第二章 教育与社会发展 习题集.doc

第二章 教育与社会发展 习题集一、 填空题1、教育的发展变化要受到 社会生产力发展水平 、 政治经济制度 、 社会文化 等的制约、决定和影响。2、现代教育的社会功能不外乎是 经济功能 、 政治功能 和 文化功能 ，其他功能都是在这三个基本功能的基础上派生或分化出来的。3、 政治经济制度 决定着教育的领导权和受教育的权利。 4、 生产力发展水平 决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化及教育内容和手段的更新。二、 单项选择题1、决定教育的领导权的主要因素是(B )。A社会生产力 B政治经济制度 C文化传统 D科学技术、2、教育和经济的关系，总的来说是( A )。A经济决定教育，教育反作用于经济 B教育决定经济，经济反作用于教育C经济决定教育，教育对经济没有影响 D教育决定经济，经济对教育没有影响3、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( D )发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能4、直接决定教育目的的因素是（D ）。A、生产力 B、文化 C、科学技术 D、政治经济制度5、（ C ）水平决定教育的规模和速度。A、政治经济制度 B、科学技术 C、生产力发展 D、文化发展6、一个国家教育经费投入的多少，最终取决于（ C ）。A、文化传统 B、受教育者的需求C、生产力的水平 D、教育的规模7、对教育结构的变化具有制约作用的是（D ）。A、专业结构 B、学科结构 C、科技结构 D、生产力水平8、在同样的生产力发展水平和政治、经济制度的国度里，有着不同的教育特点，不同民族的教育具有不同的传统和特点。，这主要是因为教育（ B ）。A.具有阶级性 B.具有历史继承性 C.不能脱离政治经济 D.具有永恒性9、我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有（ D ）。A.历史性 B.永恒性 C.阶级性 D.相对独立性10、教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（B ）。A、绝对独立性 B、相对独立性 C、历史继承性 D、生产性11、教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有（C ）。A、绝对独立性 B、相对独立性 C、历史继承性 D、生产性12、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费，扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（ C ）的特征。A、科学性 B、价值性 C、生产性 D、未来性13、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了( B )。 A生产力的发展决定着教育目的的性质 B生产力的发展必然引起教育结构的变化 c生产力的发展制约着人才培养的规格 D生产力的发展促进着教学方法发展与改革三、 判断题1、政治经济制度决定着教育的领导权和受教育的权利。（） 2、政治经济制度决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化及教育内容和手段的更新。（）解析：生产力发展水平决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化及教育内容和手段的更新。3、只有进入现代社会，教育才具有文化功能。（）4、政治经济制度对教育具有直接的决定作用。（）四、 名词解释1、 教育结构教育结构是指教育系统内各部分之间相互结合构成的状态，其主体是各级各类学校教育的结构。2、 教育内容教育内容是根据学校的教育目的，经过选择和加工，通过教育者作用于受教育者的教育影响物。3、 教育手段教育手段是指教育过程中使用的物质工具，它是作为物质传体和媒介存在于教育过程中的。4、 教育的社会功能是指教育在社会发展过程中所起的功用和能量。现代教育的社会功能不外乎是经济功能、政治功能和文化功能，其他功能都是在这三个基本功能的基础上派生或分化出来的。五、 简答题1、 简述社会生产力发展水平对教育的制约参考答案：（1） 生产力发展水平制约着教育事业发展的规模和速度。教育的发展取决千生产力发展水平为其提供的物质条件；生产力发展水平对教育事业的发展提出需求。