2011年暑期教师集训上的讲话.doc

整饬队伍 强化素质 努力提高教育教学水平同志们：根据教育局的统一部署，经办事处研究决定，我们今天召开全镇教师集训动员大会,其目的就是要进一步增强教师队伍学习意识、竞争意识和责任意识，凝心聚力，共同谋划新学年的教育发展。下面我讲三个方面的意见。一、正视成绩，增强教育发展的信心一年来，在上级的正确领导下，我们以创办人民群众满意教育为目标，以强化学校管理为抓手，以提高教育质量为核心，全镇教职员工牢固树立“责任没有借口”的工作理念，齐心协力、顽强奋斗、无私奉献，各项工作稳步推进，取得了显著的成绩。1、教学质量稳步攀升。我们立足高效课堂，努力加强教学质量监测，形成了以办事处为主导，学区为中心，学校为主体的质量监测网络，有效促进了学校的教学管理，教学质量明显提高，赢得了良好的社会声誉。在2011年全市组织的九年级中考适应性考试中，我镇有六名学生总分进入前200名，胡集一中有二名学生总分进入前100名，胡集一中的数学、物理、化学三科成绩进入全市前五名，胡集四中的语文、胡集三中的化学进入全市前十名。今年小升初和中考，胡集镇在全市的排名横比纵比都有较大幅度的提高。同时，我镇的素质教育也取得了丰硕的成果：胡集小学积极开展乒乓球传统体育项目学校创建活动，有三名学生代表钟祥参加荆门市中小学生乒乓球比赛，并取得了优异成绩；胡集小学学生参加第四届“长江杯”英语口语赛，获荆门市一等奖；胡集一中学生在荆门市组织的“首义精神耀千秋”演讲决赛中获得了中学组第二名。2、学校发展趋于均衡。一是着力改善薄弱学校的硬件设施，办学条件大为改观。薸湖小学、赵集小学等学校先后投入300多万元，改善了办学条件，优化了育人环境。今年全镇学校面貌焕然一新。二是统筹安排教育资源，补齐课程“短板”。目前，全镇中小学都开齐了所有课程，特别是农村小学英语均全部开设，英语教师全部配备到位，为农村学生的未来发展奠定了坚实的基础，社会、家长反响很好。三是师资交流，对口支援。上学年，胡集一中、胡集二中和胡集小学各派出两名优秀青年教师，对口支援白云、薸湖、赵集三所乡村小学。今年再选派10名优秀教师到乡村小学支教，为全镇教育均衡发展提供有力的师资保障，使农村孩子和镇区学生都能“同享一片蓝天”。3、教师队伍形象提升。一是深入开展“解放思想 、跨越发展”和“创先争优”活动，广大干部和教职工进一步转变了工作作风。二是扎实开展“把学生当子女教育实践年”活动，师德实践落到了实处。胡集一中、胡集二中和胡集四中等学校分别开展了“百名教师访千家”大走访活动，共发放师德调查问卷3000多份。三是大力开展教学竞赛提高教师素质，教书育人水平得到提高。我们通过开展市镇校三级青年教师教育教学竞赛，不断激励青年教师成长。在全市开展的优质课竞赛中，我镇有10名教师参赛，取得了6人获市一等奖的好成绩。胡集二中常年开展的“青蓝工程”，点子多、内容实、效果好，成为我镇引领新手上路的好举措。4、安全维稳和谐平安。一是强化安全维稳责任。办事处和各学校校长签订了安全维稳责任书，在全镇范围内形成了校长带头抓，分管副校长重点抓，相关工作人员专门抓的安全维稳工作机制。二是加强隐患排查整改。今年，办事处先后组织了5次拉网式安全隐患大检查，对全镇中小学幼儿园的校舍安全、校车安全、饮食卫生、宿舍用电、防盗防火、紧急疏散等进行全面的检查，建立台帐，并且及时整改，把危险消灭在萌芽之中。三是加强安全教育。各学校通过集中观看“开学第一课”、邀请法制副校长上安全法纪课、组织安全演练、办安全教育专栏等活动，切实提高了师生的安全防范意识。四是狠抓学校公共卫生安全。根据省市卫生、教育部门统一部署，各中小学和托幼机构认真开展了突发公共卫生事件的排查和整治，确保了学生的公共卫生安全和健康成长。五是认真做好维稳工作。各学校积极落实上门接访、带案下访、主动约访等措施，确保了全国、省地“两会”和重大节日等重要时期的稳定，得到了各级组织的肯定，2010年办事处被胡集镇评为安全维稳先进单位。二、正视问题，解决发展中的矛盾症结在看到成绩的同时，我们还应清醒地认识到工作中还存在着一些不容忽视的问题。当然这些问题存在，主客观方面的原因有很多，但归根结底是人的问题。