东莞实验中学教导处创建绿色学校的实施方案.doc

东莞实验中学教导处创建绿色学校的实施方案1. 成立创建“绿色学校”领导小组领导小组名单如下： 组 长：陈光德 (教导处主任) 副组长：张云生 (教导处副主任) 韩银芳 (教导处副主任) 成 员：唐新果 (语文科组长) 杨永林 (数学科组长) 卢崇武 (英语科组长) 吴子成 (政治科组长) 万行东 (历史科组长) 王淑平 (地理科组长) 李 丹 (物理科组长) 高连英 (化学科组长) 高 燕 (生物科组长) 延 河 (体育科组长) 张耀辉 (艺术科组长) 具体分工： 组长：负责制定环境教育规划和计划、总结 副组长：负责管理和宣传教育，学生环保行为规范 成员（各科组长）：负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材 年级组、教研组：负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究 2. 提供保障措施 （1）课程渗透 将“绿色教育”纳入课程建设中，并确保在基础性课程、拓展性课程和研究性课程中得到体现。（2）课外延伸 完善学生课外活动小组在绿色教育中的作用，对绿色课外活动小组给予物质与时间上的支持；对全体学生积极创造条件开展好绿色社会实践活动。 （3）其他保障 学校将在每学期开设两节以上的环境教育课，进行校领导、全体教师的环境教育培训，积极创造条件选送相关人员参加各级举办的各类培训进修。 4. 协助学校创建优美的校园环境与人文环境 （1）努力创设平等、民主、和谐的师生关系和育人环境，引导学生在教育教学活动中发挥主体作用，体现主人风范。 （2）营造优美的环境，更要有人文气息，使学校成为文化氛围浓厚的学校。 （3）以培养集体意识和合作精神，营造良好学风、校风为宗旨，开展以“文明、健康、温馨”为主题的班级文化建设和“追求卓越，创造未来”为精神的校园文化建设。 5. 开发“绿色教育”课程 根据有关部门要求，结合我校的办学宗旨，运用系统观点，分解教育目标，使创建绿色学校活动植根于“课程开发”和“学科建设”上。 基础型课程：将绿色教育充分渗透学科课堂教学。 拓展型课程：充分挖掘学校教育资源，以“二课堂活动”、“社会实践活动”等形式开设包括“绿色教育”在内的拓展型课程。 研究性课程：通过教师选题、双向选择（教师、学生分别选题）和自主选题三个阶段，结合课程资源进行二度创新。东莞实验中学教务处1998年3月 创建绿色学校优化育人环境-东莞实验中学政教处创建绿色学校实施方案（1998年3月18日）环境保护是我国的一项基本国策，是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求，是实现可持续发展战略的重要内容。在我校开展环境教育是深化和发展学校教育的重要方式，也是学校素质教育和精神文明建设、校园文化建设的重要内容之一。根据我校“创绿”领导小组的要求，政教处决定在全校范围内大力开展创建“绿色学校”活动。一、以学习为载体，努力提高环境道德认识 环境道德认识是教育的起点，是环境教育的基础和前提。首先要加强师生环境道德认识教育，帮助师生全面了解个人对环境应尽的道德义务，以及关于这种道德义务的理论原则、规范、范畴、理想人格和内容，促使学生能从不知到知，从片面的知到全面的知，从错误理解到正确的理解，从而提高识别是非善恶和选择环境行为的能力，增强履行环境道德义务的自觉性和理智性。学校领导把环境教育放到办“环境教育特色学校”的高度来抓，需建立了一系列的管理、检查、评比、总结、奖励制度，使学生具有崇高的环境道德情操、坚强的环境道德意志、坚定的环境道德信念、良好的环境道德习惯。 二、注重参与，激发家长环境教育热情。 提高环境道德意识，对于巩固学校环境教育成果，并使其辐射到家庭和社会，具有十分重要的作用。创办“绿色家长学校”，定期向家长系统传授环境知识，介绍培养学生环境道德意识的方法及学校开展环境教育的信息、成果；组织“花园校绿色系列活动”，每学期以各种不同的主题、灵活多样的形式组织家长和学生共同开展活动，使家长在“绿色家长学校”中得到培训，让家长具备对学生进行环境道德教育的能力。三、以活动为载体，培养学生环境道德行为 通过丰富多彩的课外活动，运用直观手段，从感性认识入手，启迪和培养学生的环境意识。1、通过校内外宣传活动培养学生环保意识。结合每年的植树节、世界地球日、环境日、无烟日、土地日等环境教育的最佳时机，充分发挥团会和班会的宣传教育作用，在学生当中广泛开展“爱护花草树木”、“宁栽一棵树，勿折一枝花”等方面的教育，并开展以“怎样创建绿色学校”为主题的班会，将校园广播站充分利用起来宣传绿色、环保知识，使全体学生从思想上充分认识到 “创建绿色学校”的重要性和迫切性，在全校大造“创建绿色学校”的声势，使全体师生对此项活动高度重视起来。并在世界地球日、环境日举行大型社会宣传活动，同时走进居民社区对居民进行“环境意识”调查。通过社会宣传活动进一步激发学生们的环保责任感。