八年级物理全册 第3章 声的世界 第1节 科学探究 声音的产生与传播课件 （新版）沪科版.ppt

第一节科学探究 声音的产生与传播 第三章声的世界 学练优八年级物理 hk 教学课件 我们生活的世界充满了各种声音 请你提出问题 声音是怎样产生的呢 敲击音叉使音叉发声 你能看到音叉在振动吗 请设计实验来演示音叉的振动 转换法 你们有办法让音叉的声音马上停止吗 用手按住音叉的两臂 音叉的振动停止 发声也停止了 做 课本第四题 实验 用两只手指轻放在喉部 然后发出声音 你发现什么现象 你知道什么在振动吗 喉部在振动 声带 当我们呼吸的时候 声带是打开的 让空气畅通流动 但是当我们说话时 声带会闭合 留小缝隙 让气出去使声带振动 弹吉他时 吉他弦振动发声 敲鼓时 鼓是怎样发出声音呢 鼓面振动发出声音 声音是由 产生的 物体振动 转换法 乐器是如何发声的 读课本回答 1 声音是由物体振动产生的 2 一切正在发声的物体都在振动 振动停止 发声也停止 我们把正在发声的物体叫声源 一 声音的产生 蟋蟀等是依靠翅膀摩擦发声的 蝗虫是由腿节内侧和前翅纵脉相摩擦发声的 鱼主要是靠体內充满的气体发声的 鱼不仅可以利用肌肉敲打鱼鳔 并且还用肌肉在鱼鳔上来回摩擦 甚至利用肌肉把半个鳔中的空气挤到另外半个鳔中去 当肌肉用不同方式刺激鱼鳔时 就会发出不同的声音 一些群居鱼类误吞诱饵后逃脱时会发出警告声 整群鱼就会在瞬间逃走 你知道动物是怎样发声的吗 闹钟响时 铃声是通过什么传入你们的耳朵的 空气 假如没有空气 你们也能听到铃声吗 二 声音的传播 理想实验法 实验探究 固体能否传播声音 闹钟设定1分钟后响 套塑料袋 放入水中 把水管伸入水中 听到闹铃声音吗 实验探究 液体能否传播声音 实验结论 液体能传播声音 做课本p39t2 小结 声音是靠等物质作媒介进行传播的 不能传播声音 这些物质叫做介质 声音的传播是需要介质的 它既可以在气体中传播 也可以在固体和液体中传播 固体 液体和气体 水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时 为何仍能随音乐起舞 有大陨石撞上月球 地球上的人能否听到撞击声 不能 声音在真空中无法传播 请大家猜想一下声音在气体 液体 固体中传播时 在哪种介质中传播得最慢 在月球上宇航员们不能直接听到对方的声音 有办法让他们对话交谈吗 一般情况下 声音在固体 液体和气体中传播的速度不相同 它们的大小关系是 v固 v液 v气 通常情况下 15 时 v空气 340m s 声音的传播速度 做 课本第五题 如果原声和回声间隔不到0 1秒 或距离小于17米 回声和原声混在一起 可以加强原声 人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是 谈话时回声与原声混在一起 使原声加强 在修建剧院 礼堂时就应考虑到这一问题 利用回声可以加强原声 测量距离 回声 什么是回声 1 一切正在发声的物体都在 2 声音必须靠 传播 它在 不能传播 3 1标准大气压下 15 时空气中的声速是 4 铁路工人为了尽快听见远处的火车 将耳朵贴在铁轨上 因为 振动 介质 真空中 340m s 铁轨是固体 声音在固体中传播比在空气中快 一 填空 二 选择1 下列不能传播声音的是 a 墙壁b 氢气c 棉花d 真空2 人在岸上行走的脚步声 能把水中的鱼吓跑 是因为鱼能听到从哪些介质传播来的声音 a 空气b 土地c 土地和水d 水3 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉 乒乓球会多次被弹开 这是用来探究 a 声音能否在真空中传播b 声音产生的原因c 音调是否与频率有关d 声音传播是否需要时间 d c c 练习 利用声速的相应计算 规范解题已知 v气声 340m st 2 75ss 1000m求 声音在铁管中的传播速度 解 设声音在铁管中的传播速度为v铁声由公式s vt变形 t s v可得答 声音在铁管中的传播速度约为5230 77m s 规范解题已知 v车 10m sv声 340m st 2s求 汽车与山脚的距离s解 设汽车行驶的距离与声音传播的距离之和为s 由公式s vt得 s v车t v声