山东省聊城文轩中学九年级语文下学期期中试题 (2).doc

山东省聊城文轩中学2015届九年级语文下学期期中试题 时间：120分钟 分值：120分 一、积累与运用(共20分)1.根据拼音写汉字。（2分）鲁仲连射书救聊，名垂青史，武松景阳冈打虎，jiyhxio；国画大师李苦禅蜚声中外；学界泰斗季羡林学贯中西；巍巍光岳楼、幽幽古运河见证着历史的cnghisngtin。聊城不愧为全国历史文化名城。2.下列说法中正确的一项是（ ）（2分）a.皇帝的新装蚊子和狮子丑小鸭都是丹麦作家安徒生的童话作品。b.“高山流水遇知音，阳春白雪传雅趣”“看似点横撇捺，实则恢弘豁达”“万代文章尊李杜，千秋翰墨秉苏黄”，这三幅对联分别适宜赠送音乐家、书法家、文学家。c. 红孩儿、小福子、奥斯特洛夫斯基、贝多芬分别是西游记骆驼祥子钢铁是怎样炼成的名人传中的人物。 d.京剧是一种地方戏曲，“变脸”是它的绝活。3. 读材料，回答问题。（2分）目前，食品安全已成为百姓最关心的话题。据统计，食品小作坊约占食品生产企业总数的70%80%，大部分小作坊卫生条件差，生产设备简陋，无相应检验设施，对所生产的食品难以从根本上保证卫生和安全。我国每年食物中毒报告例数约为24万人，专家估计这个数字尚不到实际发生数的1/10。你认为怎样做才能尽量避免不安全食品的侵害。请你提出一条解决食品安全问题的建议。4.默写填空（14分）东皋薄暮望，徙倚欲何依。 ， 。(野望) ， ； ，窥谷忘反。（与朱元思书）俱怀逸兴壮思飞， 。抽刀断水水更流， 。郦道元在三峡中用“ ， ”来表现水流的湍急。 “月”一直是古文人寄情的依托。苏轼在记承天寺夜游中这样来描写月光的澄澈： ， ， 。 桃花源记中“ ， ”承载着千百年来人们苦苦追求的中国梦。二、文言文阅读（12分）阅读【甲】【乙】两文，回答问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵诗书，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之，不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。【注】范阳遒(qi)：范阳郡道县。中书：即中书省，官署名。耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。都讲：主讲。5.解释下列句中加点词语。(3分)又患无硕师名人与游 腰白玉之环 生徒悉集6.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。7.【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点?(2分)8.体会【甲】【乙】两文画线句子的描写在文中的作用分别是什么?(2分)9.结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发?(3分)三、现代文阅读（38分）（一）鸟中诸葛乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叼到嘴里。乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叼着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词呢！新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。 （11）草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼爪下，给狼报信和”导航”，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。（12）但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。10用文中的话概括选文说明的内容。(不得超过10个字)(2分)11.对选文内容理解不正确的一项是( )(2分)a.选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。b.选文是按照总说分说总说的结构方式说明事理的。c.作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。d.生动形象是选文语言的主要特点。12.用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜”。(6分)13.乌鸦是一种飞禽，却很有人情味。请从文中找出相应的语段，说说它给你的启示。(4分)（1分）语段(写出段落序号)： （3分）启示：_ （二）两个人的天堂何必不敢相信自己的眼睛。作为实习记者，他曾接触过的新闻和图片，全在讲述着同一个主题：广东富得流油。可眼前这低矮的土砖瓦屋，破旧的门窗，空荡荡的家，却仿佛在述着另外的故事。一个小女孩正低头忙着各种各样的垃圾分门别类捡好，码整齐。墙壁上贴着挤挤密密的奖状。每张奖状上无一例外地写着两个名字：程思爱、程思晴。但仔细一看，又能发现，奖状上最初只有一个名字，另一个名字，字迹歪歪斜斜。是后添上去哟。小女孩发现何必在打量奖状，主动开口了：“我叫程思晴，我姐姐叫程思爱。”何必问：“你姐姐呢？”思晴说：“我姐姐去学校读书去了。”何必找了个小板凳，坐下：“那你干吗不去上学，你的爸爸妈妈呢？”思晴低下头，将脑袋埋进两膝：“我爸爸坐牢去了，我妈妈捡垃圾去了。我明天才去上学，今天该姐姐上学。”在皇城根下出生、长大的何必，当时嘴就惊成了一个圆圈：“你们两姐妹轮流去读书？”原来，姐妹俩的爸爸因为贩毒，被判了12年。妈妈靠拾荒卖破烂，只能勉强维持一家人的生活，供不起两个孩子上学。