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文档简介

小数部分内容复习塔上镇第一中心小学 田朝霞教材分析本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数，是学习小数四则运算的基础。 这部分内容主要是对小数的意义和性质进行系统的整理和复习，帮助学生进一步巩固小数的概念，提高对小数性质的认识水平，并增强学生对生活中小数的感受和应用能力。 通过前面的学习，孩子们主要对小数的意义，大小比较和取小数的近似数存在困难。本课需要重点展开。 教学目标：知识与技能：通过整理复习，引导学生形成完整的认知结构，帮学生巩固加深本单元重点内容。 过程与方法：以学生为主，教师为辅，通过提问，抢答级做练习，帮主学生进行复习。情感态度与价值观：培养学生积极思考，勇于发言，自主整理的能力。 教学重点：复习小数的意义和性质的所有知识。 教学难点：掌握改写题，单位换算和取小数的近似数的方法。 预设过程 一、揭示课题 1、这节课我们来复习小数这一单元的重点内容。 2、回顾整理：这个单元我们都学习了哪些知识？（以小组为单位总结） ，找学生回答。小数的意义 小数的读、写法 小数的大小比较 小数的性质 求近似数 3、你觉得对哪些知识还有问题？（生答） 二、对本单元内容一一进行复习复习小数的意义 （出示ppt）三、复习小数的性质（出示ppt） 四.复习小数的大小比较（出示ppt）五、复习求小数的近似数（出示ppt）六、全课总结 这节课复习了什么内容?怎样的数可以用小数表示？小数的性质是什么？我们可以怎样比较小数的大小？ 作业设计:1.课堂作业本2. 学生围绕本课所学知识自己编题做练习教学反思：学生自己整理复习，培养学生自主整理的能力是非常重要的，这节课在整理时，我就及时做了调整：1、小组整理，合作交流。小组里及时回忆，用自己喜欢的方式进行整理。2、查找疑点，小组解决。学生的问题各种各样，有时候也可以借助小组同伴的力量，帮助解决，如果再解决不了，可以提出来老师帮助解决。3、全班交流解决。全
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