2019版八年级物理上册4.2光的反射教案 新人教版.doc

2019版八年级物理上册4.2光的反射教案 新人教版备课班级九年级上课时间执教人课题： 光的反射规律课时1教学设计课 标要 求通过实验，探究并了解光的反射定律。教材及学情分 析教材分析： 光的反射是本教材中第一个比较完整地的探究实验，对学生的物理学习是一个很重要的开端。 学情分析： 学生对光是沿直线传播已经有了了解，本节课学生将要了解光的反射现象，通过实验探究光的反射定律。但光反射比较抽象，学生理解起来不太容易。 课时教学目标1、 了解光的反射现象，知道人之所以能看见不发光的物体的原因。2、 通过实验探究认识光反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3、 通过实验了解反射现象中光路的可逆性。4、 通过身边的事例和实验现象，能区分什么是镜面反射，什么是漫反射。重点理解光的反射定律。难点如何正确确定入射角、反射角并能通过实验总结出反射规律。教法学法指导实验探究法、谈话法、讨论法教具准备可折叠的白色硬纸板、镜子、光源、铅笔、直尺。教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课 初步了解光的反射现象。 复习导入：1. 光是从哪儿来? 根据引导，复习光源的相关知识点2.我们的眼睛是如何看到周围的物体的?我们能看到桌子上的物理课本，但是物理课本本身并不能发光，这是为什么? 通过师生问答方式，由矛盾引出本节所学内容。 教学过程1、 掌握光的反射定律1.观察演示实验2.知道三个基本概念3.探究光反射时的规律2、 知道光路具有可逆性 1.演示：“光的反射现象”根据光的反射现象，学习光的反射的基本概念2.三个基本概念(1)法线：经过入射点O并垂直于反射面的直线ON(2)入射角：入射光线与法线的夹角i(3)反射角：反射光线与法线的夹角r 根据实验现象，结合课本概念，完成实验报告27页基础知识点填空3.实验：“探究光反射时的规律”(1) 根据指导，完成实验报告27-28“猜想假设”前基础知识点。(2) 设计方案并进行实验(3) 数据记录实验次数角i角r第一次第二次第三次(4) 归纳三线共面、法线居中、两角相等演示：让从逆着反射光的方向射到镜面，观察现象。结论：在反射现象中，光路可逆。生活现象：如果你在一块平面镜中看到了一位同学的眼睛，那么这位同学也一定会通过这面镜子看到你的眼睛。 培养学生观察现象得出结论的能力教学过程3、 镜面反射和漫反射 学生自学课本75页 完成镜面反射和漫反射比较结论：镜面反射漫反射产生条件表面光滑表面粗糙光线平行入射被平行反射四面八方反射相同点都是反射，都遵循光的反射定律课堂检测1.下列不属于光的反射的是（ ）A.平静的水面上出现树的倒影B.阳光下树的影子C.从玻璃中看到自己像D.用潜望镜观看战壕外的物体2.人能看见物体的原因是因为（ ）A.人眼能发光B.人眼有特殊功能C.光照在物体上，经物体反射后进入人眼D.人眼看见的是物体的像3. 我们为什么能从不同方向看到这些本身不发光的物体？ 答：一般物体的表面都是粗糙的，由于太阳平行光射到物体表面发生漫反射，故各个方向均有反射光射到眼帘。4.黑板“反光”答：因为粉笔字写在光滑的黑板上引起的。粉笔字发生漫反射，而黑板发生镜面反射的反射光比较强，所以看不清粉笔字5.关于光的反射定律适用范围，正确的说法是（ ）A.光的反射定律只适用于镜面反射B.漫反射不遵循光的反射定律C.不适用于垂直照射D.光的反射定律适用于所有的反射现象6.光学实验课时，小叶用激光灯对着光滑的大理石地面照射，无意中发现对地面粗糙的墙壁上出现一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，对此现象解释合理的是（ ）A.地面吸收了所有的光B.墙壁对光发生漫反射C.地面对光发生漫反射D.墙壁对光发生镜面反射 培养学生自学和解决问题的能力。 检测学生所学，巩固知识。 小结1. 光的反射规律：三线共面、法线居中、两角相等；2. 光路的可逆性；3.镜面反射和漫反射的产生条件、现象和相同点。板书设计 概念：光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射 光 回