二力平衡教案.doc

9.1 二 力 平 衡教学目标：（1）能说出什么叫平衡力；掌握二力平衡的条件；理解物体在平衡力作用下的运动规律.（2）通过二力平衡条件的实验探究，体验科学探究的过程.（3）通过运用知识分析实例，加深对知识的理解，培养学生的分析概括能力.教学重点： （1）掌握两力平衡力的条件. （2）理解物体在平衡力作用下的运动规律.教学难点： 理解物体在平衡力作用下的运动规律.教学过程一、预习作业1.力是_对_的作用，力一般用字母_表示，力的单位是_。2.力的作用效果是使物体发生_，或者使物体的运动状态发生_。3.物体的运动状态是指物体的_和_。4.由于_而使物体受到的_叫做重力，重力用字母_表示，重力的方总是_，物重与质量的关系是成_，其关系式是_。5.体育课上某同学做爬杆运动，当他沿杆匀速上升时，使他能匀速上升的力是（ ）A.手臂的拉力； B.手对杆子的推力；B.手与杆子之间的摩擦力； D.他所受到的重力。6. 二力平衡的条件是什么？二、新课教学（一）什么叫二力平衡1.学生活动：观察与思考（书本P62）2.教师提问，学生回答：如图所示的物体各处于怎样的状态？它们分别受到哪些力的作用？3.师生共同小结：如果一物体在_的作用下，保持_或 状态，我们就说该物体处于平衡状态。当物体在 的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互 ，简称 .（二）探究二力平衡的条件1.学生讨论猜想： 2.师生大家做一做，学生观察：A.将打两个小孔A和B的硬纸板按图所示那样装置好，在两边盘中添加砝码，并使纸板相对于桌面保持静止，先观察两盘中砝码的质量是否相等若质量相等，作用在纸板上两边的拉力是否相等B.观察A、B连线与连接砝码盘的两根细线AC与BD是否在一条直线上扭转图板到图中虚线位置后放手，观察纸板最后平衡(静止)的位置C.用剪刀将纸板剪开，观察发生的现象.3.师生共同归纳：二力平衡的条件是作用在同一个物体上的两个力，必须大小_，方向_。并作用在_上概括地说，二力平衡的条件是同体、等值、反向、共线，四者缺一不可教师提问:本实验中为什么可以忽略小卡片的重力？学生根据书本P63 “信息快递”回答： .4.想一想：图中的物体，哪个能处于静止状态?为什么?明确：平衡力与一对相互作用力的相同点和不同点相同点：都是_、_、_。不同点：平衡力中的两个力是作用在_，而一对相互作用力是作用在_。（三）探究物体受平衡力作用时怎样运动？1.学生实验：如图所示在弹簧测力计下挂一钩码，在右边秤盘中增减砝码，使弹簧测力计的示数保持跟钩码的重一样，钩码受平衡力作用，仔细观察钩码的运动情况当钩码原来静止时，则仍保持静止；如果用手轻轻推动钩码，使之向上或向下运动时，它的速度是否变化?2.教师提问：根据现象，可得出什么结论：学生回答：物体受平衡力作用时，_ 匀速直线运动状态或静止状态注意：当物体受到平衡力时，物体究竟处于何种状态是由物体_决定的，即原来静止的物体将保持_状态，原求运动的物体将以原来的速度作_。明确：如果个物体受到力的作用时，且物体处于静止状态或匀速直线运动状态，则它必定受到一对或几对平衡力的作用。（四）教师请学生举例二力平衡在生活中的应用（五）生活、物理、社会：老师介绍重心与稳度（让学生了解杂技表演和不倒翁等现象）。（六）同步练习1.某同学提着一个物体使它匀速向上运动，向上提的力是100牛，则物体还受到_力的作用，大小等于_ ，方向_。2.一块重为10N的木块在光滑的水平冰面上作匀速直线运动，则木块受到几个力的作用?并用力的示意图画出它所受到的力。3.起重机的钢丝绳吊着质量为1t的货物，货物停在空中，拉力的大小是_，方向_；货物以2m/s的速度匀速上升时，拉力的大小是_，方向_；货物以5m/s的速度匀速上升时，拉力的大小是_，方向_；货物以1m/s的速度匀速下降时，拉力的大小是_，方向_；4.一个原来静止的小车，现在突然对它施加一对平衡力，则小车将 ( )A.做匀速直线运动 B.由静止开始运动 C.仍然静止 D.无法确定5.