加强环境教育，同时提出“一个学生带动一个家庭，一个班级带动一个年级，一个年级带动一个学校”的环境教育目标，让师生认识环境、了解环境、保护环境，自觉地从身边做起、从小事做起，让绿色的种子在每一个学生心中生根发芽、开花，并播撒到家庭、社会。 2、用社会调查陶冶学生环保情操。组织学生进行社会实践，把学生带到大自然去观察、去体会令人陶醉的美丽景色，去调查被污染的小河、被砍伐的树木、轰鸣的噪音以大自然为课堂，在环境中认识环境、了解环境。通过组织学生在校园开展“和小树（草）说句悄悄话”、“我和小树（草）一起成长”活动，让学生懂得植树种草的作用和意义。让 “保护环境，人人有责”的意识深入到每个学生心中。 3、用读书活动增长学生环保知识。各种书籍中关于环境保护的内容越来越多。抓住中学生求知欲强、好奇心胜的特点，引导学生读环保书籍。各班建立读书角，在阅读时间里，同学们把从家里带来的书互相传阅。学校图书室对学生开放，图书管理员负责挑选有环保内容的书，负责安排每班的阅读时间。发挥学校图书馆的作用，使学生有机会、有时间阅读环保书籍。总之，要提高环保教育活动的实效性，教育形式必须贴近学生的生活，让学生在活动中参与。每天的课间、午间休息时间，小公益使者们都要开始行动，使校园的每一个角落都能看到他们的身影，维护着校园的整洁与美丽。不仅在校内，同学们还走出校园，走向社区，走向街道，在各个公共场所开展“绿色”宣传、护绿保洁、清洁白色垃圾等活动我们相信，在各级领导的关怀下，经过全校教职工的共同努力，我校将由“绿化美化学校”发展为集欣赏性、知识性、科技性、教育性为一体的“花园式学校”，办成一所具有本校“人与自然和谐发展”鲜明的特色的一流绿色名校。东莞实验中学团委创建绿色学校实施方案东莞实验中学团委围绕“创建绿色学校”的总目标，以团委、学生会为核心，以各团支部为基础，在指导老师的帮助和指导下开展工作。具体实施方案如下：一、要求每位团员带头学习环保法，人人争当环境保护排头兵。团委会组成人员坚持每月至少一次集体学习环境保护法，学习环境保护的基本知识。“打铁先要自生硬”，只有自己知道了保护环境的重要性，才能有监督别人执行环保法的资本。只有自己遵守了保护校园环境的规定，才有制止、纠正别人违反环境法的权力。二、积极宣传环保法，创建浓厚的环保氛围。校团委领导学生会各、团支部在校园内设立了环境保护标牌68块，出刊环保宣传栏8期，提供环保内容的广播稿37篇。走进校园，“小草微微笑，请你走边道”“脚下留情，愿生命常青”“让我们的周围常伴鸟语花香”等标语牌随处可见。醒目的标语，翔实的报导激励着全校师生创建绿色学校的步伐。三、从小事做起，显实际成效。环境保护不是空话，我们是不是能够做些实际工作呢？团委会经过讨论，决定先从小事做起。废干电池含有镍、镉等重金属，对人体危害极大。随着电子产品的普及，学生中使用干电池的数量较多，以往随处乱仍废旧干电池的现象屡见不鲜，我们感到回收废干电池的意义重大。在校团委、学生会的带动下，设立废电池回收箱，第一学期已经回收废电池共1380多节。四、走出校门，面向社区，为环境保护添砖加瓦搞好环境保护功在当代，利在千秋。要搞好环境保护必须人人参与，个个出力。看到东莞运河流淌着黑水，闻到远处阵阵吹来的难闻气，大家感到任重道远。团委、学生会的帮助下，各团支部成员利用课余时间走出校门，走进社区，走进花园，向群众宣传环境保护法，宣传环境保护知识。帮助社区除杂草，清垃圾。受到居委会和市民的欢迎，得到领导的好评。五、实地考察，攀登新的高峰。在指导老师的带领下，参观东莞市污水处理厂，对污水处理的情况、污水处理的过程有个深刻的认识。深入了解污水是怎么样产生的，工厂是怎么样处理的。总之，我们团委在学校党总支的领导下，将坚持不懈，为创建绿色学校，为保护人类的环境而努力。 1998年3月东莞实验中学少先队创建“绿色学校”实施方案为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”创建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特拟订本方案。 一、积极参与绿化、美化、净化校园 1、绿化校园。参加义务劳动，积极种树种草，为花草浇水施肥，绿化校园。 2、美化校园。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品增设环保宣传栏，校广播站定期播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。 3、净化校园。积极参加大扫除，做到校园净化，课室整洁，宿舍卫生，厕所清洁，餐厅卫生符合标准。 二、继续大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。每个少先队设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、小广播、图书室、电教多媒体设备、宣传环保知识，环保动