XX小学素质教育实施方案.doc

XX小学素质教育实施方案（2011年3月）实施素质教育，是全面贯彻落实党和国家的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。国家中长期教育改革和发展纲要指出实施素质教育是我国人力资源强国、加快推进社会主义现代化建设的迫切需要；是满足人民群众新期盼、努力办好人民满意教育的迫切需要；是积极应对国防竞争、提高国家竞争力的迫切需要；是推动教育事业科学发展和改革创新的迫切需要。一、指导思想以邓小平先进教育理论、“三个代表”重要思想以及党的先进性教育精神为指针，全面贯彻党和国家的教育方针、中共中央国务院关于进一步深化教育改革，全面推进素质教育的决定以及和国家中长期教育公共和发展规划纲要（2010-2020）的精神，根据福建省教育厅关于在素质教育督导评估中强化规范中小学办学行为督查的通知（闽教督201013号）文件精神和要求，积极落实惠安县涂寨中心小学五年教育事业发展规划（2008-2012）的目标任务，深化教育改革，优化学校管理，深入实施素质教育，团结务实，开拓创新，全面提高教育教学质量，全面发展学生素质，不断提升学校办学水平和办学效益。二、目标和任务1全面推进素质教育，促进学生素质的全面发展，积极培养适应二十一世纪现代化建设需求的社会主义接班人。2深化教育改革，推行学校科学管理机制，落实泉州市中小学办学为“五规范”督导评估细则（试行）的要求，重点推进规范办学行为的实施。3大力优化结构，全方位提升教师素质，建设一支高质量的素质教育实施队伍。4群策群力，高瞻远瞩，开创素质教育新局面，争创省级“实施素质教育先进校”、省级“农村义务教育标准化学校”、省级“文明学校”及省级“农村示范小学”。三、工作措施（一）强化规范办学行为，提高学校办学质量。遵照“依法治校”的办学宗旨，弘扬“以人为本，和谐发展”的办学理念，深化学校内部管理机制，建立先进的导向、激励和评价机制，推行建设工作岗位绩效量化评估机制，以提高教师的事业心和责任心，沿着学校布局合理化，办学行为规范化，办学条件标准化，办学特色多样化，教育质量先导化的奋斗目标，力争将学校打造成现代化的省级“农村示范小学”。1坚持学校常规管理。坚决贯彻实施国家教育部颁发的小学管理规程，深化学校内部的常规管理，强化科学管理理念，高质量、高水平推进素质教育的实施，确保学校“普及程度（含控辍保学）、办学条件、师资水平、教育质量（含办学经验成效）”等各项工作指标的水平逐年提高。2推行办学行为“五规范”。依据“闽政办20108号”和“闽教督201013号文件中颁布的中小学办学行为“五规范”督导评估要点，大力实施“办学行为规范化”的管理机制，以“规范课程设置，规范作息时间，规范评价考试，规范招生行为，规范教学用书管理”为中心，抓实学校的“三风”建设，努力为师生营造一个清新、文明、科学的工作与学习环境，让全体师生健康和谐成长。3推进财务科学管理。严格学校的财务管理，严守财经制度，合理使用公共财产资金，实行“阳光收费”制度。根据教育的发展需求逐年扩充图书及教学仪器、设备，充实和完善图书室、阅览室、体育室、卫生室、音乐室、美术室、自然实验室以及科技活动室等功能教室的设施。加强电脑室（红领巾网吧）和多媒体教师的及时维护与合理使用，加强体育田径运动场的完善与维护，多方筹措资金，争取完成田径运动场塑胶跑道的铺建工程。4坚持“阳光校务公开”制度。深化教育民主机制管理与改革，全方位推行“阳光校务公开”制度，严格校务公开的民主管理，在工程建设、财务管理、招生、教师职称评聘、计划生育管理、评先评优等方面实行民主公开与动态监督制度，坚决推行“廉政文化进校园”的工作制度。5积极搭建立体化教育网络。积极构建学校、家庭、社会一体化的教育网络管理，优化学校的教育网站建设，推进校园局域网的科学管理与使用，实行学校行风民主评议工作的“网络动态监督”管理机制，聘请热心教育、社会威望高的党政、企业贤达以及文、体、卫、科技界专家为学校行风建设督导员，定期听取学校工作报告，及时监督指导学校工作。（二）优化师资队伍结构，培养科研型人才。 认真履行爱岗敬业、教书育人的职责，不断提高教师的政治思想素质和业务工作水平，建立一支师德高尚、素质优良的教师队伍，培养一批开拓创新、积极探究的科研型骨干教师。