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文档简介

棉花姑娘教学设计一、学习目标：1认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。2分角色朗读课文，读好请求的语气。3认识一些对人类有用的鸟类和益虫。二、教学重点、难点： 本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。三、教学特色：课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。在教学中着重指导学生个性化的朗读，通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用，重体验，轻说教，从而激发学生对学习科学常识的兴趣。四、教学方法： 小组讨论、角色表演、示范、演示。五、课前准备： 多媒体课件、学生自制文中的任何一种动物头饰。六、教学时间：3课时。七、教学过程：第三课时课程目标：课后测评，让同学们通过练习题加深对课文的理解和巩固。1、根据拼音写词语。 x du（ ） k w（ ） pn wng（ ） g ning（ ）y chng（ ） zh bng（ ） bn din（ ） bng mng（ ） hi chng（ ） h rn（ ） do tin（ ）2、给下列的字组词（至少两个）。只（ ）、（ ）星（ ）、（ ）雪（ ）、（ ）请（ ）、（ ）许（ ）、（ ）恶（ ）、（ ）盼（ ）、（ ）姑（ ）、（ ）治（ ）、（ ）帮（ ）、（ ）3、按要求写出本课学过的字或词。（1）将两个字组成一个字：目、分（ ）日、生（ ）女、古（ ）（2）加部首组成学过的字：午（ ）台（ ）古（ ）良（ ）生（ ）牙（ ）（3）学出形近字：份（ ）冶（ ）雨（ ）4、用所给出的词语造句。姑娘：_（ ）可恶：_（ ）治病：_（ ）盼望：_（ ）帮忙：_（ ）害虫：_（ ）忽然：_（ ）5、按要求回答问题。（1）棉花姑娘生了什么病？_（2）谁能吃掉蚜虫，专门医治棉花姑娘的病？最后治好了吗？_（3）请你说一说，燕子、啄木鸟、青蛙、为什么不能给棉花姑娘治病？_（4）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？_（5）文章最后一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？_6、按要求填空。（1）照例子写一写：碧绿碧绿的叶子雪白雪白的（ ）火红火红的（ ）（2）补充句子：棉花姑娘都请了（ ）、（ ）、（ ）给自己治病，但是
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