【同步练习】《只有一个地球》（人教）.docx

只有一个地球同步练习霍山县城西小学 徐红卫 基础知识达标一、看拼音，写词语。jng yng z yun kung w n c k ji（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ln yng wi xi m d h i k qn （ ） （ ） （ ） （ ）2、 根据要求填空。近义词：遥望（）适合（）证明（）随意（）慷慨（）贡献（）灾难（）节制（）反义词：破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）3、 在括号里填上适当的关联词。1、地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。2、（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。3、（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。4、我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。四、指出各句的说明方法。（填序号）A 举例子B 打比方C 作比较D 列数字1、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）2、地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）3、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）4、科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （）五、课文回放。 1、只有一个地球一文以_的形式，从_的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_”的事实，呼吁人类应该_。2、课文从_引入，接着从_、_、_三个方面来说明_的事实，最后告诉人们_的重要性，提醒人们要_。 课后能力提升六、阅读短文，回答问题。（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。1、这段文字写的是_。2、在括号内给加点的字注音。3、用“”画出具体写地球美丽壮观的句子。4、根据理解完成填空。（1）“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣”中“蓝色”的是_，“白色”的是_，“水蓝色的纱衣”指的是_。（2）这段话中将地球比作_和_，说明它的_，表达出对地球的_之情。5、 看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？ _（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（），给人类生存（）带来了严重的威胁。1、 给文中加点的字注音。2、 结合句子理解加点字的意思。再生：_滥用：_3、 短文提到的可再生资源有_、_、_、_。4、 根据内容理解，完成下面填空。（1）从文中“_”一词可以看出这段文字两句话之间是_关系。 （2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是_，二是_。（3）文中的“本来”一词不能够去掉，因为_。5、读完这段文字，你想到了什么？_6、根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。_参考答案基础知识达标一、晶莹 资源 矿物 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹 和蔼可亲二、近义词：远望适宜证实任意大方索取灾害控制反义词：保护逼近伟大丰富吝啬索取慎重为害三、不是而是即使也如果就之所以是因为四、BDCA五、1、科学小品文人类生存的角度只有一个地球珍惜资源，保护地球。2、宇航员要往地球时的景象地球在宇宙中的渺小地球拥有资源有限人类没有第二个星球可以移居保护生态环境精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代课后能力提升六、（一）1、宇航员在太空看到的地球的样子2、ynhn3、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。4、摇篮母亲可爱赞美5、您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，希望能得到您的原谅。（二）1、winncn2、重新不加节制3、水资源森林资源生物资源大气资源4、（1）但是转折（2）随意毁坏自然资源滥用化学品（3）准确的点明可再生资源已经遭受破坏，以及这些资源的以前可再生和现在的