1认真学习先进的教育思想理论，加强党和国家有关教育工作的方针、政策及各种法律法规，加强师德建设，端正师风，全面提高教师职业道德水平和思想素养。彻底转变教师的教育教学观念，牢固树立遵守规范的教育教学行为的理念，提升一切有利学校教育发展的价值观、质量观、人才观，增强教师教书育人、以身立教的使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感，不断提高政治思想素养和业务素质。2强化教师的业务教研活动和业务培训工作，充分利用业务学习时间，精心组织教师学习先进的教育教学理论，积极开展观摩课、示范课的组织与评价活动，努力争取教师参加各级各类出外教研学习、进修培训工作，推进教师集体备课、学课及反思评价交流体制的完善，造就一支符合时代要求，具备深入实施素质教育的能力和水平，发挥骨干示范和带头作用的教师队伍。3抓紧教师（特别是青年教师）的业务跟踪指导，继续完善“结对子”等“五子登科”的教师工程建设，加强业务指导与培训工作，严格实行教师年度考核跟踪制度。根据以往实施的“三名五青”工程，继续加大“名教师、骨干教师、学科带头人”的培养与培训工作力度，采取公开招聘与转岗培训的形式，逐步配备与完善技能科专职教师，为素质教育地深入实施提供有力的保障。4结合工作实际，改进和完善涂寨中心小学教师工作绩效量化实施细则，形成客观科学的教师工作评价机制，建立健全教师的工作业务档案，建立健全教师工作奖惩制度和评先评优激励机制，创新教师岗位竞聘工作机制，建立有效提高教育质量长远机制。（三）深化素质教育工程，构建和谐发展的工作格局。全面推进素质教育工作的中心任务是实施培养德、智、体、美、劳等全面发展的“四有新人”，是一个推进教育教学管理，改进德育工作方法，提高学校教育质量的工程，因此是一个长期的、系统的教育工程。1推进教育教学的科学管理。（1）严格执行省颁课程计划，开足上好各学科类、活动类课程上足课时，上出质量。要加强改进减轻学生负担的工作方式和方法，对学生的在校时间和作业量加强规范化管理。广大教师要更新教育教学观念，在新课程理念的指导下，进行教学方法、学习指导方法和考试评价方法的改革，课堂教学要面向全体学生，全员参与、分层诱导，讲究积极的激励教育方法，注重良好的学法指导，充分发挥学生的积极性、主动性、探究性，使学生真正成为学习的主人，积极培养学生的自学能力和创新精神。要积极养成每课有教学反思，每周有教育反思的工作习惯，以提高课堂的教学效率。要努力做好“后进生、学困生”的转化工作，既要面向全体，又要照顾差异，要注意学生的个性培养与发展。（2）健全完善学校的教研机构，加强年段教研组的网络建设，上下协调一致，群策群力，积极开展素质教育研讨工作，加强教育科学研究。教研组要带动教师积极探索实施素质教育的新方法与途径，改革先进的教学方法和教学模式，及时总结，推行经验。要积极探索常识科、技能科的教学模式，加强体音美劳教育，开展相关系列教研活动，提高学生的综合素质。要采取多形式、多渠道组织教师借助现代化媒体和设备，经常性开展录象课、电视讲座的听讲与评价活动，组织好每学期的“教学开放周”教学研讨活动，以扎实有效地提高教师改进教学方法，提升教学水平，促进学生学习方式的根本转变，切实提高教学质量。推进教育教学专题研究课题的开发与探索，研究重点应放在培养学生个性、创新精神和实践能力上来，放在提高课堂教学质量的主阵地上来。要加紧省级教育研究立项课题“发展性教学”的子课题和县级校本课程立项课题“雅言诵读”的探究工作，做好课题的跟踪与反馈，完成课题实施的总结与挖掘拓展工作。（3）创建文化、科技、体育等活动渠道与基地，定期举办校园文化艺术节、体育田径运动会、科技活动月、校园文化建设月活动，让学生在活动中个个有兴趣、人人有特长。全面活跃学生的课余生活，健康引导有益的课余活动，延伸拓展课外活动领域，加强学生的生产劳动和实践教育，让其经常接触自然、了解社会，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。继续完善少先队“假日雏鹰文明小分队”服务社会、建设社会的制度，加强学生社会劳动和实践基地的建设。鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养其勤于动手的习惯，提高实际操作能力。 建立健全各种兴趣小组（腰鼓队、体育田径运动队、书法小组、合唱队、科技小组），加强学生的特长训练，培养学生的个性以及欣赏美、创造美的能力，积极推进科技创新活动的开展，配置科技活动室，培养学生热爱科学，发明创新的志向，促进其独立、健康的人格与个性。（4）加强体、音、美、劳、卫健等课堂教学规范管理，认真做好学生体质健康数据测试与录入工作，定期组织学生进行体检，积极开展“校园阳光体育运动”，保证学生在校体育运动时间有一小时。重视学生心理健康教育课程的开设，创办“学生心理咨询室”，及时舒解学生的心理问题与困惑，认真总结，有效培养学生学会做人、学会生活、学会健康的优秀品格。 2推动德育工作的常规管理。学校德育工作着重于常规管理，以爱国主义教育为主线，以文明礼仪养成教育为重点，以校园文化建设为亮点，为了学生的全面发展，扎实工作基础，抓牢工作实效性，大力改进德育工作方法与渠道。（1）以爱国主义教育为主线，重视学校的育人功能，坚持每年开展的“爱国主义读书系列教育活动”，以爱国主义读书教育讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛和绘画比赛为载体，寓教育于活动中。开辟学校的育人基地，以“蓝飞鹤烈士陵园”为教育实践基地，加强学生爱国主义与革命传统教育活动的开展。（2）以文明礼仪养成教育为重点，依托学校“全国文明礼仪教育示范基地”的主阵地，以“文明礼仪伴我行”为主题，依据涂寨中心小学文明礼仪教育实施方案和涂寨中心小学文明礼仪教育评估实施细则，增强学生文明礼仪知识，提高学生文明礼仪素养，全面促进学生“文明学习、文明做人、文明做事”优良品质的形成。（3）以校园文化建设为亮点，依据惠安县校园文化建设实施方案和惠安县校园文化项目建设评估细则，全面铺开校园文化建设，出台涂寨中心校园文化建设实施方案，以“校园文化建设十个一”和“班级文化建设十个一”为中心，加强校园墙体走廊文化建设、办公生活文化建设和特色文化建设的完善，加紧校园绿化与美化工程建设，加大校园特色文化（一校一品）的开发与挖掘。（4）以主题教育活动为载体，以学科和活动类教学为主渠道，坚持不懈的开展“感恩教育”系列活动、“环保教育”系列活动。充分发挥少先队主阵地的作用，加强“红领巾文明督导队”和“红领巾广播站”的建设，加大推普工作力度，培养学生良好的生活作风和心理素质，形成科学的世界观、人生观与价值观，促进学生积极向上、健康活泼地成长。3推行平安校园的系统管理。切实做好学校的安全稳定工作，确保学校教育教学健康有序地开展。落实学校安全工作责任制，共建学校、家庭、社会一体的安全教育网络。以少先队为主阵地，加强对学生交通安全、防火、防爆、防中毒和防溺水等安全教育，加强心理健康安全教育活动，培养学生良好的心理素质，提高学生自救自护努力，加强对安全工作的指导与督查，彻底消除安全隐患，杜绝不安全事故的发生，大力开展普法工作，提高学校依法治校、依法施教的水平。创造性地开展工会活动，丰富活跃广大教职员工的生活，加强“教工之家”的建设，关心教师的工作与生活，建立互相帮助、互相爱护的“工会之家”，为全体教职员工营造一个舒适、温馨、快乐的大家庭。4健全素质教育的评价体系。改革对学生的考试和评价方法，评价标准应符合教育方针、义务教育的性质和学生身心发展的规律。要用正面鼓励的评价激励学生进取，为学生积极营造一个互相关心、互相帮助、生动活泼、和谐向上的学习环境，对学习有困难的学生应全力关心，通过正面鼓励与客观评价激励学生走想成功。建立素质教育督导评估的完整工作体系，在实施素质教育过程中既要抓紧落实，又要加强督导评估工作。依据福建省人民政府颁发的福建省这些实施素质教育工作督导评估指导方案以及泉州市人民政府教育工作督导室2008年2月新颁发的泉州市完全小学实施素质教育工作督导评估细则，落实硬件配置完善和软件材料的完整工作，对学校坚持进行三年一轮督导评估的工作体制，坚持每年自评自查的工作机制，在评估中改进工作方法，提高教育质量。附：惠安县涂寨中心小学素质教育督导评估工作领导机构 惠安县涂寨中心小学 二一一年三月一日惠安县涂寨中心小学素质教育督导评估工作领导机构 一、领导组组 长：黄丽琴 常务副组