也就是说我们队伍中的确存在着一些亟待化解的矛盾。如果这些问题不及时查找出来，不认真加以解决，必将成为我们今后工作的制约和瓶颈。1、凝聚力不够强。凝聚力是班子建设的基石，为着一个共同的目标才走到一起组成了团队，每一个成员都应该围绕团队的利益和目标，心朝一处想、劲朝一处使，紧密配合、互相支撑，才能形成一股强大的力量，进而促成共同愿景的最终达成。少数学校，领导与下属之间、同事之间缺乏信任，相互猜疑，不能通力合作，影响了工作的进度和质量；有的班子工作上相互扯皮、相互推诿；少数同志缺少包容，喜欢斤斤计较；少数同志缺乏全局观念，只顾维护小团体的利益，我行我素；少数同志不懂谦让，见困难就让，见荣誉就上，争功劳要待遇。团队缺乏团结和奉献，缺乏斗志和精神，缺乏信赖和理解，缺乏活力和开拓，是不可能做出好的业绩的。2、学习力不够强。少数干部和教师借口工作忙、事务多疏于学习，不想学、不愿学，思想落伍、头脑僵化。新课程已改革多年，有些教师仍然是穿新鞋走旧路，默守陈规，得过且过，思想不新，方法陈旧。有的教师不注重学习，政治上犯迷糊，当不好学生和学业的引领者。有些老师热衷于网上下载，在学习上懒气十足，与当前我镇教师现状与学习型社会的发展十分不协调。3、执行力不够强。目前，在我镇部分领导和教师身上，责任意识不强、履行职责不力的现象还不同程度地存在，畏惧困难，不愿担当，落实不力，争创一流的意识淡薄。有的同志不求有功但求无过，不愿动脑筋、想办法，工作一直无起色；有的同志对上级的指令，搞“上有政策，下有对策”，应付了事，造成全局工作的被动；有的同志缺乏实干精神，在招生保苗和一些急难险重的工作上，不身体力行，不进村入户，不当面跟学生及其家长做耐心细致的劝解工作，作风漂浮，落实不力，连教育局和办事处要求的规定动作也不到位。4、自制力不够强。少数同志自我约束力不强，不能以身作则，不能带头遵规守纪，上班时间会客、工作日中午饮酒、在办公室上网玩游戏、聊天；有的同志不集中精力搞教学，随意调课，影响正常的教学秩序，教学成绩不理想，在教职工面前说不起话；少数干部缺乏廉洁意识，四处签单吃饭，动不动就报销车费，影响很坏；有的干部民主意识不强，办事不讲原则，决策不讲程序，校务公开不够，一人说了算，群众反响很大；有的教师有令不行、有禁不止，教育方法简单粗暴，体罚和变相体罚学生，向学生乱推销资料，从事有偿补课或为社会补课提供场所，在家中或校外租房内托管学生，严重违反了师德规范。5、竞争力不够强。有的学校领导质量意识淡薄，对教学工作很少过问，很少深入到教师中了解教情，很少深入到班级中了解班情、学情，不愿听课，不愿参加评课，不愿按制度召开教学工作例会，不愿专门研究教学问题，致使学校教学质量一再滑坡，生源锐减，学校的生存面临着严重的危机；有的教师没有责任感和紧迫感，不把教学当回事儿，上课不备课，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里；有的教师工作不严谨，对学生作业有布置无批改，教学成绩一塌糊涂，一到聘任的时候就慌了神，在领导面前哭哭啼啼，给学校管理制造麻烦。6、创新力不够强。有的同志在工作上不敢闯不敢干，不勤于探索和实践，工作长期无成效。少数同志思想保守，没有政策和规定，就按兵不动，不见样板和示范，就不敢放开手脚大干，习惯于“等、靠、要”；有的教师存在懒惰思想，在教育教学上不下苦功吃透教材，不用心思揣摩教法，不挤时间反思整改，不管是研究课题、撰写论文，还是写教学计划、工作总结，甚至连备课、下评语，都照搬照套；少数教师无论是组织教学还是管理班级，习惯于靠感觉判断，凭经验运作，不图改进和创新，结果是管理上没有独到的见解，教学上没有自己的特色，专业上没有什么作为，平平庸庸。三、抓住关键，不断提高队伍履职能力学校教学质量的好坏，教育形象的高低，取决于队伍的履职能力。所以，我们要把履职能力作为队伍建设的第一要求，第一责任，第一义务。1、转变干部作风，提高干部的履职能力。正确路线确定之后，干部是决定因素。要解决干部队伍的作风问题，重点从下面三个方面入手。一要讲责任，提高工作的执行力。有职务就有责任，就有义务；当干部，就必须想干事、多干事、干成事。