（2） 生产力发展水平制约着人才培养的规格（3） 生产力发展水平制约着教育结构和专业设置（4） 生产力发展水平制约着教育的内容和手段2、简述社会政治、经济制度对教育的决定作用参考答案：（1）政治、经济制度决定着教育的领导权（2）政治、经济制度决定着受教育权（3）政治、经济制度决定着教育目的的制定（4）政治、经济制度决定着教育内容的取舍（5）政治、经济制度决定着教育体制 3、简述社会文化对教育的影响参考答案：（1） 社会文化传统对教育诸方面潜移默化的影响（2） 社会文化水平对教育发展水平的影响（3） 社会文化的传递、传播和变迁对教育发展的影响（4） 社会文化内容对教育内容的影响2、 简述教育的经济功能参考答案：（1）教育可以为经济发展提供现实的劳动力（2）教育可以促进科学技术的“物化”（3）教育可以促进科学技术的创新3、 简述教育的政治功能参考答案：（1）教育培养一定阶级所需要的政治人才，直接为统治阶级服务（2）教育可以促进国家的政治民主教育为国家的政治民主奠定群众基础；教育为国家的政治民主提供人才基础；（4） 教育传播一定社会的思想意识形态，促进受教育者的“政治社会化”4、 简述教育的文化功能参考答案：（1） 教育传递保存文化的功能（2） 教育传播交流文化的功能（3） 教育选择提升文化的功能（4） 教育创造更新文化的功能5、 为什么教育不能对社会政治、经济制度的变革起决定的作用。参考答案：因为:首先，教育为一定的政治、经济制度所决定，它只能在一定的政治、经济制度所规定的轨迹上发挥作用，不可能改变政治、经济制度发展的方向。所以，在一定的政治、经济制度发生根本变革之前，试图从教育人手推翻旧的社会制度的“教育救国论”是行不通的。其次，生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，教育对社会基本矛盾运动的进程，只能起到加速或延缓的作用，它不能成为社会发展的根本动力。新中国成立前，国民党统治下的学校教育采取种种措施，严禁革命思想的宣传和残酷迫害革命的师生，虽然在一定程度上阻碍了革命的发展，但终究挽救不了国民党统治覆灭的命运。6、 简述教育的相对独立性参考答案：（1）教育的自身历史继承性（2）教育与社会发展的不平衡性（3）教育与其他社会意识形式的平行性（4）教育在一定的条件下对经济发展起决定作用7、 简述教育在一定的条件下对经济发展起决定作用课本p388、“教育会生产劳动能力”的含义课本p30六、 案例分析珠海市的职业教育与产业发展珠海市职业教育是从上世纪80年代初开始起步，伴随珠海市经济社会发展在不断发展壮大。截止2005年底，全市共有高等职业学院多所，中等职业学校8所(含一所高职院附设的技工学校)，各类职业培训点近百个，涉及农林、能源加工制造、交通运输、电工电气、信息技术生物医药、医疗卫生、商贸旅游、财经、文化体育等专业大类10多个。2005年，全市职业院校招生专业50余个，在校生15404人，其中高职生2440人，中职生12964人(详见表一);各培训机构培训技能人才近万人次，其中取得技师、高级技师证书417人，高级技工资格625人。目前珠海市职业教育尽管规模还不大(高等职业教育刚刚起步)，但是，全市已初步形成了中等与高等、职前与职后的完整职业教育体系，拥有S所国家级重点中等职业学校，3个国家技能型紧缺人才培养基地，5个省级重点建设专业，巧个职业技能鉴定点，为进一步加快珠海市职业教育发展奠定了坚实的基础。据资料统计，“十五”以来，珠海市经济社会发展保持了较快的发展速度，2001一2005年，全市国内生产总值(GDP)由368. 34亿元增加到634. 58亿元，平均增长速度为13.9%。其中，第一产业年平均增长速度为7. 9%；第二产业年平均增长速度为15.1 %，第三产业年平均增长速度为12.7% 。“十五”期三次产业比为:3. 2：51. 7：45. 1。全市经济社会发展保持良好势头。与此同时，通过产业技术升级和结构不断调整，珠海已经形成若干优势产业。近几年来，全市已形成了以电子信息、家电电气、石油化工、电力能源、生物医药以及精密机械制造等六大优势产业，其增加值占全市工业增加值的80%以上。这些优势产业的发展与壮大，提升了珠海市产业的整体水平和结构层次。在近期公布的(全球城市竞争力报告(2005 - 2006中，珠海市制造业在全球城市产业竞争力排名跻身前20名，列第19名。报告指出，近年来珠海市电子及通信设备制造业、电脑软件产业、生物医药及医疗器械制造业、电器机械及器材制造业发展迅猛，有的产品甚至占全世界市场半数以上。此外，科技经济、港口经济和旅游产业，近几年也呈现出快速发展的势头。根据珠海市“十一五”规划，未来珠海市产业发展重点是:做