一架重为G的直升机，受到螺旋桨向上的提升力，大小也为G，则该直升机 ( )A一定是匀速上升 B.一定是静止状态C.一定是匀速下降 D.无法确定它所处的运动状态（七）师生回顾总结三、当堂检测1.一个物体在_的作用下，保持_或_状态，就说这两个力互相平衡，或者说这两个力是一对平衡力。2.二力平衡的条件是：作用在_物体上，大小_，方向_，并且在_上。简称为_、_、_、_。3.物体受平衡力作用时，总保持_或_状态。4.如果一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，则它一定受到一对或几对_的作用。5.绳子下挂着一个小球，它的质量是0.5kg，小球受到_力，大小是_，方向是_；它同时还受到_力，大小是_，方向是_，这两个力的关系是_。6.一个重为100N的物体在光滑的水平冰面上作匀速直线运动，则它受到的水平拉力是_N，如果要使它竖直匀速上升；则它受到的拉力是_N，方向是_。7.一架质量是1t的直升飞机在空中匀速上升时，如不计空气阻力，空气对螺旋桨产生的向上举力是_。8.放在水平桌面上的物体，受到重力和支持力，桌面受到压力，这三个力中构成一对平衡力是 ( )A.重力和压力 B.重力和支持力C.压力和支持力 D.无法确定9.一个同学用力去推一张桌子，没有推动，因为 ( )A.阻力小于推力 B.阻力大于推力 C.阻力等于推力 D.推力等于重力10.起重机吊着一个重物，当重物静止时，钢丝绳上受到的拉力是5000N，当它匀速向上时，绳上的拉力是F1，当它匀速下降时，绳上的拉力是F2，则 ( )A. F15000N，F25000N B. F1=5000N，F25000NC. F15000N D. F1=5000N，F2=5000N11.物体在平衡力的作用下： ( )A.一定处于静止状态 B.一定处于匀速直线运动C.可能静止或匀速直线运动 D.原来静止的，将变为匀速直线运动12.一个物体受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，则这两个力 ( )A.一定是平衡力 B.可能是平衡力 C.一定不是平衡力 D.无法确定13.在平直公路上匀速行驶的汽车，它的受力情况是 ( )A.受到重力、支持力 B.受到重力、支持力、牵引力C.受到牵引力、摩擦力 D.受到重力、支持力、牵引力、摩擦力14.在如图所示的四幅图中，两个力平衡的是 ( )3N3N3N3N3N3N3N3N A B C D课后练习1如图所示 其中四个力中，使受力物体运动状态发生变化的是 （ ）2弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂着一个小球，处于静止状态。下列几种说法中属于相互平衡力的是（ ）A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 B.弹簧对球的拉力和球对弹簧的拉力C.弹簧对球的拉力和球受到的重力D.球对弹簧的拉力和球受到的重力A B C D 3.如图所在光滑水平地面上，一个物体受到拉力F的作用作匀速直线运动，拉力F的方向是（ ）4沿水平方向拉弹簧测力计使木块在水平木板上运动，且速度越来越大，此时弹簧测力计的示数是2.5N，则木块与木板之间的摩擦力( )A大于2.5N B小于2.5N C等于2.5N D无法判断5.沿水平方向在水平地面上匀速直线推动重为100N的课桌时，课桌受的阻力是10N,则课桌受到的水平推力是 ( )A. 110N B. 100N C. 90N D. 10N6.一个杯子放在水平桌面处于静止状态下列各对力中，属于平衡力的是（ ）A桌子受到的重力和杯子对桌面的压力 B桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力C杯子受到的重力和杯子对桌面的压力 D杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力7.当猴子倒挂树枝上静止时，下列说法正确的是（）A.树枝对猴子的拉力和