广东省中山市东升镇旭日初级中学九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt

课题3制取氧气 一 教学目标 1 了解实验室制取氧气的主要方法和原理 初步了解通过化学实验制取新物质的方法 2 认识催化剂和催化作用3 认识分解反应 重点和难点 教学重点 氧气的实验室制取原理 催化剂的概念 教学难点 催化剂的概念 探究实验室用过氧化氢溶液制取氧气的方法 分六个环节 演示实验 仔细观察分析对比 提出问题进行猜想 提出假设设计实验 验证假设收集证据 发现规律分析归纳 得出结论 演示实验 学生观察 在试管中加入5毫升5 的过氧化氢溶液 把带火星的线香伸入试管 观察现象 在上述试管中加入少量二氧化锰 再把带火星的线香伸入试管 观察现象 不复燃 迅速复燃 为什么加入二氧化锰后反应速率大大加快呢 二氧化锰在反应中起什么作用呢 分析对比提出问题 可能有如下假设 1 过氧化氢溶液不能分解放出氧气 而二氧化锰可以 2 过氧化氢溶液能分解放出氧气 而二氧化锰不可以 3 过氧化氢溶液与二氧化锰反应放出氧气 二氧化锰是反应物质之一 学生猜想提出假设 设计实验 验证假设 在试管中加入5毫升5 的过氧化氢溶液 加热 把带火星的线香伸入试管 观察现象 在试管中加入适量的二氧化锰 常温 加热 分别用带火星的线香伸入试管 观察现象 复燃 不复燃 演示实验 验证假设 待实验 的试管中没有气泡时 重复加入过氧化氢溶液 把带火星的线香伸入试管 观察现象 并重复多次上述实验 让学生也试一试 都能迅速复燃 收集证据 对比分析 分析归纳 得出结论 由实验 对比 得出过氧化氢溶液能分解放出氧气 由实验 得出 二氧化锰不能分解放出氧气 由实验 对比 分析得出 二氧化锰好象永远用不完 即在反应前后质量没有改变 二氧化锰促使过氧化氢溶液快速分解放出氧气的功能 即化学性质也没有改变 进而归纳出在此反应中二氧化锰具有 一变二不变 的特征 这样的物质叫催化剂 实验室用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式 过氧化氢水 氧气重点强调 二氧化锰在此反应中既不是反应物也不是生成物 它属于反应的条件 只能写在箭头的上 下方 1 催化剂能改变 加快或减慢 其它物质的化学反应速率 不能片面的说成是加快 2 二氧化锰对过氧化氢的分有催化作用 但它不是专做催化剂的 3 对过氧化氢的分解有催化作用的物质还可用硫酸铜溶液 红砖粉等 4 催化剂只能改变反应的速率 不能影响生成物的质量 注意理解 探究实验室用氯酸钾取氧气的方法 分三个环节 设计实验 确定方案演示实验 验证方案分析归纳 得出结论 设计实验 确定方案 1 取适量氯酸钾于试管中 常温 把带火星的线香伸入试管 观察现象 加热 至沸腾状态 把带火星伸入试管 观察现象 2 取适量氯酸钾与二氧化锰的混合物于试管中 常温 把带火星的线香伸入试管 观察现象 加热 把带火星的线香伸入试管 观察现象 不复燃 复燃 不复燃 迅速复燃 分析归纳 得出结论 实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式 氯酸钾氯化钾 氧气注意 二氧化锰在此反应中也是催化剂 实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 高锰酸钾锰酸钾 二氧化锰 氧气注意 在此反应中二氧化锰是生成物 实验室制取氧气的反应原理 过氧化氢水 氧气氯酸钾氯化钾 氧气高锰酸钾锰酸钾 二氧化锰 氧气备注 请对比以上三个反应的异同点 小结 分解反应 特点 一变多 类型 ab a b化合反应 特点 多变一 类型 a b ab 化合反应与分解反应 分类学习事半功倍 主要是分离液态空气法 是物理变化 氧气的工业制法 板书设计 课题