七年级语文上册16《论语》八则教案长春版.doc

八则教学目标：1.了解论语的有关知识，理解每则论语的含义，背诵全文。2.品读论语，积累其中的经典语句，背诵积累论语经典语句。3.激发学生对中华民族源远流长的语言文字的热爱之情。汲取精华思想，提升学生的道德修养。教学重点：了解论语的有关知识，理解每则论语的含义，背诵全文。教学难点：激发学生对中华民族源远流长的语言文字的热爱之情。汲取精华思想，提升学生的道德修养。课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导入新课。2008年的奥运会开幕式上，北京以中国式的写意圆了世界一个梦，这不仅是中国的展示，更是世界的融通，蔚为壮观的五千年神州文明在世人的瞠目中一一展现，千人击缶而歌：“有朋自远方来，不亦乐乎。”在悠扬的古琴声中，孔门弟子们身着古袍，手执竹简齐声而诵：“四海之内皆兄弟”，“三人行，必有我师焉”那一夜，中国华彩惊世，不仅为了那恢弘的气度，也为那儒学大智。而这非凡的儒家智慧的缔造者就是孔子，本节课我们来共同学习儒家的经典著作论语。二、简介孔子及相关文学常识。孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（山东曲阜）人，中国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。论语：是“语言的论纂”，即语录的意思。是记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。从中看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。作者是孔子弟子及再传弟子。论语大概包括的以下几种思想，即仁、义、礼、智、信、忠恕、孝悌。“仁者爱人”、“有教无类、因材施教”、“学而不厌，诲人不倦”都是这些思想的表现。四书：大学、中庸、论语、孟子五经：诗、书、礼、易、春秋论语虽然篇幅不大，但作为儒家经典之一，长期以来，是文化人必读的书籍。它所表现的人生态度、思想观念，在我国文化史、思想史上，留下了极为广泛深刻的影响。在日本的历史上，孔子作为文明的使者倍受推崇，其论语甚至被奉为“最上至极”的“宇宙第一书”，“读论语而不知论语”成了日本的一句谚语，用来讽刺那些死抠书本而不懂得实际运用、理论和实践脱节的人。三、诵读。1.教师范读。2.教师领读，学生着重在字音和句读上仿读。3.自由朗读。4.师生齐读。四、翻译语句。1借助工具书，结合书下注释默读课文。试译语句。2圈画疑难点。3.互助合作，交流难点。翻译语句。参考:1孔子说：“学了，然后按一定的时间去温习它们，不也愉快吗？有志同道合的人从远处来（一起探讨问题），不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？”2.孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。”3.孔子说：“仲由！教给你对待知与不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊。”4.孔子说：“知道这个的不及爱好这个的，爱好这个的不及以这个为快乐的。”5.曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事情是不是不尽心竭力呢？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是温习过呢？”6.不能怨恨别人不了解自己，只能怨恨自己不了解别人。7.孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”8.孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”五、整体感知提问：这八则论语讲的是哪两个方面的内容？明确：为学和为人。六、作业熟读课文，并背诵前四则。第二课时一、导入齐背前四则。二、回顾所学翻译语句。三、语句研读1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”明确：讲了学习的方法和态度。1 只有按时温习所学的知识，才能掌握所学的知识。2 和志同道合的人一起探讨问题，体现了学习的乐趣和态度。3 学习是为了提高自己的才能，不是为了夸耀，当别人不了解自己的才能时，不应怨恨，这才是道德上有修养的人应有的态度。2.子曰：“学而不思则罔，思而不学殆。”明确：讲的是学习方法。提出了“学”是“思”的基础，“思”又能使“学”不断深化和扩大。阐明了“学”与“思”的辩证关系。3.子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”明确：讲的是学习态度。说明探求学问或了解事物，应采取极其诚实的态度，千万不应该不懂装懂。4.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”明确：讲的是学习态度。世界著名物理学家、获诺贝尔物理学奖的美籍华人丁肇中在接受中央电视台东方之子采访时，曾对很多问题都表示“不知道”。前一阶段又听说他在为南航师生作学术报告时，面对同学提问又是“三问三不知”：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”“不知道。”三问三不知！这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。也许，一些人在说“不知道”时往往被看作是孤陋寡闻和无知的表现，但丁先生的“不知道”却体现着一种做人的谦逊和科学家治学的严谨态度，不禁令人肃然起敬。5.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”明确：讲的是修身立德。忠：做事尽心竭力，尽职尽责是谓“忠”。信：交友一诺千金，光明磊落是谓“信”。习：孜孜以求，反复实践是谓“习”。6.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”明确：讲的是修身立德。有才有德的君子做人、做事，不是为了讨好别人，因此，当面对别人的毁誉的时候，也就可以泰然处之；因为不为求荣誉，当然也就不怕别人的诋毁。当自己不被别人了解的时候，希望被了解，却不责怪别人的不了解。不必因为别人不了解而忧伤埋怨，但是应该学会了解别人。7.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”明确：讲的是修身立德。向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。8.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”明确：讲的是修身立德。一则是向贤人学习，一则是向普通人学习。要虚心求教，取长补短，改正不足。四、总结归纳这八则语句，可以分成为学和为人两类，哪些讲的是为学，哪些讲的是为人？1.为学：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“学而不思则罔，思而不学殆。”子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”2.为人：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而