综合实践活动校本课程开发与实施指南.doc

汉铁小学综合实践活动日校本课程开发与实施指南综合实践活动日校本课程是学校校本课程体系建设中的重要组成部分，为努力探究高素质多样化创新人才培养途径，按照江岸区教育局全面开展“综合实践活动日”工作指导意见，开展综合实践活动日工作。一、实施目标1、以“三雅”教育为指导思想，以实践性学习为主，使综合实践课程与学校三雅文化相结合，体现汉铁小学办学品味。2、使学生有慧中而秀外的素养，有规范的言谈举止，有健康的心理和人格，有受良好教育的特俗气质，能做一个融合社会、正确生活、幸福生活的人。二、校本课程开发总体框架：每个年级教学内容选用单元式结构，每个年级3个单元，分别为手工类、益智类、习惯类三个板块。每个版块内容5课时。习惯类主要体现品德敦雅、谈吐温雅、举止文雅手工类注重作品表达，体现内涵的博雅；益智类是开发智力的传统游戏，体现学识慧雅。三、课程开发的基本程序：1、建立领导机构课程开发委员会；由校长、教师、课程专家、家长共同组成，校长任委员会主任，为校本课程开发提供组织保障和领导保障。其职能是：咨询、把关、审查和提供帮助。课程领导团队：组长：文昌才、翁燕芬副组长：祝志芳、康岚组员：甘万盛、卢隽、陈慧、曹丽娟、李冰、赵健、赵立蕊校长室任务：负责课程开发与实施方案的制定、校内外指导力量的组织协调、课程开展的统一协调；教科室任务：负责校本培训、教师工作量鉴定、各类成果评比；教导处任务：负责课时安排、过程落实、实施检查等工作的统筹安排，并对班级实施课程、教师指导活动、学生活动等情况进行评估；总务处任务：负责做好开展综合实践活动的后勤保障工作和设备使用。课程教研团队：（由教科室负责人、综合实践活动专业教师和兼职教师组成）陈建华、石燕、赵立蕊、韩舰筠、李怡芳、冯懿萍、陈炜以及各教研组组长。任务：制订学校学期计划、各年级或班级学期计划、编写主题活动方案、组织教研活动定期研讨课程的开发与实施。课程指导团队：以课程项目为单位，建立三个综合实践活动指导团队。每个指导团队。由项目指导教师组成。专兼职教师负责综合实践活动的组织、指导、管理和评价；项目指导教师根据课题或项目的需要进行配备，负责小组（个人）课题或项目的指导。手工类：祝志芳、曹丽娟、陈建华、汪莹、罗益华、占丽君、金彦伶习惯类：康岚、陈慧、卢隽、齐璇、黄丹、雷梦茜、王燕、赵立蕊益智类：甘万盛、李冰、应芳、熊昌慧、吴俊伟、李雅斯、李媛媛2进行前期论证论证主要从两个方面进行：一是要将开发的目的、意义、项目报课程开发委员会，要经委员会讨论认定。二是要将开发的课程拿到学生中去征求意见，看所开课程学生是否喜欢，是否需要。3培训师资立足校本培训。内容重点在两个方面：一是对教师进行课程理论的培训，让教师初步掌握课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等基本理论，为课程开发提供理论依据；二是对教师进行专业知识培训，不断拓宽其知识面，重新构建教师的知识结构，为课程的开发提供知识和智力上的支持。在教师掌握本专业的知识的基础上，要做到有效地开发校本课程，还必须不断地扩大教师的知识面，更新其知识结构。 4确定题目，搜集资料 校本课程的开发首先需要明确主题、范围与领域。主题的确立要考虑以下因素：一是学生的内在需要。学生的需要必须放在首要位置。在学生中开展广泛的调查，通过发放问卷、开座谈会等方式，让学生自己确定感兴趣的领域和知识。二是校本课程的开发必须有相应的资料、信息作支撑。课题确定后，要对社会和学校的课程资源进行评估，使开设的课程植根于社区和学校现有的课程资源中。这是校本课程开发可能性的保障。课程主题确定后，大量按集资料。 5撰写课程纲要 申请开设校本课程的教师首先必须写一份简要的课程纲要，同时要附有课程介绍，交给学校课程开发委员会韧审。课程纲要一般要包括下述内容：一般项目：包括主讲教师、教学材料、课程类型、授课时间和授课对象等内容。具体内容：(1)课程目标的陈述；(必须全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平。)(2)课程内容或活动安排；(要求突出重点，按从易到难的顺序排列，涉及选择什么样的内容以及怎样组织这些内容，或安排什么样的活动，处理好均衡与连续的关系。)(3)课程实施；(包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模等。)(4)课程评价。(主要是对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等。)6综合分析，分成类别校本课程开发者申报的课题经开发委员会审定后，学校要对这些课程进行综合分析并分类，逐步形成稳定的课程类别，其中大的类别相对稳定，每类中的具体课程可根据形势和学生的需求进行调整变动。7，教师开题，学生选择学校对校本课程的开题每学期要进行一次。教师开题后，学校要把所有开课的教师的课程挂牌，学生摘牌，如果学生选择的人数不足10人，这门课程自然取消。学生参与校本课程的选择，既体现了以学生为本，尊重学生主体地位的先进教育理念，又给教师增加了开课的压力，促使教师认真学习，认真开发校本课程，不断提高校本课程开发、实施的质量。四、校本课程开发管理条例（一）、开足课时，合理安排课时。1、每周四（下午）第一节课、第二节课统一安排综合学科课程（不包括阅读、作文、口语交际、写字、数学、英语、体育、班队会）。2、每周四（下午）3：454：25组织开展1节课的课外活动。学校统筹策划，按照16次/学期的课程计划，系统安排，确保学生全员参与，全程参与，力求体现本校特色。（二）、教师配置。综合实践活动兼职教师的配置和任课以“固定兼职，集中兼课”为原则，“固定兼职”是指长期、不间断地兼任综合实践活动，陈建华教师作为我校固定兼职老师；“集中兼课”是指一位兼职教师需要担任综合实践活动6课时或以上。（三）工作要求1、活动日当天（下午）承担一、二节课的教师，按照汉铁小学课程管理要求认真准备，提前侯课，不得布置任何形式的书面作业。2、承担课外活动课的教师，需严格按照既定项目计划书中的项目课时计