篮球—行进间运球课堂教学.doc

篮球行进间运球课堂教学案例马振国教学内容篮球行进间运球教材重难点教学重点：用手的感觉控制球。运球时，要求学生抬头运球，提高学生的手感和控球的能力。教学难点：手拍球的部位合理，手、脚动作协调一致。强调运球时，手拍球和跑要节奏一致。本课教学目标认知目标：使学生学会篮球运球的基本技能，培养学生对篮球运动的浓厚兴趣。技能目标：通过各种游戏活动，让学生初步掌握行进间运球的动作要领，发展学生身体的协调性。 情感目标：积极参与练习，在活动中乐于展现自我。拓展学生的创新思维，激发潜能，让学生在活动中体验到运动的乐趣，促进学生身心健康发展。本课重点领域运动参与提高学生的运动技能，培养学生善于合作敢于竞争的优良品质。运动技能身体素质心里健康社会适应教学过程教学内容教师活动组织教法预计问题与处理方法时间引起注意阶段课堂常规l 体育委员整队集合，报告人数。l 师生问好l 检查服装。l 宣布本课内容任务。l 安排见习生。组织：*要求：快、静、齐。预计问题：集合时不能做到“快、静、齐”的要求。处理手段：教师应多予以语言督促。2分钟激发兴趣阶段热身熟悉球性l 慢跑（200米）篮球操：l 指尖拨球l 肩部运动l 腹背运动l 双手持球腰绕环l 手腕脚踝运动l 讲解游戏方法及要求n 滚球n 方法：每组一球，放在地上滚动，接力。要求：不能手离开球l 要求：队伍整齐，精神饱满。l 组织： * * * l 教法：教师前面领操，喊口令，学生跟着练习。l 要求：动作到位。l 学生听清游戏方法要求，积极思考。l 学生充分运用自己的速度n 技术，发挥自己的技巧。n 要求：球在滚动时球不离手，手不离球。活动范围：一片篮球场。预计问题：有个别同学会掉球。处理手段：教师要语言鼓励学生，让学生克服困难，积极热身，预防运动损伤。预计问题：比赛时个别学生可能会出现投机取巧的情况。处理手段：教师应提前讲清规则，培养学生一定要讲究诚信的习惯并做好裁判工作。4分钟5分钟教学过程教学内容教师活动组织教法预计问题与处理方法时间激发兴趣阶段启发式练习引导式：l 教师语言提示学生，并引导学生进行练习。l 抱球接力l 夹球袋鼠跳l 教师观察学生的练习情况，并积极地参与学生的练习中。l 器材n 标志物18个n 6个软式排球 l 行进间运球：动作要领：运球时，膝微屈，上体稍前倾，目视前方，手按球的后上方及球的反弹高度在腰胸之间，手脚要协调配合。l 组织学生进行练习。l 打招呼(握手)l 合作运球。l 要求：1.队伍保持整齐；2.练习时动作规范；3.注意安l 教师将队伍分成6组，并选出小组长。l 小组带领队伍，带入指定的区域（一个小组半个篮球场）l 由小组组织进行练习。l 教师观察学生练习，肯定及表扬学生，鼓励学生积极练习。l 抱球接力主要发展学生的灵敏性和速度素质。l 夹球袋鼠跳主要发展学生弹跳力。l 教师讲解行进间运球的动作要领，以镜面、侧面示范动作方法。l 认真听教师讲解，模仿示范动作。l 边走边运球。l 行进间运球和同学握手。l 两人手拖手运球走。l 教师在学生练习中要及时发现错误并指导，集体纠正和个别指导相结合。预计问题：示范时学生队形可能会乱。处理手段：教师在示范时要注意学生的观察角度，观察位置，教师从不同的角度、位置做35次示范。预计问题：练习时学生会追求速度而不注重动作。处理手段：教师注意观察学生的动作。强调动作到位整齐预计问题：教师在讲解要领过程中学生的注意力会分散。处理手段：教师要的注意调动学生的注意力，激发学生学习兴趣。l 要求：学生认真听讲练习时动作到位。7分钟4分钟11分钟教学过程教学内容教师活动组织教法预计问题与处理方法时间恢复和调整阶段放松l 教师采用意念放松法l 集中队形 l 集中后，教师语言上提醒学生，闭上眼睛，身体放松，深呼吸，慢慢吐气同时想今天所学动作。l 教师通过语言让学生进入想象的放松情景中，并达到放松目的。l 通过放松使学生身体机能恢复到运动前的状态。l 部分学生不注意放松教师要用语言督促。3分钟结束阶段点评l 整队集合l 自我点评并总结l 下课l 师生再见l 队形*l 教师将本节课进行点评和总结。l 表扬并鼓励学生。l 检查人数l 归还器材l 教师检查并回收器材。l 学