《我们都有爱》说课稿(高圣才).doc

九年级思想品德我们都有爱说课稿旭光中学：高圣才2013.5.28尊敬的各位评委、各位老师我今天说课的题目是人民出版社思想品德九年级第二单元第四课第二课时我们都有爱。一、说教材1、教材的地位和作用：我校九年级同学大多娇生惯养，自私自利、缺乏爱心，新课程标准以提高学生的思想品德为目的，贯穿了学生的品德提高这一主线，并且这一内容与责任、公平是今年中考的四大考点之一。本节课的内容在本单元乃至全册占有极其重要的地位。2、教学目标：A、情感、态度与价值观目标：明白生活处处有爱，当我们在接受别人的关爱时，也应该将自己的爱心传递给他人，培养正确的人生观、价值观。B、能力目标：懂得传递爱心，关心别人，幸福自己，传递爱心的同时也在播种快乐，并且能设计爱心活动方案。C、知识目标：知道关爱他人的重要性，掌握生活中如何向他人传递爱心。理由：依据新课程标准和教材的基本要求，结合本节教学内容和学生的认知及心理特征。3、教学重点：关爱他人的重要性理由：我们不仅得到别人的关爱，同时也要伸出关爱之手，二者相辅相成。4、教学难点：自觉伸出关爱之手理由：当今社会不良的现实，结合我校学生的具体情况，达到新课标的要求。5、教学资源：采用最美教师张丽莉关爱学生，四川芦山地震许多志愿者伸出援助之手的图片和视频。以及身边许多关爱的典型事例，如捐助新庙白血病学生。理由：帮助学生更好的掌握、理解，激发兴趣，从而顺利实现课标。二、说教法：讲授法、讨论法、案例法理由：激发兴趣，传递爱心，顺利实现课标。三、说学法：自主探究、合作交流、情景体验相结合理由：让学生从“学会”向“会学”转变，成为学习的主人，这是教学的基本原则。四、详说教学过程：1、复旧引新（5分钟）由得到他人的关爱，让我们健康成长引入本课。在我们每个人的背后，都有无数双关爱之手，孕育了我们的自信和坚强，正直和善良，我们应用心记住那些关系过我们的人，常情感恩之心，帮助弱小与不幸之人，把爱心播撒在我们的周围，让更多的人得到关爱。2、自学质疑（10分钟）教师出示课件，让学生思考下列问题：说一说发生在你身边的“爱”的故事和自己的真实感受，让大家共同分享？教材P50中丁丁为什么“感觉棒极了？”双休在家里，仔细看看父母需要什么帮助，然后不动声色地将自己的帮助付诸行动。利用空余时间当一次爱心使者，感受一下去之前与后的心境有什么不同？我们为什么要关爱他人？关爱他人你准备怎样做？如何理解关爱是金？如何设计爱心活动方案？学完本课后的收获？存在的问题？3、合作探索（20分钟）A、教学环节一：传递爱心，播种快乐观看爱心图片，出示课件，让学生抢答，对回答好的充分肯定，调动积极性，激发兴趣，存在问题教师及时纠正，耐心教育，然后教师归纳，传递爱心，播种了快乐。B、教学环节二：关爱别人，幸福自己出示“救命电话”没人肯借的案例和张丽莉关爱学生的视频，让学生讨论，关心别人，自己有何感受？自己怎样做？在学生讨论的基础上，教师总结：关心别人幸福了自己，当我们真诚的关心和帮助别人时，会感受到更大的快乐，是一个有益于他人和社会的人。我们应该从点滴做起，从身边做起C、教学环节三：关爱是金观看四川芦山地震广大志愿者伸出温暖之手的视频，让学生体验关爱是金的感受，教师归纳：对于哪些正遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱更是如金子般宝贵，只有人人都伸出温暖的手，关心帮助生活不幸的人，世界才能处处充满阳光。4、归纳巩固（10分钟）我们都有爱，因为传递爱心，播种了快乐，关心别人，幸福了自己，关爱是金。、关爱他人只是帮助了别人，自己没有任何感觉的观点对吗？为什么？、“赠人玫瑰，手留余香”你是如何理解的？、“救命电话”都没有肯借，真是令人难以置信，家长谈起自己女儿的遭遇，心情难以平静，家长的忧虑有道理吗？请你对这件事情发表自己的见解？、学生召开主题班会，请你从活动的目的、要求，步骤等方面设计爱心活动方案。理由：为了更好的突出重点，顺利实现三维目标，最大限度地调动学生参与的积极性，打造高效课堂。五、说板书我们都有爱1、 传递爱心、播种快乐自己他人关爱快乐 2、关心别人、幸福自己 3、关爱是金