语文苏教版三年级下册滥竽充数

滥竽充数教学设计 堰河小学教师：张倩教学内容：寓言故事滥竽充数。教学目标：1、使学生正确地理解滥竽充数这则寓言故事的内容。2、让学生懂得滥竽充数的寓意，使学生明白：没有真本领混在行家里充数是不行的，做人还得靠真本领！3、激发学生情感，鼓励学生勤奋学习，掌握真才实学，练就过硬的本领。教学重点：理解故事内容，明寓意教学难点：理解故事内容，明寓意课时安排：一课时教学过程：导入新课同学们都学过或看过哪些寓言故事呢？今天我们一起来学习一则新的寓言故事滥竽充数。板书：滥竽充数二、初读课文，感知课文的大概内容1、学生自由读课文：要求把语句读通顺，不认识的字词查字典或问问同学。2、检查读课文的情况：（1）课件出示词语让学生认读：滥竽充数齐宣王齐湣王待遇装腔作势混入南郭先生腮帮（2）你能不能把这个故事的内容简单地讲述给大家听?三、走进文本，整体感知课文内容自读课文，思考：文章中出现了哪几个人物？主要人物是谁？学生回答，师相机板书：齐宣王南郭先生齐湣王让学生自读课文思考：在文中哪一个字，可以概括南郭先生滥竽充数的行为？那么接下来，我们就围绕这个“混”字来深入理解课文。1、教师出示问题：南郭先生为什么能够混进吹竽队？因为谁？(齐宣王)请同学找到课文中描写齐宣王的句子，读一读，体会一下，齐宣王是个怎么样的人？（讲排场）接下来，就请同学们找一找，你认为文中的哪句话，最能体现齐宣王讲排场？（他常常叫这三百人一齐吹竽给他听）同学们，正是因为齐宣王喜欢听吹竽，他吹竽的乐队就有三百人，而且他常常叫这三百人一齐吹竽给他听，所以南郭先生才能钻空子混进吹竽队里。边说边板书：三百人一起吹同学们再想一想，南郭先生为什么要混进齐宣王的吹竽队里？（为了钱）同学们从课文中的哪句话看出来的呢？齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的待遇。同学们“待遇”还可以换成哪个词语呢？过渡：根本不会吹竽的南郭先生混进了吹竽队里，那么接下来，别人吹竽的时候他会怎么办呢？（混）板书：混2、教师出示问题：南郭先生在吹竽队里是怎么混的？现在请同学们自读课文，把你认为是描写南郭先生混的句子用横线划出来。每逢吹竽，南郭先生吧总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。同学们，你认为这个句子中，最能体现南郭先生混的词语是哪一个？（装腔作势）接下来请同学们再找一找描写南郭先生装腔作势样子的句子。（鼓着腮帮，捂着竽眼儿）同学们，我们能不能来模仿一下南郭先生装腔作势的样子呢？老师说，你们来做。师生合作同学们，南郭先生在齐宣王的乐队里面混成功了吗？那么我们再往下看，看看这个南郭先生到底还能混多久？请同学们齐读最后一个自然段南郭先生听到这个消息后，急忙偷偷地逃走了。同学们，南郭先生还在接着混吗？是因为他改过自新决定不再混了，还是他混不下去了？3、现在请同学思考：南郭先生为什么混不去了？他到底是听到一个什么消息呢？（齐湣王 喜欢一个一个吹） 板书那么南郭先生去吹就行了嘛！干嘛要逃跑呢？（南郭先生根本就不会吹竽）南郭先生根本就不会吹竽，所以当他听说齐湣王要一个一个吹的时候，他只有选择逃跑！师相机板书：逃四、明寓意，学运用请同学们四人小组交流学习，说一说学习了这则寓言故事，你明白了什么道理？小组交流指名学生全班汇报滥竽充数这则寓言故事，告诉我们：没有真本领而混在行家里充数是不行的。做人，还得靠真本领！滥竽充数，也指质量不好的东西混在质量好的里面以次充好。有时候，也表示自谦。同学们，请看大屏幕，请同学们来完成这几道练习题，看看你是否会运用“滥竽充数”这个成语。五、拓展延伸续