表彰公平吗 2 你是怎样理解公平的 维护社会公平有什么意义 3 你认为李伟面对表彰 应该怎么办 解析 该题以学生身边发生的事例为背景 考查了公平的有关知识 解答第 1 问时 要根据 把责任推给了其他同学 自己却得到了荣誉 判断得出没有实现权利和义务的对等 因此是不公平的 解答第 2 问时 则根据所学基础知识回答公平的定义 要求 作用等内容 第 3 问要回归教材 用积极承担责任 不取不应得的利益来回答 答案 1 李伟受表彰不公平 2 公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任 又能得到应得到的利益 公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一 维护社会公平 能促进社会合作取得成功 有利于社会合作的不断延续 能促进良好人际关系的形成 有利于社会的和谐发展 能协调社会各方面的利益关系 正确处理社会矛盾 减少或避免社会冲突 有利于社会的长治久安 3 李伟应该主动找到学校负责人 说明情况 把荣誉给完成任务的同学 三 材料分析题12 材料一据 南方日报 报道 高管年薪60万 一线普工不到2万 广州平均薪酬差距超30倍 根据智联招聘最新出炉的2010年年终薪酬盘点报告 广州的企业高管平均年薪达到了603659元 而一线的操作级员工平均年薪仅有19659元 材料二2011年1月19日国务院审议并通过了 国有土地上房屋征收与补偿条例 草案 新条例改 拆迁 为 征收 取消 行政强拆 界定 公共利益 彰显了公平原则 1 当你看到材料一时会产生一种什么感觉 这一感觉是怎么形成的 2 分析材料二 你认为公平对个人和社会发展有什么重要意义 解析 本题结合社会热点材料考查对公平的认识 第 1 问考查学生认识和分析社会现象的能力 可以结合材料中对高管和普工薪酬差距的比较得出正确的结论 第 2 问考查公平的意义 结合教材基础知识回答即可 答案 1 会产生一种不公