琵琶行(并序)(两课时)_导学案_第1页
琵琶行(并序)(两课时)_导学案_第2页
琵琶行(并序)(两课时)_导学案_第3页
琵琶行(并序)(两课时)_导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

琵琶行(两课时)导学案预习学案目标设置1诵读课文,理解全文的大意,积累基础知识。2理清全文脉络,分析本诗结构特点。一、给划线字注音湓浦口()贾人()荻花()霓裳()六幺()二、填写下列写月的名句1醉不成欢惨将别,。2东船西舫悄无言,。3,往往取酒还独倾。4来去江口守空船,。三、一词多义言感斯人言()凡六百一十六言() 自言本是京城女()命遂命酒() 命曰琵琶行()为因为长句()初为霓裳后六幺() 为君翻作琵琶行()暂凝绝不通声暂歇() 今夜闻君琵琶语,如听音乐耳暂明()泣满座重闻皆掩泣() 座中泣下谁最多()四、古今异义因为古义今义老大古义 今义向前古义今义五、词类活用闻舟中夜弹琵琶者()遂命酒()商人重利轻离别()理解感悟1把序文与诗中对应的诗句找出来。“明年秋铮铮然有京都声”照应第()段,内容()“问其人转徙于江湖间”照应第()段,内容()“予出官二年命曰琵琶行”照应第()段,内容()2前两段有两处侧面烘托的笔法,分别是哪句话?有什么作用?课内探究学案目标设置1感受“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的悲剧美;2感知诗中音乐描写的美好意境,体会叙事诗的抒情艺术。第一课时(一)速读全诗,整体把握,讨论思考以下问题1阅读诗序思考:白居易写作琵琶行的背景原因是什么?2通过叙事塑造了哪几个人物形象?他们有什么共同点?3“沦落”的具体情况是怎样的?(1)读序与第三节相关部分,了解琵琶女的身世、遭遇与心境。(2)读P25注释、序、第一节与第四节相关部分,了解诗人的遭遇与心境。4“相逢何必曾相识”,是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起?5音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁,全诗写音乐写了几个回合?第二课时1齐读首句至“犹抱琵琶半遮面”。找出描写琵琶女出场的名句,体会琵琶女的形象特征。2重点分析“琵琶声停欲语迟”“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”所展示的琵琶女的内心及作者当时的心情。3在众人的千呼万唤中她终于露了半张脸,迟迟不肯出场的琵琶女演奏了什么样的音乐?让我们一起来欣赏。根据其演奏过程划分出不同阶段。4鉴赏具体描写部分。琵琶女的演奏可谓精彩绝伦,诗人的描写更是让人拍案叫绝。如此难以描摹的音乐诗人是如何做到描写的这么成功的?思考讨论:所写音乐的具体特点,描写音乐的表现手法。诗句特点手法课后练习与提高李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋,空白凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。梦入坤山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论