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文档简介

教学资料范本论幼儿爱心的培养编 辑：_时 间：_现在的幼儿在家中地位优越、一则受到父母长辈的百般宠爱与呵护、另则有些父母在教养方面存在着一定的缺陷、且有的家长自己的自私言行潜移默化地影响了孩子、致使不少孩子不同程度地表现出只知道要人关心要人爱、而不知道关心体贴他人的思想和行为、更少有主动去同情别人的困难与不幸并予以帮助的行为表现。如果我们的孩子只知道为自己着想、不知道关心爱护他人、那么他们长大以后当了家、执了政、我们的社会将会变成什么样呢?作为幼儿教师、我深深感到、培养幼儿的爱心是我们为人之师的重大责任。一、让幼儿感受爱、理解爱孩子最先、最多接触的是父母、爱父母是孩子的天性、激发孩子对父母的爱的情感最容易被孩子所接受、因此、我们开展了“父母爱我、我爱父母”的活动。这个话题一出、就得到全班小朋友的应答。我欢我妈妈、因为我妈妈给我买好多东西。”“我喜欢我爸爸、因为爸爸经常带我去玩。”“我喜欢我爸爸、我要什么他就给我什么。”小朋友说了很多、但从中看出他们对父母的爱是表面的、肤浅的。于是、我给他们讲了一个明明的成长的故事、告诉他们、父母为了孩子的长大付出了很大的心血、让他们知道没有长辈的关心爱护、自己是不会健康成长的。孩于一个星期里有五天在幼儿园、和老师接触最多、两者之间最易建立情感。有些孩子刚来园时、说得最多的一句话就是我想妈妈、我要回家。面对这群孩子、我想、我要用我的爱心去打动他们、让他们感受到幼儿园也和家里一样充满着温馨。幼儿对老师的抚爱动作非常敏感。早上、我一来到幼儿园、就去看看孩子们、摸摸他们、亲亲他们、帮帮他们、我教小朋友做各种游戏、给他们讲故事、和他们聊天、帮助他们解决各种生活小问题；午睡是、我轻轻地为他们塞好被子、又在他们每个人的小脸上亲一下、悄悄地告诉他们、老师爱你、渐渐地孩子们喜欢我了、亲近我了。游戏时、他们抢着拉我的手、围着坐时抢着坐在我身边、有什么事都来对我说、我们之间的情感增进了。宇宇小朋友刚来时、一直吵着要回家、来园时哭、想妈妈时哭、看到妈妈来接时还是哭。这孩子对家人依恋感特别强、送全托就是希望他能增强独立生活能力。我就根据他的特点从培养情感出发做他的工作、让他感受到老师同伴也都喜欢他、愿和他交朋友。每天、我总让他听他想听的话、讲他想讲的事、我也给他讲我们幼儿园小朋友间的趣事、同时、又为他介绍了许多好朋友、让他参加各种集体活动和游戏。他非常喜欢做“娃娃家”里的爸爸、并且很会“整理房间”、“烧饭”、“烧菜”、我就在小朋友面前夸奖他、鼓励他、我还带着小朋友一起到娃娃家去
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