关于倡导读书人生的读书计划.doc

关于倡导读书人生的读书计划 一、活动理念 古人有云:开卷有益。书籍是人类宝贵的精神财富,贫者因书而富,富者因书而贵;书籍是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史,实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的读书水平。只有崇尚知识的民族,才是有希望的民族。 读书不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;读书不能增加个人的财富,但可以使自己的人生之旅丰富多彩。我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山,结识英雄好汉;我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意。在书中,与大师交流,启迪智慧,提高品味;与哲人沟通,俯仰天地之间,开阔胸襟,感悟人生的真谛。 苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。” 二、活动目的 语文教育不仅要培养学生的技能,更在于造就人,让学生“精神成人”。文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置,并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量,并推荐了各阶段的推荐阅读书目。 为进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,依循“新课标”的精神和要求,根据初一学生的知识储备、年龄特点、阅读能力等特点,我们初一年级组通过集体商议决定初一读书计划“书香伴我成长”。 三、活动目标 1、通过活动,营造良好的读书氛围,让学生喜爱读书,发展为兴趣爱好。 2、通过活动,“多读书,读好书,好读书”,提高学生的综合素质。 3、通过活动,提高学生欣赏能力,提高写作水平。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 四、活动要求 1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合; 2、精读与泛读相结合、课内外相结合; 3、读写相结合,对一些重要的书籍做批注、写读后感,交流心得。 4、读书活动与方法指导相结合,定期举行读书交流活动,并及时给予读书方法指导; 5、倡导“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”; 五、读书内容 初一推荐阅读书目: 童话:安徒生童话、格林童话 寓言:伊索寓言、山海经 故事:成语故事、上下五千年 诗歌:唐诗宋词、冰心繁星.春水等 散文:鲁迅朝花夕拾、海伦凯勒假如给我三天光明、傅雷家书 小说:(有的可阅读少儿版)罗贯中三国演义、吴承恩的西游记、高尔基童年、汤姆索亚历险记、格列佛游记 科普读物:凡尔纳四大科学幻想名着、法布尔昆虫记 哲理:培根人生论 必读书目: 寓言:伊索寓言 诗歌:冰心繁星.春水 小说:格列佛游记、童年、钢铁是怎样炼成的 课内外有关的:教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况,可酌情推荐。 六、活动构想 1.开辟“班级读书园地”; 2.开展“我为大家荐书活动”; 3.开展”我最欣赏的作家”评选活动; 4.定期在班级展示栏展示学生的读书笔记及读书心得; 5.评选“阅读之星”、“书香班级”等。 七、读书的具体措施 1.充分利用在校时间,每天坚持读书1小时。 2.坚持做好读书笔记,摘录美文警句,增加积累,每周两篇。 3.坚持读书过程中记下自己的观点和看法,坚持每月至少撰写一篇读书心得。 4.认真参加学校组织的各种读书活动,讨论交流自己的学习体会与心得