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教学资料范本游戏 孩子的生命编 辑：_时 间：_古往今来.任何时代、任何民族、任何国家、任何地区没有不做游戏的孩子.也没有不喜欢游戏的孩子.孩子们离不开游戏.就像鱼儿离不开水、鸟儿离不开天空、花儿离不开太阳。于是.德国著名幼儿教育家福禄培尔呼吁：“母亲啊.培养儿童游戏的能力吧.父亲啊.保卫和指导儿童的游戏吧。”世界儿童问题首脑会议通过了宣言：“儿童的时代应该是游戏的时代”.于是.我国正式施行的幼儿园工作规程中规定了：“以游戏为基本活动.寓教育于各项活动之中”可见.游戏已成为孩子们“生命”的一部分。一、游戏可满足孩子生理发展需要.促进其健康成长由于骨骼、肌肉和神经系统发育的特点.孩子们在生理上要求不断地变换姿势。好动是孩子的天性.长时间呆坐不动或保持同一动作、姿势.会使他们疲劳和厌烦.通过游戏可改善孩子的心态.在游戏中孩子可以自由地变换姿势.开心地多次重复自己感兴趣的动作.这无疑是一种享受。在自由、开心的游戏中.中枢神经系统的机能状态调整到了最佳水平.从而避免厌烦和疲劳.使躯体感到舒适和愉快。通过“猫咪睡觉我不吵”、“老鹰抓小鸡”、“捞鱼”等游戏.发展了孩子们爬、慢走、跑、跳、钻等基本动作和技能.锻炼了孩子肌肉的活动能力.促进了四肢的协调和身心的健康发展。二、游戏可满足孩子认知发展的需要.促进其智力的发展孩子对周围的事物充满了兴趣与好奇.这种兴趣与好奇是理解环境、接纳环境、影响环境的表现.游戏可满足孩子们这种认知发展上的需要.在游戏中孩子可进行各种各样的探索、操作活动.可以根据自己的兴趣与想象来模仿和表现周围的人与事物.游戏中扩展和加深了孩子们对周围事物的认识.通过“玩滑梯”、“搭积木”等游戏.在嘻笑中体验着高低变换.在摆弄中感受着球体与圆的区别。再如.在角色扮演的游戏中.孩子们可以充分展示他们的口头表达能力.医生的耐心、病人的痛苦、老人的苍老.在稚童口中表现的淋漓尽致.孩
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