于是，这对10岁的双胞胎姐妹。每天有一个人去学校读书，另一个陪妈妈去捡破烂，或在家为废品进行分类。到晚上。去学校读书的那个，就当“老师”来“教”另一个。至于考试，赶上谁去学校，谁就当考生.何必沉默了半晌，带着不安问：“学校老师和同学知道你们俩在轮流读书吗？”思晴的越发脸红了：“起始不知道，后来知道了.老师没骂我们，有时还给我们补课。同学们也不嘲笑我们，还把旧书包旧文具盒给我们.”她又指着密密麻麻的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一。我们还是班上的学习委员，同学们有不懂的都问我们.”何必的心里说不上是欣慰还是沉重，他手上握着笔，腿上摊着采访本，却始终没有一个落在纸上。然而所见所闻的一切，通通钻进脑子里去了，钻得很深很深。他掏出200元钱，说：“思晴，这是给你和姐姐好好学习的奖励，你们要再接再厉，叔叔还会来看你们.”思睛没推托，收下了，又满脸期待地问：“叔叔，你是记者，记者也是作家吗？”何必奇怪地望着思晴的大眼睛。思晴说：“我和姐姐也想当作家，我们要写童话书，已经写了4000字了.”生活在如此残酷的环境里，却在书写美丽的童话，可何必并没有觉得惊讶。他问：“你们写的什么故事呢？”思晴说：“书名叫天堂里的笑声，我和姐姐都喜欢这名字。我们要写许多人在天堂里的幸福生活.”何必脱口就问：“你们眼中的天堂是什么样子？”思晴的眼睛亮晶晶的。闪烁的光彩都快溢出来了，“天堂呀，就是那里的人从不吸毒，也没有毒品吸；那里的人不用捡破烂，也没有破烂捡；天堂里的人天天欢笑，天天唱歌。每一个孩子都有爸爸妈妈陪在身边，每天都能够高高兴兴去上学.”实在忍不住了，何必走出一段路，背靠一棵树，坐下，哭了。14.简要概括小说的内容。（4分）15.小说的主人公是怎样的人物形象。（4分）16.文中画线句子说“生活在如此残酷的环境里，却在书写美丽的童话，可何必并没有觉得惊讶。”作者为什么对小女孩“书写美丽的童话”不觉得惊讶？（5分）17.文中倒数第二段运用了哪些描写方法？对刻画人物起什么作用？（6分）18.最后一段，具体谈谈作者为什么被感动得哭了。（5分）四、写作（50分）有人认为拥有父母的呵护与爱是一笔财富，有人认为拥有同学真挚的友情是财富，有人认为拥有金钱是一笔财富你心目中的财富是什么呢？请你以“财富”为话题，写一篇文章。要求：1.除诗歌外文体不限，力求真情实感。 2. 联系自己的生活体验，可以记述经历，也可以抒发感情。 3. 文中不能出现真实的班名和人名。字数不少于600字。 初三年级期中测试语文答案卷 一、积累与运用 （20分）1. （2分） 2. （2分） 3. （2分） 4. 二、文言文阅读（12分）5.(3分) 6.（2分） 7.（2分） 8.（2分）【甲】 【乙】 9.（3分） 三、现代文阅读（38分）10.（2分） 11.（2分） 12.（6分） 13.（4分）序号： 启示： 14.（4分） 15.（4分） 16.（5分） 17.（6分）描写方法： 作用： 18.（5分） 11初三年级语文参考答案一、积累与运用（20分）1.家喻户晓 沧海桑田 2. b 3. 答案示例：不吃零食。不购买小作坊生产“三无”食品。完善“食品安全法”，规范食品生产工艺。 加强食品生产企业的行业自律。在社会倡导诚信经营的理念。加强食品质量监督，加大处罚力度。说明：本题2分。第题意思对即可。第题答出其中的一条即可。4.（14分）树树皆秋色 山山唯落晖 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 欲上青天览明月 举杯消愁愁更愁 虽乘奔御风 不以疾也 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 黄发垂髫 并怡然自乐二、文言文阅读（12分）5. 担心，忧虑 腰佩 全、都6.因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。7.示例： 他们都想方设法刻苦读书。8.【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐)。【乙】通过侧面(烘托)表现了祖莹的文章之妙(好)。9.示例：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦;“余立侍左右”或“俟其欣悦，则又请焉”表明虚心、尊师;“援疑质理，俯身倾耳以请”表明要善于质疑。三、现代文阅读（38分） （一）10.乌鸦是鸟中诸葛。11.c 12.乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物；乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味；病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。13.语段： 启示：鸟类尚且知道孝敬父母(知恩图报)、对他人的帮助心怀感激，人类更应如此。（二）（24分）14.描述了一对双胞胎姐妹在困境中被迫轮流上学，坚强乐观，品学兼优的故事。15.纯真可爱，坚强乐观，品学兼优，憧憬美好。16.在作者看来，小女孩本身的经历则是在书写美丽的童话。17.神态描写、语言描写。（每个2分）使思晴这一物形象更加生动，鲜活。（4分）18.被两姐妹“困境中坚强不息；困境中追求美好；困境中保持乐观”的精神所感动。 初三年级语文参考答案一、积累与运用（20分）1.家喻户晓 沧海桑田 2. b 3. 答案示例：不吃零食。不购买小作坊生产“三无”食品。完善“食品安全法”，规范食品生产工艺。 加强食品生产企业的行业自律。在社会倡导诚信经营的理念。加强食品质量监督，加大处罚力度。说明：本题2分。第题意思对即可。第题答出其中的一条即可。4.（14分）