【教学设计】《黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁》（华东师大版）.doc

黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析本课是华师大版九年级上册世界历史第七单元“殖民扩张和殖民地人民的抗争” 第20课黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁。主要由“黑奴贸易”与“拉丁美洲的社会变迁”两部分组成。是殖民扩张和殖民地人民的抗争的重要体现。 教学目标14世纪到19世纪是资本主义的萌芽和发展的重要时期。这一时期的欧洲各国纷纷通过殖民扩张和掠夺进行资本的原始积累。在前后400多年时间里，西方殖民者凭借着经济和军事优势，对亚洲、非洲和拉丁美洲进行了异常残酷的殖民征服。西方国家在殖民活动中获取了巨大利益，极大地促进了资本主义的发展；亚非拉地区遭受奴隶和侵略，民族灾难深重，人民不断起而反抗。与此同时，在西方工业文明的冲击下，亚非拉各国社会发生了深刻而复杂的变化。【知识与能力目标】 1.通过早期殖民国家的殖民扩张，了解欧洲资本原始积累的血腥性与野蛮性，掌握“三角贸易”（黑奴贸易）2.了解西班牙、葡萄牙在拉美建立殖民帝国的史实，掌握玻利瓦尔领导的反殖民斗争和近代拉美国家的独立。【过程与方法目标】 1.通过讲述三角贸易过程、玻利瓦尔的事迹培养学生的口头表达能力。 2.通过学生表演拍卖黑奴和设计三角贸易的路线图培养学生的表演和动手能力。【情感态度价值观目标】 1. 通过对三角贸易、拉美地区殖民化过程的了解，体会资本积累是建立在殖民者残酷剥削、野蛮掠夺和血腥征服的基础之上，从而理解了马克思所说的“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。2.了解了近代拉美人民开展的民族解放运动，体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性，培养历史的正义感。 教学重难点【教学重点】三角贸易的过程及影响及南美解放者玻利瓦尔。【教学难点】欧洲殖民活动的罪恶性与进步性共存。这需要一些相关理论知识的铺垫，对初中学生来讲有一定的难度。 课前准备 1.教师制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容。创设情境，引入新课：学生朗读我有一个梦想以马丁路德的我有一个梦想导入，今天我们要学习第七单元第20课黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁。上新课之前我们先来看一张照片，大家说说看他是谁？学生：马丁路德金。教师：对，他有一篇著名的演说叫“我有一个梦想”，现在我想请同学们大声帮他读出他的梦想。学生：学生大声朗读。教师：那么他的梦想到底是什么？学生：白人与黑人有相同的地位。教师：是的。那究竟是什么造成了美国的种族歧视呢？学生：黑奴贸易。教师：好的，那今天我们就来学习第20课的内容。上新课之前大家先翻开课本，先预习一下课本，把导读提纲上的问题在课本在找出来并做好笔记。重难点知识精讲：一、走进非洲三角贸易的概况1、教师：同学们看完了吗？都能找得到答案吗？学生：看完了，可以找得到。教师：那好下面老师讲带领大家走进非洲去考察一下历史胜地。首先呢，我们来看这个地方叫戈雷岛，岛上有个特殊的建筑叫做贩奴堡，这个贩奴堡的功能是什么？大家知道吗？学生：关押黑奴的地方。教师：是的这个贩奴堡下面被隔成一间间又黑暗又潮湿的房间是用来关押黑奴的，在这里我们仿佛听见了奴隶的哭喊声。下面我们用热烈的掌声有请我们班的同学们带来情景剧贩卖黑奴，有请同学们。学生模拟黑奴拍卖会。（通过学生的亲身体会，认识到了黑奴悲惨的命运）教师：感谢同学们的精彩表演。通过表演感受到了黑奴的悲惨命运。2、组织同学们们探究为什么欧洲殖民者要进行三角贸易？通过引导学生看书并回顾新航路开辟的情况。学生得出答案。3、设问：到底什么是黑奴贸易？为什么又叫做三角贸易？我们请一位同学概况一下。通过同学的讲述，大致了解了三角贸易的过程。教师再放PPT三角贸易路线示意图，同学们加深了解。再进行能力展示，同学们设计一张关于三角贸易的示意图。4、教师设问为什么说有人说在大西洋上贩卖黑奴船后总是尾随着鲨鱼，你知道为什么？PPT展示贩奴过程的血腥，重点强调非洲损失1亿人口。再PPT展示当今非洲难民的照片，从而让同学们得出结论，三角贸易对非洲的影响是什么？再用PPT展示通过三角贸易欧洲得到财富的总量，学生得出三角贸易对欧洲和美洲的影响。二、走进拉美1、提问：拉美指的是哪些地方？为什么叫拉美？这一地方主要被那两个国家殖民统治过？2、深入探究：拉美进行殖民反抗斗争的原因？通过对课本的预习，学生从课本中归纳出答案。教师小结（1）残暴的殖民统治（2）独立意识的增强（3）美法革命的影响。督促学生做好笔记。3、学生活动能力展示，说说玻利瓦尔的故事。同学们踊跃参与培养他们的口头表达能力。通过学生的讲述知道了拉美独立解放运动的过程。4、借鉴历史，展望未来。引导学生思考：你怎样看待欧洲殖民者对殖民地的侵略？学生现场分成三组非洲、欧洲、美洲，各自站在不同的角度发表看法。同时教师播放采访学生对欧洲殖民者对殖民地的侵略的看法。教师引导讨论从历史角度来看，殖民者对殖民地的侵略一方面带去灾难，但客观上促进了殖民地的发展。展望未来，教师引导现在虽然是和平年代，但是战争依然存在，而且非洲还有许多饥饿的难民和种族歧视的存在。教师PPT展示面临饥饿的非洲儿童和因为战争失去亲人和生命的小孩。让学生思想上感受到战争和殖民侵略的后遗症。最后送上共同的祝愿以