jqx教学设计

汉语拼音j q x教学设计第一课时江苏省盐城市大丰区人民路小学 沈海芹教学目标：1.学会jqx三个声母，读准音，认清形，正确书写。2.让学生在听、看、练中掌握发音的技巧，在探究中记住字形。3.培养学生发现问题的能力。教学重点：j q x的发音教学难点：在四线格中正确书写jqx三个字母。教学准备：字母卡片 教学课件 教学内容：学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。教学过程：一、 复习导入，强化感知 【幻灯片1 课题】1、师：小朋友们，今天老师带你们继续到拼音乐园逛一逛，好吗？2、开火车读声母。师：开动我们的小火车，出发吧！火车火车哪儿开？ 【幻灯片2】生：火车火车这儿开。这列火车开。一个一个开，双人开。小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了。这其中有几个声母朋友，模样长得差不多，小小火车载着它们来了。【幻灯片3】出示拼音字母：f- t(指名一生读,然后分析怎样记住它们，伞柄朝上fff，伞柄朝下ttt，齐读) n- m d -p -b。（它们长得这么像，你都能读准了，表扬）。【设计意图：学生刚入学不久，课堂上教师不断地用各种儿歌、口令来调动学习积极性，维持课堂秩序。复习已学的声母，用卡通小火车的方式出示，调动了课堂参与的激情。】二、创设情景，激发兴趣（学习拼音jqx的音、形）（1）看故事，说儿歌小朋友们读得这么准，姿势坐得这么端正，我奖励大家听一个小故事。【幻灯片4 看动画】谁来夸夸这位小朋友。是啊，我们要向她学习。【幻灯片5】关于这个故事有一首好听的儿歌，想学吗？多种方式朗读（洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。）在儿歌中藏着几个声母呢？你们知道，它们是出示jqx【幻灯片6 】j什么j? 洗衣机的j q 什么q? 星期天的q x什么x? 洗衣服的x（2）学习拼音“j”师： 这位爱劳动的小女孩她还有一位爱动脑筋的哥哥，想认识他吗？（师神秘拿出卡片）师：是的，在搭积木，跟老师读搭积木，看，聪明的小男孩搭得高高的积木就像我们要学的声母j,贴图，(师手指黑板图片) “积”的读音就和这个声母朋友j的读音相同。你还知道什么的读音和它的读音一样呢？学生口答我们也可以编成儿歌。母鸡母鸡jjj 读拼音卡片（师范读学生跟读指名做小老师领读开小火车读齐读）（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”）（3）学习拼音“q”师继续讲述故事：在我们和声母j交朋友的时候，身边飞来了（师拿出气球图）数数有几只气球，七只气球。师边贴边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡片“q”）师：小朋友，你能试着读读它吗？听听老师怎么叫它好吗？（师范读）气球气球qqq（自由试读指名试读）游戏练读 扩音器 爬楼梯 我来做，你来猜（打气筒动作）（师出示打气筒的图片），看，气筒的这根管子和它的杆组成的就像字母q编儿歌 贴图 贴拼音卡片（4）学习拼音“x” 师述故事：认识了声母j q,我们来猜谜语吧【幻灯片7 谜语 】身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果）师边贴西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪个小朋友最聪明 已经猜出它的读音了。（指名读齐读）生读完，师贴卡片“x”，你们真能干，已经会读了。一边吃西瓜，一边看阿姨表演京戏啰，这将是多开心的一件事啊，看，来了，（图）这位阿姨在表演京戏。这里演员举起的两把刀就像x的样子。我们可以编儿歌 表演京戏xxx（5）游戏：找朋友（手拿三张卡片）找找找，找朋友，我要找个-【设计意图：教学三个声母的字形和读音，根据学生的年龄特点，用搜集到的图片引导学生观察和模仿，从而记住字形，读准字音。游戏的方式巩固三个字母的读音，学生的情绪一下子又调动起来了】三、引导发现,指导书写课中操【幻灯片8 写字操】师：记住了字母的样子，下面你们看一看，每个声母该写在占在什么格，先写什么，后写什么。【幻灯片9 】交流j的写法。师范写(红色粉笔写)，白色描，并强调书写时应注意的地方。学生在语文书上练习描红两个j ，再写两个，教师巡回指导。j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？q：由几笔构成？先写什么？x：注意笔顺，先右斜，后左斜。师在实物投影仪上展示学生写的字母，并进行评价。【设计意图：说唱形式的写字操让孩子们活动起来，继而为下一步的静写打下来基础。学生已经学过了十几个声母，已经初步学会观察字母在四线格中的位置了。课上，把学习的主动权交给学生，引导学生观察，并由学生讨论说出每个字母的占格。】四、朗读儿歌，巩固练习。今天小朋友在城堡里表现太好了，老师送大家一首有趣的儿歌出示“七只小鸡”图。【幻灯片10】j j j j j j叽 叽 叽， 叽 叽 叽，y r sn s w li q一 二三 四 五六 七，q zh xio j x x x七只小鸡 嘻 嘻 嘻，q li w s sn r y七六 五 四三 二 一。 师范读一遍，生跟读一遍。配乐加动作师生共同