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文档简介

上会中心小学语文备课教案二年级上册课 题4、乡下孩子主备庄腊华授课时间：教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。教学重难点理解课文内容，了解诗歌比喻和象征手法的运用，学习语言的 表达形式。教学具准备生字卡片图片教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】1初读课文，读准字音，初步了解课文内容。谈谈作为乡下孩子的感受。 2认识生字新词，正确书写本课10个生字【教学重点】1. 通过多种形式的读，使学生能正确、通顺地朗读课文。2. 认识本课生字。能在田字格内正确、美观地书写生字。【教学用具】生字卡、词语卡、长句子。【教学流程】一、 导入新课1农村和 城市环境不同，见闻也不同，作为乡下孩子，我们的 生活也是多姿多彩的。2板书课题：4、乡下孩子一位作家把乡下孩子的 愉快生活 写下来了，想看吗？二、初读指导1轻读课文（1）标上自然段序号。（2）边读边用笔画出生字新词，初步了解它们的意思。2检查初读效果（1）认读生字新词妈妈 怀里 欢唱 野菊 歌曲野菜 肚皮 乐坏 馋嘴（2）采用多种形式检查读书情况，读通读顺课文。 三、书写指导 1出示生字：妈 怀 唱 野 菊 曲 菜 皮 坏 嘴 2指名认读，练习组词，自由识记字形。 3范写指导，练习书写。 四、布置作业 1读抄词语（课后练习3） 2朗读课文第二课时【教学目标】1.朗读课文，感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的 童年生活。2.有感情地朗读课文，背诵课文【教学重点】识字、写字。激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。【教学用具】生字卡片、挂图、小黑板【教学流程】一、看图引入 1图上画了什么人？她穿了什么衣服？头上扎了什么？脚上穿了什么？ 2女孩神情怎样？你是怎么知道的？图上还画了什么？ 二、朗读课文，体会诗歌意境 1读第一节 （1）指名读，讨论：躺在妈妈怀里觉得怎样？趴在爸爸背上会干什么？（体会孩子愉快的心情） （2）有感情地练习朗读，读出孩子愉快的心情。 2指名读第二小节（1）自由读，边读边观察情境图，说说这一小节告诉我们什么？（2）想象：你会怎么捉蝴蝶？会编个什么样的故事？用草叶吹歌曲，你尝试过吗？你会吹什么样的曲子？（3）朗读，体会乡下孩子的愉快。 3朗读第三节 （1）乡下孩子不仅聪明能干，还能帮爸爸妈妈干活，自由讨论第三小节，说说他们会干哪些活？ （2）交流讨论：撑圆了小猪是怎样的？乐坏了的猫咪又是怎样的？（动作表演） （3）乡下孩子还会干什么？（体验到劳动的乐趣） （4）感情朗读，读出孩子的愉快和风趣。 4读第四小节 （1）指名读。“哦”是叹词，在这里是什么意思？ （2）我明白了什么？ （3）感情
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