政史地生学习方法.doc

政史地生这样学，孩子的成绩节节高！孩子语数外、物理、化学学的也还行，可就是政史地生这4科，能被拉下好几十分，孩子的排名一下子就靠后了。所以，家长们不能忽视孩子这些学科的学习，政治、历史成绩的好坏能决定孩子可以上什么样的高中；而在竞争激烈的高考大军中，地理、生物同样占有一席之地。所以，学好政史地生，其重要意义是不言而喻的。F政治应该怎么学学习方法：基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。 做题方法：一、 如何做好单项选择题审题（包括审题目、审题干、审选项），抓住关键词、关键句；通过直接选择、排除法或选优法、亦或是比较法确定选项；二、 主观题的答题方法总结主观题有固定的答题格式，多做一些题，看标准答案，总结同类型题的答题套路就可以拿高分；注重解体方法，提高解题能力；1）认真审题，明确材料讲什么，设问问什么，确定立意范围；2）回归课本，回归答案落脚点；3）分清层次，组织答案，实现答案要点化：条理清楚、表达准确、内容完整。答题的角度要全面；答题时，语言要符合学科要求，这平时的背诵成果就体现出来了！F历史怎么学学习方法：1）重视基本知识点（时间，地点，事件，性质，影响，历史如何定性）的背记；2）易混淆知识点的分析与对比；3）重视错题分析；4）看知识点汇总表格或者线索图表； 做题的时候，我们要求有思考的痕迹。比方说在题的关键句子下面划线，在关键句子的关键字词下面划线，或者在每一个事件的后面补上年代，或者在错题的后面补上错误的原因。这种做题方法的确会多花费些时间，但是它的作用是不言而喻的。做题方法:1） 选择题：认真读题，找到时间（直接的时间、地点或事件、人物、关键词、概念背后的时间）对答案的限制，理解题目整体的意思，知道问的是什么；若遇到不确定的不要忘了排除法。 2） 材料题：读懂材料，看清问题。依据材料回答的，就从材料中找答案，不能照抄材料，要把材料中的答案用概括的语言叙述。F地理怎么学1）培养兴趣地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、三峡工程、拉闸限电。无一不与地理有关。 只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生。 2）文理交融，学法兼用在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。3）图文结合，易学好记地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。 采用图文结合的方法，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。 这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”。于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。 4）知识联系，融会贯通高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。F生物怎么学生物是理科中的文科，很多东西都是要记住的：先记忆，后理解；1. 记忆：在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。 2. 记忆方法：掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果1） 对比记忆法： 在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。 2） 纲要记忆法： 生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。 3） 衍射记忆法： 以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。 在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。结语背记是基本功很多孩子不喜欢背记，嫌弃内容枯燥无趣。学习的过程，是先把内容记牢了，下一步才是用积淀下来的知识融汇贯通，灵活运用；我们从小，就开始背诵语文课文，接着英语老师开始要求背诵英语课本和精美范文，这些背诵的知识，都在潜移默化的影响着我们，做题时强调的语感，同样是建立在阅读背诵的基础上的。 并且，把自己不喜欢的东西都能学好，那自己喜欢的，岂不是更不再话下？！ 家长应该怎么做？家长可以暂代老师角色，让孩子给自己背诵，给孩子提问，孩子学习时，有一种“目标驱动”。和孩子一起互动学习，孩子带有一定的任务和目标去学习时，学习效果会更好，家长的有效参与是孩子学习的重要积极因素。 PS:如果家长时间和精力允许的话，可以和孩子比赛，看谁背诵的快，再辅以一定的奖励政策：比如，今天背诵情况好的话，带孩子看他/她想看的电影，或者允许他/她多看20min的电