作为干部就要对一所学校、对教师的发展、对学生的发展负责。要自觉践行“责任没有借口”的工作理念。工作不推诿、不气馁，不为失败找理由，只为成功想办法。要严格执行上级的指挥，不敷衍、不迟缓、不打折扣，确保执行不走样。要以身作则，要求别人做到的自己先做到，要做教师的表率、工作的标杆。二要讲团结，提升干部队伍的凝聚力。学校管理要既分工又合作。分工要明确，做到人尽其责；分工要科学，做到用其所长。校长要信任班子成员，放手放权。班子成员要各尽其职，密切配合校长。有事先通气，班子成员之间工作上要相互支持、相互配合，整个班子集体要围绕学校工作，劲往一处使，心往一处想，共同做好学校管理工作。三讲纪律，增强干部队伍的公信力。没有纪律，就没有工作保障，就不能得到群众的信任和拥护。学校干部要带头遵守各项制度和纪律。一要民主决策，民主管理。坚持教代会制度，尊重教职工的民主权力，重大事项、重要决定必须经过教职工大会或教代会讨论通过；坚持校务公开制度，对学校的经费开支使用、工程建设、评先表模及晋级晋职等群众关注的问题要及时公开。二要廉洁自律，严格执行党风廉政建设责任制，做到清正廉洁，公道正派。不与群众争利益，不以权谋私。三是讲程序、讲层级。物资配送、政府采购、干部人事安排、重大开支等一定要先报批再行动，禁止别人做的自己坚决不做，否则办事处按照干部退出机制和干部管理权限坚决处理。2、强化教师培训，提高教师的履职能力。师为校之魂。有好的教师，才有好的教育，要努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。一要进一步加强师德建设。要认真组织学习新修订的钟祥市教育工作者必读，明确教育工作规范。认真学习“钟祥教育家”事迹，切实增强教育责任。要加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指路者和引路人。各校要继续抓好“把学生当子女教育实践年”活动和“关爱留守生，教师访万家”活动。严肃查处教师乱补课、乱办班、乱收费，对乱收费、乱办班、乱补课行为，发现一起，查处一起，绝不姑息。二要不断提高教师的业务素质。过硬的业务素质是教师教书育人的基石，各校要狠抓教师培训，促使教师业务素质的提高。要制订好教师培训计划，坚持以校本培训为主，通过外派学习、集中培训、校内教学比武等方式，提高教师的专业水平和能力。要以“中小学教师课内比教学”活动为契机，组织全体教师参与课堂“实训”，搭建教师自我展示、相互学习、共同提高的比武平台，激励教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使中小学教师队伍素质得到整体提高。要加强教师的学习，建立学习型学校。大的学校要举办教师读书节。3、加强制度建设，不断规范学校管理。一要健全和完善教学质量管理制度。牢固树立质量是学校的生命，是立校之本。各校要认真学习钟祥市义务教育学校教学质量监测方案，对照方案健全和完善学校的质量监测体系，规范教师的教学行为，引导学生健康成长。要明确责任，校长作为教学质量的第一责任人，围绕教育学抓管理，要深入一线听课评课，要定期召开教学工作例会，研究课堂教学，参与教研活动，成为指导课堂教学的专家，成为引领教师专业化发展的行家。学校班子成员要管好一条线，蹲点一个班，联系一个教研组，代好一门课，要始终站在第一线指挥教学。要强化结果应用，要将质量监测评价结果作为教师绩效工资发放、年度考核、师德考核、评优、晋级的重要指标之一，引导学校牢固树立质量中心意识，进一步规范教学质量管理，促进教学质量不断提高。二要健全和完善教工考勤管理制度。教职工因事、因病请假必须严格履行请假手续，逐级签字审批。严禁教师不请假长期外出或以休病假为名从事其他职业，一经发现，视为自动离职。学校要加强教工考勤管理，严格执行考勤制度，做到奖惩兑现。对执行考勤制度不严的学校，办事处将对学校负责人进行通报批评。三要健全和完善教职工待遇兑现和落实制度。学校要不断改善教师的工作、学习和生活条件，解决教师的实际困难，维护好教师的合法权益。四要健全和完善安全维稳制度。一要牢固树立“安全重于泰山”、“安全无小事”的